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Fundamentos da Neurocincias e Biotica

Cludio Pereira Neves Prof. De Educao Fsica Fisioterapeuta Ms. Educao Brasileira Equipe de avaliao CMAI claudiopneves@gmail.com

MELO, Silvana Regina de. Neuroanatomia: pintar para aprender. So Paulo, Roca 2010. MONTIEL, Jos M.; CAPOVILLA, Fernando C. organizadores. Atualizao em Transtornos de Aprendizagem. So Paulo Artes Mdicas, 2009. MORAES, A. P O livro do Crebro, 1, 2 e 3. So Paulo: Duetto, 2009 ISBN 978-85-7902-041-4. GAZZANGA, S. Michel; IRVY, B. Richard; MANGUN, RGeorge. Et. All. Neurocincia Cognitiva, a biologia da mente. 2 Ed. Porto Alegre. Artmed. 2006. ROTTA, Newra Tllecha. Transtornos da Aprendizagem. Artmed, 2006 RELVAS, Marta Pires. Neurocincia e Educao: Pontencialidades dos gneros humanos na sala de aula. Rio de Janeiro: Wak Ed., 2009. FONSECA, Vitor da. Manual de Observao Psicomotora. Significao psiconeurolgica dos fatores psicomotores. Artes mdicas, porto alegre.1995 FONSECA, Vitor da. Desenvolvimento psicomotor e aprendizagem. Artmed.Porto Alegre,2002.

4.000 a.C. cirurgia no crebro, a trepanao. Perfurao, mo, um buraco de 2,5 cm a 3,5 cm de dimetro no crnio de um homem vivo, sem anestesia ou assepsia, por 30 a 60 minutos. A trepanao foi realizada ao longo de praticamente todas as eras.

Frenologia J. Gall

(1810/1819), declarou que o crebro era organizado com cerca de 35 funes especficas.

Santiago Ramn y Cajal


considerado o pai da neurocincia moderna

Em 1888 Cajal descreve a presena de clulas isoladas no tecido nervoso (batizadas de neurnios pelo alemo Wilhelm von Waldeyer em 1891). Caracterizou as partes constituintes da clula nervosa,corpo celular, dendritos e axnio. Foi impulsionado a partir das pesquisas Broca e Wernicke.

Outras...

O que Neurocincia

O que Neurocincia?
Neurocincia a rea multidisciplinar de conhecimento que analisa o sistema nervoso para entender as bases biolgicas do comportamento.
Floyd E. Bloom -The Scripps Research Institute - La Jolla, California

Se educar promover a aquisio de novos comportamentos e os comportamentos resultam do funcionamento do crebro, poder-se-ia concluir que o conhecimento das bases neurobiolgicas do processo ensinoaprendizagem seria fundamental na formao do educador.
(O crebro vai escola: a experincia do projeto NeuroEduca)

Neurocientistas so

pessoas que atuam fazendo pesquisa em neurocincia. A formao se d a nvel de psgraduao; no h graduao em neurocincia. podem ser: bilogos, biomdicos, mdicos, psiclogos, fsicos, engenheiros, filsofos, economistas... mas uma base slida em cincias biomdicas sempre de grande valia.

APRENDIZAGEM
neuroplasticidade

Conceito neurobiolgico
Uso/desuso

- Processo complexo que resulta em modificaes estruturais e funcionais permanentes do Sistema Nervoso Central.
Crebro, cerebelo e tronco enceflico

- Representa uma das fases da memria: aquisio


Ohweiler, 2006

Aprendizagem

... a aprendizagem um processo mental que envolve o processamento de informao e a sua passagem da memria de curto prazo para a de longo prazo. Neste processo, o conhecimento prvio do aluno e a construo de sentido tem um papel determinante em toda a aprendizagem.
(Doolittle, 2002, p. 2).

MEMRIA
Conceito

Processo mediante o qual se adquire, se forma, se conserva e se evoca a informao.


Fase

de aquisio: aprendizagem Fase de evocao: lembrana


Lent, 2008

Neurocincia: primeiros estudos


O crebro, uma vez completado seu desenvolvimento, era incapaz de mudar, alterar suas funes e estruturas (morfologia).

Nesse sentido: as partes lesionadas do crebro, tais como aquelas apresentadas por vtimas de tumores ou derrames, eram incapazes de crescer novamente e recuperar, pelo menos parcialmente, suas funes

As pesquisas dos ltimos 20 anos tm revelado um quadro inteiramente diferente. Em resposta aos jogos, estimulaes e experincias, o crebro exibe o crescimento de conexes neuronais.

Nesse sentido...

A educao de crianas em um ambiente sensorialmente enriquecedor, desde a mais tenra idade, pode ter um impacto sobre suas capacidades cognitivas e de memria futuras. A presena de cor, msica, sensaes (tais com a massagem do beb), variedade de interao com colegas e parentes das mais variadas idades, exerccios corporais e mentais podem ser benficos (desde que no sejam excessivos). Existem hoje, muitos estudos mostrando a importncia da estimulao precoce.

Encfalo

Encfalo: 3 grandes estruturas: 01- os grandes hemisfrios cerebrais D e E; 02 - o cerebelo, menor e com formato meio esfrico 03 - Otronco Cerebral; 1

Crebro

O crebro a parte do sistema nervoso central que fica dentro do crnio. a parte mais desenvolvida e a mais volumosa do encfalo, pesa cerca de 1,3 kg e uma massa de tecido cinza-rseo. Apresenta duas substncias diferentes: uma branca, que ocupa o centro, e outra cinzenta, que forma o crtex cerebral. O crtex cerebral est dividido em mais de quarenta reas funcionalmente distintas.

Medula

O crebro composto por cerca de 100 bilhes de clulas nervosas, conectadas umas s outras. 60 mil sinapses, cada um. - clulas da glia cerca, de 10 a 15 vezes mais. (clulas de sustentao); - vasos sanguneos e rgos secretores. - 500 kcal/dia; - 1/5 do Oxignio ao longo da vida; - O crebro s consegue prestar ateno a uma nica coisa de cada vez.

- Artrias preenchendo sulcos: - AVE (hemorrgicos e isqumicos)

Sulcos, Giros, Fissuras, e Lobos

Fissuras
A superfcie do crebro apresenta vrias salincias arredondadas denominadas circunvolues ou giros. Separando os giros existem depresses. As depresses profundas so denominadas Fissuras. A mais rasas, sulcos.

Giros

Todavia, os locais de deteminadas fissuras e sulcos so constantes o suficiente para servirem de pontos de referncia atravs dos quais cada hemisfrio pode ser dividido em lobos: frontal, parietal, temporal e occipital.

Cada Hemisfrio Possui quatro plos/lobos


Frontal Occipital Temporal Parietal

23/09/2013

35

Oh! Como lindo! Engenhoso!!! o mais puro estado de arte da natureza...

Trata-se da vista superior de um crebro humano. L est os hemisfrios direito e esquerdo.

Os dois hemisfrios cerebrais so funcionalmente assimtricos

ESQUERDO: 2+2 = 4 " DIREITO : 2+2 = Dois patos na lagoa "

ESQUERDO: responsvel pelo pensamento lgico "A chuva a gua evaporada dos mares e rios que se condensa nas nuvens e cai na terra.
DIREITO: responsvel pela criatividade. Ah, ah, as nuvens esto espirrando!"

Dizer as cores, no as palavras!!

Vdeo

ttaol lmeos aorcdo piremria rseto 53RV3 CO1545

PROCESSO DE AUTOMATIZO
Para Vigotski & Luria (1996), as funes corticais superiores so, em princpio, funes extracorticais, ou seja, desenvolvidas no e pelo intercmbio da criana com os indivduos mais desenvolvidos culturalmente, para depois se tornarem intracorticais ou individuais. Assim, a leitura fica:

De aorcdo com uma peqsiusa de uma uinrvesriddae ignlsea, no ipomtra em qaul odrem as Lteras de uma plravaa etso, a ncia csioa iprotmatne que a piremria e tmlia Lteras etejasm no lgaur crteo. O rseto pdoe ser uma bguana ttaol, que vco anida pdoe ler sem pobrlmea. Itso poqrue ns no lmeos cdaa Ltera isladoa, mas a plravaa cmoo um tdoo.

35T3 P3QU3N0 T3XTO 53RV3 4P3N45 P4R4 M05TR4R COMO NO554 C4B34 CONS3GU3 F4Z3R CO1545 1MPR3551ON4ANT35! R3P4R3 N155O! NO COM3O 35T4V4 M310 COMPL1C4DO, M45 N3ST4 L1NH4 SU4 M3NT3 V41 D3C1FR4NDO O CD1GO QU453 4UTOM4T1C4M3NT3, S3M PR3C1S4R P3N54R MU1TO, C3RTO? POD3 F1C4R B3M ORGULHO5O D155O! SU4 C4P4C1D4D3 M3R3C3! P4R4BN5!

