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Tcnicas y Estrategias Didcticas

MCE. MARTHA DELIA SIRVENT CANCINO

ESTRATEGIA DIDCTICA

Es la planificacin del proceso de enseanzaaprendizaje para la cual el docente elige las tcnicas y actividades que puede utilizar a fin de alcanzar los objetivos de su curso.
Componentes:
El tipo de persona, de sociedad y de cultura que la institucin educativa: Misin. La estructura curricular. Las posibilidades cognitivas de los alumnos.

TCNICAS
Son procedimientos didcticos que ayudan a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia. Es el recurso particular para llevar a efecto los objetivos.

ACTIVIDADES
Son acciones especficas que facilitan la ejecucin de la tcnica. Son flexibles y permiten ajustar la tcnica a las caractersticas del grupo

ELEMENTOS QUE INTERVIENENE EN LA SELECCIN DE ESTRATEGIAS Y TCNICAS:


La participacin. El nmero de personas que se involucran en el proceso de aprendizaje, desde el autoaprendizaje hasta el aprendizaje colaborativo. El alcance.

El tiempo que se invierte en el proceso de enseanza-aprendizaje)

Participacin
Autoaprendizaje

Ejemplos de Tcnicas y Actividades


Estudio individual Bsqueda y anlisis de informacin Ensayos Tareas, proyectos, investigaciones Exposiciones del profesor; conferencia de un experto;entrevistas;visitas; pneles;debates;etc
Solucin de casos;mtodo de proyectos;ABP;discusin y debates

Aprendizaje interactivo
Aprendizaje colaborativo

Alcance y tiempo
Estrategias Metodolgicas (perodos largos, un semestre o una carrera) Tcnicas (perodos cortos y temas especficos)

Ejemplos de Tcnicas y Actividades


ABP Mtodo de casos Mtodo de proyectos Sistema de instruccin personalizada Aprendizaje colaborativo Mtodos de concenso Juegos de negocio Debates Juego de roles Simulaciones

Las estrategias, tcnicas y actividades deben tener un slido respaldo terico (teoras y enfoques sobre el aprendizaje) y del Diseo Instruccional. Deben adecuarse a los fundamentos de la educacin y a un modelo educativo adoptado por la institucin. Deben contemplar las distintas modalidades.

MODALIDADES
Modalidad ambiente distribuido (semipresencial): actividades presenciales y actividades de aprendizaje individualizado y colaborativo, sncronas y asncronas, en ambientes distribuidos. Apoyadas en una plataforma tecnolgica y/o en otros recursos tecnolgicos. Modalidad distancia - virtual: actividades de aprendizaje individualizado y colaborativo, sncronas y asncronas, en ambiente virtual - plataforma tecnolgica. Modalidad presencial: actividades de aprendizaje individualizado y colaborativo.

Cambio de modelos mentales

Diseo Instruccional
Tecnologas colaborativas Tecnologas interactivas

Adquisicin de habilidades

Transferencia de informacin Tecnologas de

distribucin

Centrado en el instructor

Centrado en el aprendiz

Centrado en el grupo de aprendizaje

CONTEXTO DEL DISEO INSTRUCCIONAL


Contenidos

Objetivos de aprendizaje

Tcnicas y estrategias de aprendizaje

Diagnstico

Evaluacin

TCNICAS Y ESTRATEGIAS
Exposicin

Centradas en el docente

Aprendizaje basado en problemas

Tcnicas y estrategias de aprendizaje

Centradas en el alumno

Estudio de casos

Centradas en la comunidad

Proyecto

Aprendizaje colaborativo

LA EVALUACIN
Modalidades

Autoevaluacin

Coevaluacin

Profesor alumno

Evaluacin

Tcnicas e instrumentos

Portafolio Exmenes Presentaciones Trabajo equipo Lista de cotejo Escala de calificaciones Registro de observaciones

Momentos

Diagnstica

Formativa

Sumativa

IMPLICACIONES
Rol del profesor
Diagnstica las necesidades de los estudiantes al inicio de su curso. Estructura y organiza el proceso de enseanza-aprendizaje de acuerdo a las necesidades detectadas. Estimula conocimientos previos y los conecta con nuevas experiencias de aprendizaje. Utiliza situaciones reales del entorno para estimular el aprendizaje

Rol del profesor...


Es mediador durante el proceso de aprendizaje de sus alumnos, los orienta, cuestiona, gua. Promueve el aprendizaje a travs de la solucin de problemas. Promueve colaborativo. el aprendizaje

Promueve la metacognicin. Incorpora en la evaluacin de su curso la auto y co evaluacin del estudiante

Rol del estudiante:

Busca y amplia la informacin sobre la base de su autonoma.


Decide, en colaboracin con sus compaeros y profesor, la forma de trabajo y la organizacin de los recursos.

Identifica y optimiza su estilo de aprendizaje.


Transfiere la informacin a un nuevo contexto. Es creativo en la solucin de problemas. Acuerda normas con sus compaeros y profesor y asume compromiso. Reflexiona sobre su proceso de aprendizaje y el del grupo.

CAPACIDADES DEL ALUMNO QUE SE PROMUEVEN A TRAVS DEL USO ADECUADO DE ESTRATEGIAS:

Ser responsable de su propio aprendizaje. Ser aprendiz estratgico.

Trabajar colaborativamente.
Utilizar oportunamente tecnologa. la

Integrarse a multidisciplinarios.

equipos

Ser una persona integral.

Bibliografa

SIRVENT, Cancino Martha Delia. Antologa de Didctica del Nivel Superior. Instituto de Estudios Universitarios. A.C

Gracias por su atencin!!