..\..\Como ficar feliz quando se est triste.doc

Funes do crebro
O crebro o centro de controle do: movimento; do sono,; da fome; da sede; quase todas as atividades vitais necessrias sobrevivncia. todas as emoes, como o amor, o dio, o medo, a ira, a alegria e a tristeza; recebe e interpreta os inmeros sinais enviados pelo organismo e pelo exterior. Os cientistas j conseguiram elaborar um mapa do crebro, localizando diversas regies responsveis pelo controle da viso, da audio, do olfato, do paladar, dos movimentos automticos e das emoes, entre outras. No entanto, pouco ainda se sabe sobre os mecanismos que reagem o pensamento e a memria.

reas cerebrais: mapeamento


reas de Brodmann 41 e 42: reas auditivas primrias 4: crtex motor primrio faixa motora 6: rea pr-motora. 44: trata-se a rea de Broca (processamento da linguagem, produo da fala e compreenso). 17: crtex visual primrio (lobo occipital). 40 e parte da rea 39: rea de Wernicke (conhecimento, interpretao e associao das informaes ). 8: rea do movimento ocular voluntrio na direo oposta

lobos

Lobo Temporal:sensitivo

Recepo e decodificao de estmulos auditivos (memria auditiva, descriminao e sequencializao auditiva, integrao rtmica) que se coordenam com impulsos visuais. Relao com a parte da gustao e olfao. Memria de curto e longo prazo; Aprendizado auditivo; Recuperao de palavras; Processamento visual e auditivo; Estabilidade emocional; Reconhecimento de expresses faciais; Decodificar entonao vocal; Informaes do equilbrio corporal;

Vdeo: audio, equilbrio e vestbulo coclear

PROBLEMAS

LOBO TEMPORAL:

- Memria, amnsia; - Dificuldade/Incapacidade de reconhecer rostos familiares prosopagnosia;


-

Problema em encontrar palavras;

Dificuldade do equilbrio;

Lobo Parietal:sensitivo

registro ttil, imagem do corpo (somatognosia), reconhecimento ttil de formas e objetos, direcionalidade, gnosias digital, leitura, elaborao grafomotora, imagem espacial, elaborao da prxis, processamento espacial, integrao somato-sensorial, Leso: perda do conhecimento geral, falta da interpretao das relaes espaciais (visual e auditiva), dificuldade da percepo corporal;

Lobo Occiptal:sensitivo

realiza integrao visual a partir da recepo dos estmulos que ocorre nas reas primrias leva informaes para serem apreciadas e decodificadas nas reas secundrias e de associao visual. Faz: percepo visual, sequenciao visual, rotao e perseguio visual, figura fundo, posicionamento e relao espacial

Consegue ver um bebe?

Lobo frontal: est relacionado com as funes superiores, aspectos comportamentais humanos. Funes: motora e psicomotora, escrita, memria imediata, ordenao, planificao, seriao, mudana de atividade mental, julgamento social, controle emocional, estruturao espaotemporal, todos os movimentos do corpo (voluntrios), funes executivas;

Lobos:

Vdeo Reflexos: patelar, ptico, tosse...

Fisiopatologia: lobo frontal


Controle voluntrio da ateno (Foco); Planejamento; Julgamento e tomada de decises; Auto-controle; Sensibilidade a conseqncias de longo prazo Controle motor fino;
Portanto... ...o comprometimento dessa rea leva a pessoa a enfrentar muitas dificuldades, entre elas problemas com concentrao, memria, hiperatividade e impulsividade. OBS: TDAH e crianas novas MATURIDADE CEREBRAL

ateno

S conseguimos prestar a ateno em uma nica coisa por vez!!!!

Sem Ateno
Sem Ateno MAS Ateno

no h Memria
no h Aprendizagem no
Memria

nem
Aprendizagem

Funes executivas:

conjunto de processos cognitivos que, de forma integrada, permitem ao indivduo direcionar comportamentos a metas, avaliar eficincia e a adequao desses comportamentos, abandonar estratgias ineficientes e, desse modo, resolver problemas imediatos, de mdio e de longo prazo (MALLONY-DINIZ ET. AL., 2008)

Processo cognitivo responsvel pelo planejamento e execuo de atividades, incluindo iniciao de tarefas, memria de trabalho, ateno sustentada e inibio de impulsos ou seja: QUASE TUDO que fazemos!!!!! So desenvolvidas principalmente nos primeiros anos de vida e quando h falhas dessas funes, frequentemente aparecero problemas envolvendo planejamento, organizao, manejo do tempo, memria e controle das emoes.

Funes Executivas

Manejo do tempo; Memria de trabalho; Metacognio; Planejamento; Organizao; Mudana de foco de ateno; Planejamento e previso; Tomada de deciso; Resposta inibitria; Persistncia ao alvo;

Manejo do tempo: Capacidade de estimar quanto tempo ainda tenho para a execuo de um dever de casa, de uma prova de matemtica ou de um trabalho para a escola, por exemplo. Memria de trabalho: Habilidade de manter informaes na mente, enquanto executa tarefas. Utilizar aprendizagens do passado para aplicar na situao atual ou criar estratgias de soluo de problemas para o futuro. Metacognio: Habilidade de se observar, identificando como voc resolve um problema. Exemplo, pergunto a mim mesmo: Como estou indo? ou Como eu fiz esse exerccio?

metacognio

um fenmeno que tem sido enfatizado como significante para as diferenas individuais na inteligncia e que os indivduos mais brilhantes de qualquer idade so estes que possuem a funo executiva para monitorar seu desempenho na tarefa e aplicar as tcnicas que possui para resolver um problema.

Para qual lado o nibus acima est indo? Para a esquerda ou para a direita?
Essa pergunta foi feita a crianas de pr-escolas com essa mesma foto. 90% delas acertaram a resposta.

Planejamento: Habilidade de criar um caminho para atingir uma meta ou completar uma tarefa.

Organizao: Habilidade de se criar uma estratgia para facilitar na execuo de uma atividade.

Agrupe esses objetos

um machado; um copo d'agua; duas tesouras; uma churrasqueira.

Mudana de foco de ateno.


possvel agrupar os objetos de vrias formas: As tesouras e o machado cortam, copos e churrasqueira armazenam coisas. As pessoas com disfuno executiva tm dificuldade para mudar o foco de ateno e tendem a manter inflexveis suas percepes e comportamentos originais, mesmo quando deixam de ser teis ou convenientes.

Planejamento e previso
O planejamento de uma viagem requer previso e anlise das condies e necessidades do viajante no destino, que geralmente so muito diferentes das existentes em casa. O paciente com distrbios na funo executiva incapaz de escapar do presente e formular o modelo mental de um futuro diferente.

Monitoramento e correo de erros

Algum que sai para comprar uma torta porque est oferecendo um jantar naquela noite. Ao perceber que a loja de doces est fechada, dirige-se a outra que fica muito distante, entretanto no se da conta de que no estar de volta a tempo de receber seus convidados.

Tomada de deciso

Pense em uma pessoa que passa por problemas financeiros. Objetivos: reduzir despesas ou aumentar a renda cada um desses caminhos exige que ela pese as opes, tome uma deciso e a execute. Quem sofre de disfuno executiva no consegue se fixar numa opo, especialmente em situaes nas quais no h uma resposta bvia ou ensinada previamente. Por seguir s cegas as sugestes de terceiros, essas pessoas ficam mais expostas explorao

Resposta inibitria:

Capacidade de pensar antes de agir. Essa habilidade de resistir em dizer ou fazer alguma coisa nos d tempo para avaliar uma situao e decidir se algo deve ou no deve ser dito.

Flexibilidade

Habilidade de revisar os planos, na presena de obstculos, erros ou novas informaes. Trata-se da capacidade de adaptar-se a condies adversas.

Capacidade de seguir e executar um


plano at completar a meta, sem desistir.

Persistncia ao alvo

Marshmellow test

Que rea voc acha que foi comprometida?

Sequncia das reas cerebrais


Trs dias antes .... Diogo recebeu uma mensagem falada da Gabi: Diogo, a picanha por sua conta! No se esquea, hein!
relacionada com expresso da fala

Deixa comigo!

Ondas mecnicas

Cclea

Ncleos cocleares

...

Crtex auditivo

relacionada com a compreenso da fala

Na vspera do churrasco Diogo recebeu uma mensagem escrita


Diogo, no se esquea de trazer a picanha amanh! Ass. Gabi

Caraca... Que chata!

Retina

Nevo ptico (II)

NGL (tlamo)

Crtex Visual

Relacionado coma a compreenso da leitura

Fibras de associao (fascculos)

Maturao
Inicia-se no tronco enceflico No crebro: da parte posterior para anterior, ou seja: do Lobo Occipital para o Frontal;

Resumindo...
Somatognosia; Pesamento Ttil; /praxis; Proc.Espacial.. Fun. executivas .; viso Audio; Equilbrio; Memria; Linguagem...

Cerebelo

Cerebelo:A palavra cerebelo vem do latim para "pequeno crebro." Funes: Coordenao dos movimentos Equilbrio; Postura ; Marcha;

automticos e voluntrios Tnus muscular; No cerebelo so 150 mil Sinapses p/ cada celula;

Coordena:

Fora Harmonia Ritmo Sequncia Sinergismo Antagonismo Principais Funes Cerebelares MANUTENO DO EQUILBRIO E DA POSTURA

CONTROLE DO TNUS MUSCULAR CONTROLE DOS MOVIMENTOS VOLUNTRIOS O controle dos movimentos envolve duas etapas:

planejamento do movimento correo do movimento j em execuo

Cerebelo e motricidade

Consideremos que voc esteja sentado e deseja ficar de p. O seu crtex motor primrio a parte do encfalo que toma a deciso de movimentar (ficar de p). Essa deciso retransmitida ao cerebelo. O cerebelo capta a ao desejada e, em seguida, analisa o estado atual dos seu corpo, como base nas informaes (estmulos sensoriais) que ele recebe.

Ataxia cerebelar

O Tronco Enceflico uma rea do encfalo que fica entre o tlamo e a medula espinhal. Possui vrias estruturas como o bulbo, o mesencfalo e a ponte. Algumas destas reas so responsveis pelas funes bsicas para a manuteno da vida como a respirao, o batimento cardaco e a presso arterial; instintos (crebro reptiliano).

Tronco Enceflico

aula 01

Papel do Tronco Cerebral no Controle da Funo Motora:


1- Controle da respirao; 2- Controle do sistema cardiovascular; 3- Controle da funo gastrintestinal; 4- Controle de muitos movimentos estereotipados do corpo; 5- Controle do equilbrio; 6- Controle dos movimentos dos olhos.

Neurnio
No se regenera; (surgem novos ?????) Ao se processar um aprendizado h uma nova organizao cerebral, novas sinapses.

Sinapse fsica: interpreta o meio ambiente, atravs dos sentidos; recebe no tlamo e de l /so encaminhados para as reas correspondentes;

Nosso crebro composto por aproximadamente 100 bilhes de clulas nervosas, chamadas de neurnios. Os neurnios tm a incrvel habilidade de juntar e transmitir sinais eletroqumicos, como se fossem entradas, sadas e fios de um computador. Os neurnios compartilham as mesmas caractersticas e tm as mesmas partes que as outras clulas, mas o aspecto eletroqumico os deixa transmitir sinais por longas distncias e passar mensagens de um para o outro. Os neurnios possuem trs partes bsicas: corpo celular, axnio e dendritos (Freudenrich)

neurnios:

Um neurnio tpico apresenta 03 partes distintas: corpo celular (ncleo), axnio e dentritos; Os dentritos so prolongamentos finos e geralmente ramificados que conduzem os estmulos captados do ambiente ou de outras clulas em direo ao corpo celular; O axnio um prolongamento fino, cuja funo transmitir para outras clulas os impulsos nervosos provenientes do corpo celular; Localizao dos neurnios: concentrados no sistema nervoso central e nos gnglios nervosos (espalhados pelo corpo).

Neurnios:

Bainha de mielina

Fazem o impulso percorrer 100 vezes mais rpido plstica: altera em resposta aos estmulos ambientais

Indivduos com esquizofrenia e bipolares tem produo alterada (diminuda) dessa camada.

Sinapses: transmisso do impulso nervoso entre clulas


Um impulso transmitido de uma clula a outra. A sinapse uma regio de contato muito prximo entre a extremidade do axnio de um neurnio e a superfcie de outras clulas. As terminaes de um axnio podem estabelecer muitas sinapses simultneas.

IMPULSO NERVOSO

Sinapses Neuromusculares
A

ligao entre as terminaes axnicas e as clulas musculares chamada sinapse neuromuscular e nela ocorre liberao da substncia neurotransmissora acetilcolina que estimula a contrao muscular.

Vdeo: sinapse

Aprendizagem certa ou errada surge uma nova sinapse; apagar o errado e colocar o certo no tarefa fcil.

Neurnio Espelhos

Eles so ativados principalmente quando algum precisa reconhecer uma ao de outra pessoa ou fazer uma leitura do que est ocorrendo ao seu redor. Os cientistas j sabiam que crianas com autismo tm grandes dficits exatamente nessas situaes. Elas no conseguem imitar o sentimento de medo, alegria ou tristeza, por exemplo, e tambm apresentam dificuldades de comunicao.

Nos crebros das crianas com autismo (abaixo) os neurnios-espelhos no foram estimulados

NEURNIO ESPELHO

Tem-se conseguido detectar a ativao de certas regies cerebrais em mquinas de neuroimagem por ressonncia magntica, quando a pessoa realiza uma ao (por exemplo, alcanar um objeto com a mo), quando observa uma outra pessoa fazendo o mesmo, quando a imita ou complementa sua ao, e quando apenas imagina a si prprio realizando essas mesmas aes.

A hiptese de que o sistema de neurnios-espelhos existam em vrias regies cerebrais

Os pesquisadores mostraram que, quanto menor a ativao do sistema espelho, mais forte a dificuldade de comunicao social dos indivduos autistas.

Aprendizagem no trato social cultural Respostas automticas do crebro. Imitar o gesto, a emoo, voc sente a dor do outro, voc se coloca no lugar do outro. a base da empatia. Tem pessoas que so mais aptas a dar essas respostas. As crianas aprendem muito a partir das imitaes e associaes dos seus atos com respostas do adulto e da outra criana. Ex. xingar!!!

NEURNIO ESPELHO

Qual buba, qual quiqui?

Leses no lobo frontal podem desencadear a sndrome de Zelig, distrbio raro, em que pacientes assumem novas identidades em resposta a estmulos ambientais

..\..\Efeito Camaleo Leses no lobo frontal podem desencadear a sndrome de Zelig.doc

No h momento preciso, entretanto usa-se denominar que na fase final mielinizao.

Maturao cerebral

degenerao

Esclerose mltipla

Organizao funcional do crebro segundo Alexander Lria

Unidades Funcionais- A.R.Luria


Funcionamento cerebral sistmico- grupos de estruturas cerebrais operando em concerto. Estrutura hierarquizada So trs as principais unidades ou sistemas funcionais necessrios para qualquer tipo de atividade mental: 1- a unidade para regular o tono ou a viglia; 2- a unidade responsvel por obter, processar e armazenar as informaes; 3 - outra para programar, regular e verificar a atividade mental. Os processos mentais do homem e a sua atividade consciente ocorrem com a participao destas trs unidades, cada uma delas com seu papel especfico.

1. Unidade Funcional
Formao reticular:
Controle

da atividade eltrica cortical sonoviglia; Controle do sistema nervoso autnomo;

Sndromes nessa regio


Bradicinesia Fatigabilidade Micrografia Indiferena Ansiedade, alterao da ateno Transtornos do sono: insnia, apnia, narcolepsia (distrbio do Sono, excessivo) Acinesia Defeitos na orientao Alteraes na conscincia Alteraes de memria

2 Unidade Funcional

Unidade para receber, analisar e armazenar informaes; dar significado; Via ascendente; Inclui lbulos sensitivos: occipital, crtex temporal e parietal; Todas estas regies tm uma estrutura e organizao hierrquica: reas primrias (receptoras), reas secundrias (associativas), ambas com analisadores especficos, e; reas tercirias (zonas de superposio) onde diversos analisadores possibilitam o funcionamento em concerto.

3. Unidade Funcional

Responsvel pela programao, regulao e verificao da atividade consciente.

Poro anterior do crebro (lobo frontal); Via descendente.

LRIA E PSICOMOTRICIDADE
1 UNIDADE TONICIDADE EQUILIBRAO 2 UNIDADE LATERALIZAO NOO DO CORPO ESTRUTURAO ESPAOTEMPORAL

3 UNIDADE

PRAXIA GLOBAL PRAXIA FINA

Memria e Aprendizagem

Hipocampo

Memria transitria, de trabalho. Faz coneco com crtex cerebral;

O hipocampo, juntamente com outra parte do crebro chamada de crtex frontal, responsvel por analisar as diversas entradas sensoriais e decidir se vale a pena lembrar delas. Se valerem a pena, elas podem se tornar parte de sua memria de longo prazo; A criao de uma memria comea com sua percepo: o registro de informaes durante a percepo ocorre no breve estgio sensorial, que geralmente dura somente uma frao de segundo;

Memria

A memria de curto prazo tem uma capacidade um pouco limitada - ela pode manter sete itens, por no mais de 20 ou 30 segundos por vez. Voc pode conseguir aumentar bastante essa capacidade utilizando diversas estratgias de memorizao; Diferentemente das memrias sensoriais e de curto prazo, que so limitadas e se desfazem rapidamente, a memria de longo prazo pode armazenar quantidades ilimitadas de informaes;

A maioria das pessoas pensam na memria de longo prazo ao pensar na "memria" em si, mas a maioria dos especialistas acredita que a informao precisa passar pelas memrias sensorial e de curto prazo antes de poder ser armazenada como uma memria de longo prazo. (Mohs)

Efeitos

do envelhecimento na memria

O hipocampo, rea essencial para a memria, perde cerca de 20% de clulas nervosas at a pessoa chegar aos 80 anos.

O envelhecimento causa uma perda de clulas enorme em uma pequena regio na parte frontal do crebro que leva a uma queda na produo de um neurotransmissor chamado acetilcolina. A acetilcolina vital para o aprendizado e para a memria.
Alm disso, o prprio crebro encolhe e se torna menos eficiente conforme voc vai envelhecendo.

Efeitos do envelhecimento na memria


claro que outras coisas podem ocorrer com o crebro que podem acelerar esse declnio. Os exerccios fsicos e a estimulao mental tambm podem melhorar a funo mental. Estudos mostram que, conforme ficamos idosos, um ambiente estimulante encoraja o crescimento dos dendritos, ao passo que um ambiente maante impede esse crescimento. O ponto importante a ser lembrado que, conforme envelhece, pode ser que no se aprenda nem lembre to rapidamente quanto quando estava na escola, mas provavelmente aprender e lembrar quase to bem.

Os videojogos melhoram o funcionamento cerebral? Estudantes do Ensino Superior que jogam regularmente este tipo de jogos so capazes de registrar mais objetos num estmulo visual breve que os que no jogam. Ademais, os que jogam reelaboram a informao mais rapidamente, reconhecem mais objetos de uma vez e podem mudar de tarefa com maior facilidade.

Verdades e mitos

No memorizar a matria da prova de uma vez s.

O crebro retm informao durante mais tempo se forem feitos descansos entre sucessivas tarefas de estudo. Duas sesses separadas podem facilitar, que seja assimilado o dobro de conhecimentos que numa nica sesso da mesma durao total.

APRENDIZAGEM
Conceito neurobiolgico Processo complexo que resulta em modificaes estruturais e funcionais permanentes do Sistema Nervoso Central. Representa uma das fases da memria: aquisio
Ohweiler, 2006

Aprendizagem

Ateno

Codificao

Armazenamento

Recuperao

MEMRIA
Conceito

Processo mediante o qual se adquire, se forma, se conserva e se evoca a informao.


Fase

de aquisio: aprendizagem Fase de evocao: lembrana


Lent, 2008

Bases anatmicas da memria


No possui uma nica localizao;

Vrias estruturas cerebrais esto envolvidas: Ex.: Sistema Lmbico (Reteno, consolidao: emoes): Hipocampo(informaes novas); Amgdala: percepo do perigo e resposta ao combate e fuga (medo preservao); Cerebelo: Respostas esquelticas; Crtex: Perodos prolongados, principalmente lobo frontal, (memria de trabalho).

Sistema lmbico
o que acontece quando vemos uma serpente? (reaes)

1 processamento visual;

- Aps identificao entra a amgdala, (sinais de alerta) - corao; - msculos se contraem; - olhos se fixam; - adrenalina; - resposta: 2 (fugir ou relaxar); lbulo frontal;

Aprendizagem e memria

Podem se confundir do seguinte modo: quando chega uma informao conhecida, ele gera uma lembrana, que nada mais do que uma memria; Quando chega ao SNC uma informao nova, ela nada evoca, e sim produz uma mudana isso o aprendizado do ponto de vista neurobiolgico (RIESGO, 2006).

Aprender um processo de plasticidade cerebral ou neuroplasticidade.

Vdeo (resumo): funes, reas cerebrais e memria

A plasticidade neural ou neuroplasticidade a capacidade de organizao/reorganizao do Sistema Nervoso frente ao aprendizado e a leso.

Neuroplasticiade

Esta organizao se relaciona com a modificao de algumas conexes sinpticas. A plasticidade nervosa no ocorre apenas em processos patolgicos, mas assume tambm funes extremamente importantes no funcionamento normal do indivduo.

Ambiente pobre em estmulos

Um ambiente enriquecedor, que permite os ratos interagir com os brinquedos em suas gaiolas, provoca mudanas anatmicas no crtex cerebral.

Lei uso e desuso


rea estimulada Sinaptogenese.

Se no for estimulada no aumenta ou se parar o estimulo Tambm a Sinaptogenese.

O que fazer ento para combater isso?

ESTMULO INICIAL

c
A

D
F

E B

c
A

D
F

ASSIMILAO DO ESTMULO

A
Adaptao funcional

LESO: PERDA/DIMINUIO DA FUNO

ESTMULO E PLASTICIDADE

NOVAS RAMIFICAES: ADAPTAO MORFOLGICA

tony

Aprendizagem: Processo Neuroevolutivo


Contatos com o meio

Desequilbrio

Adaptao PLASTICIDADE

mbitos: 1. Famlia: cultural, falas erradas, incentivo educao... 2. Escola: mtodos de ensino, unimodal X plurimodal inteligncias mltiplas... 3. Indivduo: fatores biolgicos; alimentao; cansao/stress....

aprender

Evoluo da matemtica
(texto hiperlink)

Exerccio e atividade cerebral

Sistema nervoso perifrico

SNP

constitudo pelos nervos e gnglios nervosos e sua funo conectar o sistema nervoso central s diversas partes do corpo humano.

Nervos perifricos
O sistema nervoso perifrico composto por todos os nervos que esto fora do sistema nervoso central (crebro e medula espinhal). Fazem parte do sistema nervoso perifrico os nervos cranianos que ligam o crebro diretamente cabea e face, os que o ligam aos olhos e ao nariz e os nervos que ligam a medula espinhal com o resto do organismo

Gnglios nervosos
so aglomerados de corpos celulares de neurnios localizados fora do sistema nervoso central. Os gnglios aparecem como pequenas dilataes em certos nervos

Nervos sensitivos so os que contm somente fibras sensitivas, que conduzem impulsos dos rgos sensitivos para o sistema nervoso central. Nervos motores so os que contm somente fibras motoras, que conduzem impulsos do sistema nervoso central at os rgos efetuadores (msculos ou glndulas).

Nervos sensitivos e motores

Neurnio aferente e eferente


Aferente:sensitivo
Eferente: motor
Abordagem Motora Funes Motoras da Medula Espinhal Os sinais sensoriais entram na medula quase que inteiramente pelas razes sensoriais posteriores. Depois de entrar na medula, um grupo de neurnios sobe com informaes ao cerebelo e outro grupo de neurnios envia informaes ao crtex cerebral.

Diviso funcional do SNP


As aes voluntrias resultam da contrao de msculos estriados esquelticos, que esto sob o controle do sistema nervoso perifrico voluntrio ou somtico. J as aes involuntrias resultam da contrao das musculaturas lisa e cardaca, controladas pelo sistema nervoso perifrico autnomo, tambm chamado involuntrio ou visceral.

SNP Voluntrio

Tem por funo reagir a estmulos provenientes do ambiente externo. Ele constitudo por fibras motoras que conduzem impulsos do sistema nervoso central aos msculos esquelticos.

SNP Autnomo

Tem por funo regular o ambiente interno do corpo, controlando a atividade dos sistemas digestivos, cardiovascular, excretor e endcrino. Ele contm fibras nervosas que conduzem impulsos do sistema nervoso central aos msculos lisos das vsceras e musculatura do corao.

SNP Autnomo Simptico e SNP Autnomo Parassimptico

As fibras nervosas simpticas e parassimpticas inervam os mesmos rgos, mas trabalham em oposio. Enquanto um dos ramos estimula determinado rgo, o outro o inibe. Essa ao antagnica mantm o funcionamento equilibrado dos rgos internos.

DIFERENAS ANATMICAS E FUNCIONAIS ENTRE OS SISTEMAS SIMPTICO E PARASSIMPTICO

177 Imagem: LOPES, SNIA. Bio 2.So Paulo, Ed. Saraiva, 2002.

Implicaes para a Aprendizagem


Do ponto de vista neurolgico -reas Sensitivas: recebem informao; -reas Especficas + rea de associao = significado. -Processamento/Resposta
Repetio do processo= aprimoramento neuronal (ramificao e atalho ) = aprendizagem = plasticidade.

claudiopneves@gmail.com

Transtorno do Dficit de Ateno/Hiperatividade TDAH Aspectos Fisiopatolgicos Ms.Cludio P.Neves Prof. De Educao Fsica Fisioterapeuta

Sndrome; Doena neurobiolgica ou bio-psico-social;


-

TDAH: O que ?

fatores genticos (???) No secundria.

Caractersticas bsicas (trade)


Desateno (exceto quando muito excitante); Sintomas de hiperatividade; Impulsividade (fazer coisas impensadamente ou interromper o outro frequentemente).

Os sintomas persistem em mais de 60% dos casos na vida adulta. Maior predominncia em meninos;

Caractersticas Diagnsticas DSM IV


classificao dos transtornos mentais da Associao Americana de Psiquiatria

A caracterstica essencial do Transtorno de Dficit de Ateno/Hiperatividade um padro persistente de desateno e/ou hiperatividade, mais freqente e severo do que aquele tipicamente observado em indivduos em nvel equivalente de desenvolvimento (Critrio A). Sintomas hiperativo-impulsivos que causam prejuzo devem ter estado presentes antes dos 7 anos, (Critrio B). Algum prejuzo devido aos sintomas deve estar presente em pelo menos dois contextos (por ex., em casa e na escola ou trabalho) (Critrio C). Deve haver claras evidncias de interferncia no funcionamento social, acadmico ou ocupacional apropriado em termos evolutivos (Critrio D).

Comportamento

Cognio
Motricidade

TDAH
Linguagem
Ateno Percepo

Fatores bio-psico-sociais, isto , parece haver fortes fatores genticos, biolgicos, sociais e vivenciais que contribuem para a intensidade dos problemas experimentados.

Etiologia

Maternos: Infeces congnitas; Intoxicaes; Hemorragias; Doenas crnicas da me (diabetes, hipertenso, fuma e lcool; Deslocamento prematuro da placenta, anomalias no cordo, parto cesrea, eclampsia, etc. Macrocrania; prematuridade;distrbios respiratrios; fator Rh (incompatibilidade sangunea), etc.

Doena de base orgnica, ou seja, h uma estrutura cerebral que no trabalha como seria esperado, no caso o lobo prfrontal. A caracterstica mais comum dos casos tpicos de TDAH a hipofuno do crtex pr-frontal (grande quantidade de neurnios desta regio pulsam mais devagar que o esperado) ; Foi constatado menor volume pr-frontal em crianas com TDAH (CASTELANOS et. All 2001)

Fisiopatologia

Fisiopatologia:Funes do crtex pr-frontal


Controle voluntrio da ateno (Foco); Planejamento; Julgamento e tomada de decises; Auto-controle; Sensibilidade a conseqncias de longo prazo Controle motor fino;
Portanto... ...o comprometimento dessa rea leva a pessoa a enfrentar muitas dificuldades, entre elas problemas com concentrao, memria, hiperatividade e impulsividade.

SINTOMAS DO TDAH

Crtex Pr-frontal

TDAH E COMORBIDADES

TDAH
T.Aprendizagem Dislexia T. Ansiedade Tiques Epilepsia
C O M O R B I D A D E S

T. Conduta
T. Linguagem T. Humor T. Opositor Desafiante Abuso de Substncias

DIAGNSTICO DO TDAH

TDAH Diagnstico
Relatrio Escolar

DSM-IV
Exame Fsico

Exames Complementares

Histria Cnica

Exame Neurolgico

Escalas Testes Testes ComportamentoPsicomtricos Lingsticos

TRATAMENTO
Medicamentoso:

Estimulantes Antidepressivos Anti-hipertensivos Estabilizadores do humor Antipsicticos Terapias: Psicoterapia; Abordagem psicopedaggica; Fonoaudiolgica; Arteterapia; Msicoteapia etc; Coadjuvante: atividades fsicas.

MEDICAO

Metilfenidato:

Bom < Hiperatividade > Ateno < Impulsividade

Distrofias Musculares

Distrofias: Duchenne e Becker


-Distrofia

Muscular de Duchenne (DMD) a forma mais comum. - Doena gentica: ocorre por um defeito localizado no cromossomo X; - Acomete homens, as mulheres so portadoras (orientao familiar); -Diminuio da proteina distrofina: acarreta fraqueza muscular progressiva.

-Incio

sintomas: 3 a 5 anos. -Membros inferiores: quedas freqentes, dificuldade para subir escadas; correr; levantar do cho; aumento do volume das panturrilhas (pseudo hipertrofia);

Clnica:

Postura:Hipotonia e fraqueza muscular

-Alteraes

da coluna e dos tendes so conseqncia das alteraes musculares das pernas. -Com o progredir da doena ocorre comprometimento dos msculos dos membros superiores. -A fraqueza progressiva evolui para incapacidade de andar, em geral ao redor da adolescncia. -Comprometimento do msculo cardaco e dos msculos respiratrios ocorre a partir desta idade.

Sinal de Gowers - Caracterstico da Distrofia Muscular de Duchenne

uma doena menos grave.

Distrofia de Becker

Os

sintomas ocorrem pela primeira vez em torno dos 10 anos de idade.


Aos

16 anos, pouqussimos pacientes encontram-se confinados a uma cadeira de rodas e mais de 90% ainda permanecem vivos aos 20 anos de idade.

-As

crianas com distrofias tem sua inteligncia e seu desenvolvimento neurolgico normais. Dependem, no entanto, do Meio. Portanto... ...isso as levam a terem, a partir de certa idade, plena conscincia do que est acontecendo. - Se possvel acompanhamento/suporte psicolgico(educando/famlia): eminncia de morte sempre presente.

Distrofia e Aprendizagem

Ciclo evolutivo da Distrofia


1.

Fraqueza muscular

2. Postura inadequadas = Encurtamento muscular

4. Deformidades

3. Contraturas

Fraqueza muscular: no realizar musculao; evitar fadiga muscular.

Distrofia e Educao fsica

As atividades aquticas so as mais aconselhveis: presso hidrosttica fortalece diafragma; liberdade perdida.

Bsico: alongamentos e exerccios respiratrios e manuteno de AVDs.

Encefalopatia Crnica No Evolutiva - ECNE Ou Paralisia Cerebral (PC)

Conceito
...Grupo heterogneo de condies clnicas, caracterizado por distrbios motores e alteraes posturais permanentes, de etiologia no-progressiva, que ocorre no crebro imaturo, podendo ou no estar associado s alteraes cognitivas (CIASCA, MOURA-RIBEIRO, TABAQUIM, 2006) Portanto: PC no uma patologia especfica

PC: Causas

maternas (rubola, toxoplasmose, sfilis); anxia intra-uterina (cordo umbilical: estrangulamento do feto); anemia materna; intoxicaes; fator RH; - peri-natais: traumatismos; frceps; partos demorados; prematuridade e hiperbilirrubinemia. - ps-natais: anxia cerebral; infeces (encefalite, meningite); intoxicaes (medicamentosas, radiaes etc.); traumas, hipxia cerebral grave (quase afogamento, convulses prolongadas e parada cardaca).

- pr-natais: defeitos genticos; infeces

Seqela:
determinada pelo local da leso;

hemiplegia: hemicorpo (p cotovelo e punho fletidos);

em

eqino,

diplegia/paraplegia:MMII (contratura: (T.A.); hidrocefalias; prematuridade. tetraplegia: MMSS e MMII (mais severo, marcha comprometida).

Marcha Hemiplgica

Hemiplegias e AVD

espasticidade

PC e Corporeidade
O desenvolvimento da criana comea pelo reconhecimento/entendimento da sua prpria corporeidade, pois essa a via de organizao corporal pela qual todo ser humano estabelece relaes com os objetos e os indivduos que fazem parte de seu ambiente.

Nesse sentido...

A criana com PC pode ficar mais limitada ao pensamento e menos execuo deste, perdendo a oportunidade concretas de viabilizar ampliaes no seu repertrio (TABAQUIM, 1996) Obs: 1/3 dos PCs tem cognitivo normal. Os atrasos so devido, muitas vezes, a estmulos inadequados ou ausentes do Meio.

Fatores associados PC
-Deficincia

Mental (30 a 40%); -Epilepsia (25 a 41%); -Subnormalidade visual e auditiva; -Atraso na aquisio da fala; -Dificuldades escolares.

Pc e Educao Fsica
Psicomotricidade: Normalmente os conceitos esto em atraso (necessita estimulao, principalmente sensriomotora e conceitos bsicos) Cuidado com atividades dinmicas com mudanas bruscas de direo: risco de quedas ; Incentivar atividades bi-manuais, atividades em grupos, adaptao de jogos e brincadeiras,jogos cooperativos, de expresso corporal, de relaxamento, de toques, observar potencialidades, no confundir personalidade com a patologia, etc.

Epilepsia

Conceito
Crises epilpticas so eventos clnicos que refletem uma atividade eltrica anormal, temporria e de incio sbito que acomete uma rea (crise parcial) ou todo o crebro (crise generalizada), sendo que os sintomas das mesmas dependem das reas cerebrais envolvidas (GUERREIRO et al., 2000; SANDER & HART, 1999; FERNANDES & SANDER, 1998; PALMINI & COSTA, 1998). A intensidade e durao tambm determinam sua gravidade.

Normalmente eventos agudos: Fortes golpes na cabea, infeces cerebrais, abuso de drogas, exposio, ferbes altas e lcool so acontecimentos relevantes na origem da epilepsia, ainda que possam se passar dias, semanas ou anos entre a ocorrncia da leso e a primeira convulso. Na maioria dos casos, porm, desconhece-se as causas que levam ao seu surgimento.

Causas

Convulso:

principal sintoma (perda da conscincia); crise isolada no Epilepsia (1 em cada 20 pessaos iro ter uma);
Epilepsia:

repetio das crises. Crises sem causas especficas.

Epilepsia: tipos

Crises Generalizadas:

Crise de ausncias simples: rpidas(segundos);

Tnico-clnicas: Crise parcial simples: indivduo mantm conscincia, h sensaes variadas, parestesias, contraes involuntrias Crise parcial complexa: h confuso mental.

Epilepsia e aprendizagem

1.
2. 3.

As dificuldades de aprendizagem normalmente ocorrem por 3 motivos: A epilepsia pode estar acompanhada de alguma disfuno cerebral; Crises freqentes e prolongadas interferem no processo de aprendizagem; Os medicamentos podem causar fadiga, sonolncia e diminuio da ateno.

A epilepsia no causa de retardo mental. Ela pode eventualmente estar associada ao retardo mental e os dois serem causas de disfuno cerebral.

Epilepsia e Educao Fsica


-A

criana com epilepsia no deve ficar excluda das aulas de educao fsica, pois a prtica de exerccios ajuda a criana a se desenvolver.
-Alguns

esportes so permitidos, como por ex.: jogar vlei, futebol, fazer ginstica, corrida, tnis, etc., ...natao somente com superviso cuidadosa.
-No

devem participar de atividades como: exerccios em barras, andar de bicicleta em ruas movimentadas, subir em rvores, alpinismo, asa delta, etc. A prtica excessiva de qualquer atividade deve ser evitada.

HIDROCEFALIA

O que ?

Hidrocefalia o acmulo anormal e excessivo de lquor dentro dos ventrculos cerebrais.

tipicamente associado com dilatao ventricular e aumento da presso intracraniana; pode ocorrer em crianas (diversas faixas etrias) ou adultos, tendo causas especficas.

ventrculos

O lquido cefaloraquidiano (lquor) produzido constantemente dentro dos ventrculos cerebrais.

Ventrculos normais
1 e 2 ou laterais

Produo/circulao lquor
Em pessoas normais, o lquor normalmente flui atravs de vias de um ventrculo ao prximo, e ento para fora do crebro, descendo para a medula espinhal.

Tumor cerebral - Tumores do crebro causam inchao dos tecidos circundantes, resultando em pobre drenagem do lquor. Meningite - Esta uma infeco das membranas que recobrem o crebro. A inflamao desta infeco pode bloquear as vias de drenagem causando hidrocefalia. Hidrocefalia Congnita- A hidrocefalia, neste caso, est presente no nascimento mas isto no significa que ela seja hereditria. Prematuridade - Bebs nascidos prematuramente so mais vulnerveis ao desenvolvimento de hidrocefalia do que aqueles nascidos a termo, desde que muitas partes do corpo ainda no esto amadurecidas.

Causas

Obstruo

Se as vias de drenagem do lquor forem obstrudas em algum ponto, o fludo se acumula nos ventrculos do crebro, causando neles um inchao - resultando na compresso do tecido ao redor.
Em bebs e crianas, a cabea se alargar; em crianas mais velhas e adultos, o tamanho da cabea no aumenta porque os ossos que formam o crnio j esto completamente unidos.

Obstruo do lquor

Deformidade craniana

A variao da sintomatologia vai estar diretamente ligada faixa etria da criana.


prematuros/lactentes:apnia, bradicardia, fontanela tensa, veias do escalpo dilatadas, formato do crnio globide, aumento do permetro ceflico (vrios centmetros em poucos dias) Infantes:irritabilidade, vmitos, nuseas, macrocefalia, fontanela tensa, dificuldade para fixao e controle da cabea, alterao ocular (sinal do "sol poente" - compresso mesenceflica). crianas mais velhas: dor de cabea, vmitos, letargia, diplopia, edema de papila, hiperrreflexia, clnus.

O que se sente?

Tratamento mdico

Vlvula de drenagem ventrculoperitoneal


Presso intracerebral diminui

Complicao de urgncia
Entupimento da vlvula

Dreno

As crianas com hidrocefalia associada a mielomeningocele tm grande chance de apresentar alguma dificuldade durante o processo de aprendizagem. Na fase pr-escolar: as habilidades lingsticas so melhores que as motoras; Na alfabetizao: dificuldade em copiar e aprender smbolos. A habilidade motora mais fina pode atrasar um pouco mais a se desenvolver; demoram escrever e a caligrafia pode no ser to boa. Entretanto, aprendem a escrever.

Hidrocefalia e Aprendizagem

Durante o ensino fundamental: passa a existir o fator tempo, para execuo de tarefas. Quando a escrita mais lenta, essas crianas tm mais dificuldade e se atrasam (Frustrao e baixa autoestima).

Espinha bfida/mielomeningocele

A verdadeira dificuldade no est em aceitar idias novas, mas escapar das idias antigas
John M. Keynes

BIOTICA E IMPLICAES PARA AS NEUROCINCIAS

Cludio Pereira Neves Prof. De Educao Fsica Fisioterapeuta Ms. Educao Brasileira

O que neurocincia? o estudo do sistema nervoso: sua estrutura, seu desenvolvimento, funcionamento, evoluo, relao com o comportamento e a mente, e tambm suas alteraes.
Neurocientistas so as pessoas que atuam fazendo pesquisa em neurocincia. A formao se d a nvel de ps-graduao; no h graduao em neurocincia. Por isso, neurocientistas podem ser bilogos, biomdicos, mdicos, psiclogos, fsicos, engenheiros, filsofos, economistas... - mas uma base slida em cincias biomdicas sempre de grande valia.

Se algum perguntasse: O que tica? Como voc responderia? Em primeiro lugar, a origem da tica est na relao recproca de duas pessoas livres, um eu e um tu, sendo diferente da moral.

Moral (Latim: mos, mores) 1.Conformidade com os padres de comportamento aceitos por uma sociedade em uma determinada poca. 2. Conjunto de regras de conduta consideradas como vlidas, quer de modo absoluto para qualquer tempo e lugar, quer para grupo ou pessoa determinada.

O QUE TICA?

tica (Grego: thike) Estudo dos juzos de apreciaes referentes conduta humana susceptvel de qualificao do ponto de vista do bem e do mal, seja relativamente a determinada sociedade, seja de modo absoluto.

que a palavra Biotica significa hoje para voc?

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O que ?

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conceitos

Entende-se por Biotica a tica (Reflexo crtica sobre valores, implicando em opes) nas e das cincias da vida, da sade e meio ambiente. um juzo e reflexo crtica sobre conflito de valores, o que cria a angstia da opo.

William Saad Hossne - mdico fundador da Sociedade Brasileira de Biotica e coordenador do primeiro mestrado em Biotica na Centro Universitrio So Camilo (SP)

Estuda os avanos recentes da cincia em funo, sobretudo, da pessoa humana. A referncia central o ser humano, especialmente considerado em dois momentos bsicos: nascimento e a morte. sobre essas duas fases da vida que hoje a cincia est fazendo seus melhores progressos e, obviamente, colocando problemas ticos inimaginveis antes dessas descobertas. (PESSINI; BARCHIFONTAINE, 2000, p. 67).

Ela

busca entender o significado e o alcance das novas descobertas biotecnolgicas, ocupando-se da discusso e conservao de valores morais de respeito pessoa humana no contexto das cincias da vida (ALMEIDA, 2000).

Ser

humano

ser humano

Ecositema

Em ltima anlise biotica


"tica

Sai da questo: acho adequado... Acho inadequado.

da vida, de todas as formas de vida

Para: porque que adequado ou no?


Entra, ento, o ARGUMENTO!

Aspectos Religiosos Aspectos Profissionais

Aspectos Culturais

Aspectos Polticos

Aspectos Psicolgicos

Aspectos Educacionais

Biotica
Aspectos Assistenciais

Adequao ou
Inadequao da

Aspectos Cientficos

Aspectos Biolgicos Aspectos Sociais


Goldim/2004

Ao
Aspectos Morais

Aspectos Econmicos Aspectos Legais

Temas X Biotica
Aborto Eutansia Reproduo Assistida Manipulao Gentica
Clonagem Transgnicos Clulas-tronco

Pena de Morte AIDS

Drogas Contraceptivos

Transplante de rgos

OUTROS...
Ecologia

Biotica histrico

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TEXTO NAZISMO.doc

Desde a segunda metade do sculo XX, a humanidade se defronta com uma srie de questionamentos ticos suscitados pelas atrocidades da 2 Guerra Mundial. Nessa oportunidade, foram divulgadas ao pblico as barbries cometidas pelos mdicos e pesquisadores, engajados no nazismo, quanto aos experimentos realizados com seres humanos revelando, assim, a linha de conduta alem, como por exemplo: execues em massa, experincias ditas mdicas que aleijaram e mataram dezenas de prisioneiros; aplicao de drogas contra uma srie de vrus e bactrias aos quais os prisioneiros eram expostos, dentre outras experincias (PIRES; TRINDADE, 2007).

Em consequncia dos crimes praticados pelos nazistas durante o conflito foi instaurado o julgamento de Nuremberg, em 1947. O qual resultou no Cdigo de Nuremberg, que passou a regulamentar a conduta cientfica nesse perodo, sendo aceito pela maioria das naes mundiais. A partir do Cdigo de Nuremberg, diversos pases estabeleceram normas, leis ou cdigos complementares, lanando mo de diferentes sistemticas (BRASIL, 2006).

Em 1948, um ano depois da elaborao do Cdigo de Nuremberg, a Assemblia Geral das Naes Unidas promulgou a Declarao dos Direitos Humanos, na qual esto contidos os princpios fundamentais do direito vida e liberdade inerentes a cada ser. Reforando assim, a tendncia de humanizao das relaes entre os diversos pases (PIRES; TRINDADE, 2007, p. 2)

Em 1964, o Cdigo de Nuremberg foi revisto pela Organizao Mundial de Sade (OMS), reunida em Helsinque, na Finlndia, dando origem Declarao de Helsinque, que incorporou vrios princpios do Cdigo de Nuremberg. Ela foi promulgada pela Associao Mdica Mundial (AMM), em 1964, representou a entrada definitiva de princpios ticos dos direitos humanos na Medicina. Desde ento, quaisquer experimentos clnicos com humanos devem cumprir um conjunto de protocolos tcnicos e ticos que visam assegurar a integridade e a dignidade humana das pessoas envolvidas na pesquisa (DINIZ, 2006).

Na dcada de 1970, o oncologista norteamericano Van Rensselaer Potter introduziu, oficialmente, o neologismo Biotica, utilizando esse termo no seu livro Biothics, bridge to the future (Biotica, uma ponte para o futuro). Essa obra considerada o marco referencial do nascimento da Biotica. Imediatamente, irradiado-se para a Europa e, em seguida, para o restante do mundo. A inteno de Potter era desenvolver uma tica das relaes vitais, dos seres humanos entre si e dos seres humanos com o ecossistema. O compromisso com a preservao da vida no planeta se tornou, desta forma, o cerne de seu projeto que possua como caracterstica principal o dilogo da cincia com as humanidades.

Em 1974, formou-se, ento (Canad), a Comisso Nacional para a Proteo de Sujeitos Humanos na Pesquisa Biomdica e Comportamental, responsvel pela tica das pesquisas relacionadas s cincias do comportamento e biomedicina.

Aps quatro anos, o resultado do trabalho da comisso ficou conhecido como Relatrio Belmont [1978], que articulou trs princpios ticos, supostamente universais, que promoveriam as bases conceituais para a formulao, a crtica e a interpretao de dilemas morais envolvendo a pesquisa cientfica (DINIZ; GUILHEM, 2007, p. 21-22).

princpios
Respeito

pelas pessoas: Beneficncia: Justia:

1. Respeito pelas pessoas: esse princpio carrega consigo pelo menos dois outros pressupostos ticos: os indivduos devem ser tratados como agentes autnomos e as pessoas com autonomia diminuda (os socialmente vulnerveis) devem ser protegidas de qualquer forma de abuso. Do ponto de vista prtico, isso significa que a vontade deve ser um pr-requisito fundamental para a participao na pesquisa cientfica, fazendo com que concesso do consentimento somente tivesse validez aps a informao e a compreenso sobre a totalidade da pesquisa a ser realizada.

2. Beneficncia: dentre os trs princpios escolhidos, esse o que maior referncia faz histria da deontologia * mdica no Ocidente. A beneficncia deve ser vista como um compromisso do pesquisador na pesquisa cientfica para assegurar o bemestar das pessoas envolvidas direta ou indiretamente com o experimento. Na prtica, o princpio prope uma avaliao sistemtica e contnua da relao risco/benefcio para as pessoas envolvidas. * a cincia que trata dos deveres a que so submetidos os integrantes de uma profisso.

3. Justia: esse princpio exige um cuidado redobrado na escolha dos participantes da pesquisa cientfica. Em nome disso, a divulgao do relatrio, e especialmente a incluso desse princpio, foi decisiva para a proteo dos seres humanos envolvidos em pesquisas. Assim, a Biotica uma nova aplicao desses princpios.

Em 1982, o Conselho da Europa elaborou a Recomendao n. 934/82, na qual disps sobre os limites atividade de engenharia gentica, estabelecendo que cada pas deveria exercer controle pblico sobre as pesquisas nesse campo, sugerindo que se inscrevesse, na Declarao Universal dos Direitos do Homem da ONU, o direito de conservar inalterado o seu patrimnio gentico (ALMEIDA, 2000).

Porque isso importante?

Resoluo n. 196 (BRASIL)

Essa Resoluo ressalta alguns princpios bsicos da Biotica, quais sejam: o da autonomia, o da beneficncia, o da nomaleficncia e o da justia. Fruto dessa resoluo, foi criada no Brasil a Comisso Nacional de tica em Pesquisa, Conep, que articula o trabalho realizado pelos Comits de tica em Pesquisa , CEPs, que tm por finalidade analisar todos os protocolos de pesquisa que envolvam seres humanos.

Autonomia: Consentimento livre e esclarecido Beneficncia: ponderao entre os riscos e benefcios - individuais ou coletivos, mximo benefcio e mnimo de riscos e danos No maleficncia: danos previsveis devem ser evitados Justia e equidade: relevncia social, igual considerao dos interesses envolvidos, no perdendo o sentido de sua designao scio-humanitria

Em 2005, a Conferncia Geral da UNESCO adotou a Declarao Universal sobre Biotica e Direitos Humanos.

a Declarao consagra a Biotica entre os direitos humanos internacionais e, ao garantir o respeito pela vida dos seres humanos, reconhece a interface que existe entre tica e direitos humanos no domnio especfico da Biotica.

O cenrio do sculo XX foi aquele no qual se aprofundou o conhecimento cientifico sobre o mecanismo da vida. Se a primeira metade do sculo XX pode ser denominada de poca da fsica, pelas descobertas que possibilitaram a compreenso da matria inerte, a segunda metade pode ser denominada de poca da biologia, pois a descoberta do cdigo gentico, nos anos 1960, possibilitou a explicao do funcionamento da ordem da vida (HUXLEY, 2001).

A Biotica representa o elo entre a cincia biolgica e a tica. Seu discernimento consistiu em pensar que a sobrevivncia de grande parte da espcie humana, numa civilizao sustentvel, dependia do desenvolvimento e manuteno de um sistema tico.

Em sua opinio, o que pode causar a extino da humanidade na atualidade?

Muitas pessoas acham que temas to importantes como os relacionados com a Biotica s devem ser discutidos e analisados por especialistas (mdicos, geneticistas, telogos, juristas, bilogos, etc.) e no na escola ou na famlia. Voc concorda com essa posio?

Biotica evoluiu do nvel micro - que a restringia rea mdica e biomdica para o nvel macro envolvendo reas da Sade, Poltica, Educao, Meioambiente, Sociologia, Tecnologia, etc.

Educao e Biotica

refletir

A educao dos alunos do Ensino Mdio deve estar integrada, de modo transversal, formao tica, conforme previsto pela Lei de Diretrizes e Bases da Educao, de 1996, e explicitado pelos Parmetros Curriculares Nacionais, de 1999. Por formao tica entende-se que os contedos do ensino devem instrumentar os educandos a exercerem suas competncias cidads, atravs de compromissos individuais e sociais,interagindo conscientemente na vida da comunidade qual esto integrados. Como isso possvel?

Seria vivel disseminar os contedos da Biotica em todas as reas dos saberes que se constroem na escola?

Seria a incluso da Biotica como disciplina? Seria a abordagem dos referenciais bioticos de modo transversal?

Pesquisa e biotica

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Pesquisa em seres humanos


Conselho Nacional da Sade: Resoluo n.196/96 -Toda pesquisa que envolve seres humanos deve ser submetida a Comits de tica em Pesquisa (CEP), coordenados pela Comisso Nacional de tica em Pesquisa (CONEP) -Toda instituio onde se realizam pesquisas com seres humanos deve implantar um CEP. -CEP: rgo institucional cuja responsabilidade apreciar os protocolos de pesquisa.

Registro do CEP
1. 2.

3.
4.

Resoluo CNS n. 370, 08/03/07 Instituio de ensino deve ter: Ps-graduao credenciado (CAPES, avaliao mnima 4) Ou Nmero igual ou maior a 30 profissionais de nvel superior sendo 1/3 doutor, com experincia de pesquisa nos ltimos trs anos. Registro na CONEP tem validade de trs anos

5.

Protocolo de pesquisa

Biotica

2009.pdf

vdeos biotica\tica em Pesquisas Genticas.wmv

Ecologia

Folha de So Paulo 21/05/0

Transgnico

UM ORGANISMO CHAMADO DE TRANSGNICO, OU GENETICAMENTE MODIFICADO, QUANDO FEITA UMA ALTERAO NO SEU DNA, OU SEJA, O LOCAL ONDE ESTO AS CARACTERSTICAS DE UM SER VIVO. ATRAVS DA ENGENHARIAGENTICA, GENES SO RETIRADOS DE UMA ESPCIE VEGETAL OU ANIMAL E TRANSFERIDOS PARA OUTRA. ESSES NOVOS GENES SOFREM UMA ESPCIE DE REPROGRAMAO, PODENDO PRODUZIR UM NOVO TIPO DE SUBSTANCIA, DIFERENTE DO ORGANISMO ORIGINAL.

ASPECTOS POSITIVOS DOS ALIMENTOS TRANSGNICOS O aumento na produo de alimentos; A alterao do valor nutricional dos alimentos; O desenvolvimento de espcies com caractersticas desejveis; A maior resistncia dos alimentos ao armazenamento por perodos maiores.

ASPECTOS NEGATIVOS DOS ALIMENTOS TRANSGNICOS


1. 2. 3. 4.

5. 6.

aumento dos sintomas de alergia; maior resistncia a agro-txicos e antibiticos; aparecimento de novos vrus; eliminao de populaes benficas como abelhas, minhocas e outros animais e espcies de plantas = empobrecimento da biodiversidade; O desenvolvimento de ervas daninhas muito resistentes; O desconhecimento das conseqncias da utilizao dos alimentos geneticamente alterados a longo prazo.

Arroz Dourado
Isto - 06/04/05

1.

Cientistas britnicos criaram uma nova variedade de arroz


transgnico que poderia suprir a necessidade de vitamina A das crianas em pases pobres.

2.

Batizado de arroz dourado, o gro criado pela empresa


Syngenta tem 20 vezes mais betacaroteno do que as variedades anteriores.

3.

O organismo converte o betacaroteno em vitamina A, o que


pode ajudar a combater a cegueira infantil, que afeta 500 mil crianas ao ano.

4.

anncio

primeira

evidncia

concreta

de

que

os

transgnicos podem resultar em cultivo para resolver problemas da desnutrio.

Transgnicos porm orgnicos


Revista poca - 28/03/05

Geneticista da UnB diz que a liberao de sementes transgnicas no leva a um monoplio e ainda pode ajudar a reduzir o uso de pesticidas.

Laboratrios ou faces radicais podem construir transgnicos para serem utilizados como armas biolgicas. Da a necessidade de regulamentao rigorosa pelos governos.
Cesar Koppe Grisolia - Prof. do Departamento de Gentica e Morfologia da UnB

Cmara: Prefeitura diz que no utiliza alimentos geneticamente modificado

Vereadores temem possveis riscos sade causados pela comida


Gazeta do Povo - 19/05/05

Projetos tentam proibir uso de transgnicos na merenda

A Cmara Municipal de Curitiba tem dois projetos tramitando que, se aprovados, vo proibir a utilizao de organismos geneticamente modificados, os transgnicos, na preparao da merenda escolar........

(Situao imaginria) Algumas famlias

de agricultores e criadores de gado aqui de nosso Estado mudaram-se para Rondnia. Para plantar soja ou criar gado tiveram que desmatar centenas de hectares nessa regio. Como as pessoas tm que se alimentar torna-se inevitvel a expanso agropecuria. Qual a sua posio a respeito desse problema biotico?

Novo captulo na polmica dos transgnicos


Pesquisa com ratos teria indicado efeitos nocivos para a sade, como a reduo dos rins.
Gazeta do Povo - 24/05/05

POLMICA SOBRE UTILIZAODE ALIMENTOS TRANSGNICOS A Cincia no tem informao suficiente para isentar os transgnicos de efeitos colaterais negativos na delicada fisiologia humana. "Ainda no se testaram todos os efeitos colaterais que um transgnico pode ter nem o impacto que os transgnicos podem ter na natureza".

Usa-se tambm o argumento de que o cultivo de transgnicos poderia reduzir o problema da fome, visto que aumentaria a produtividade. Porm muitos estudos, inclusive o do ganhador do Prmio Nobel de Economia, Armatya Sen, revelam que o problema da fome no mundo hoje no ligado escassez de alimentos ou baixa produo, mas injusta distribuio de alimentos em funo da baixa renda das populaes pobres. Dessa forma questiona-se a alegao de que a engenharia gentica poderia provocar uma reduo no problema da fome

POLMICA SOBRE UTILIZAODE ALIMENTOS TRANSGNICOS

aborto

Praticado clandestinamente por mais de 1 milho de mulheres anualmente no Brasil, segundo estimativas, o aborto combatido h sculos, dividindo a sociedade. ... Condenado pela Igreja Catlica nos dias de hoje, o aborto j foi permitido ou pelo menos tolerado pela prpria Igreja: at o sculo XIX, considerava-se que a alma s passava a existir no feto masculino aps 40 dias da concepo, e no feminino depois de 80 dias. Tolerava-se o aborto at a entrada da alma.
Dra. Joana M. Pedro - Profa. Histria UFSC Revista Nossa Histria - 03/05

Tabu, crime ou direito?

Aborto

(Situao

imaginria) Algum que voc muito ama e/ou estima confidencia-lhe que est grvida e que os mdicos chegaram a uma concluso catastrfica: prosseguindo a gravidez ela corre grave risco de vida. Eis o impasse biotico: em sua anlise seria o melhor procedimento nessa situao?

Contraceptivos

Contraceptivos
A lgica do planejamento familiar
Humberto Costa - Ministro da Sade

....A deciso do Ministrio da Sade

assumir a compra de 100% dos mtodos anticoncepcionais para os usurios do SUS. ....Planejamento familiar , tambm, uma maneira de tirar das sombras questes como violncia sexual, gravidez indesejada, aborto, camisinha, AIDS e infertilidade.

Mdia:

Contraceptivos

...Serve para garantir a homens e mulheres em

idade frtil o pleno exerccio da sexualidade, livre de outras doutrinas e crenas que no os direitos assegurados pela Constituio Federal e pela Lei do Planejamento Familiar. ...O conceito de reproduo assistida tambm vai passar a fazer parte da rotina efetiva do SUS... ...Homens e mulheres tero o direito de, por meio do SUS, fazer, respectivamente, vasectomias e laqueaduras tubrias.......

Tendncias / Debates - Folha de So Paulo - 15/05/05

Teoria da evoluo da vida enfrenta ataques nos EUA


Washington(EFE)- A Teoria da Evoluo de Charles Darwin o tema de um intenso julgamento no Kansas....... ...Os crticos do cientista britnico- liderados pelo movimento Desenho Inteligente - querem que os textos escolares questionem o darwinismo, sobre tudo a idia de que o homem, o macaco e outros animais tm antepassados comuns. ...Por outro lado, os seguidores de Darwin acreditam que todo esse debate esconde a crescente influencia da direita religiosa no pas.

Esta gravidez est destinada ao nada. um ser prometido ao tmulo antes de conhecer o bero.
Carlos Ayres Britto- Ministro do Supremo

O STF vai julgar

Tribunal aceita ao sobre aborto de fetos sem crebro. Seis ministros so a favor da permisso.
Revista poca - 02/05/05

O direito brasileiro no tem definio do que vida, mas tem de morte: autoriza a retirada de rgos aps a falncia cerebral. Como no tem crebro, tecnicamente esses embries j estariam mortos. Assim, obrigar uma mulher a carregar na barriga por nove meses um feto condenado morte violaria os princpios constitucionais da dignidade, liberdade e do direito sade.

drogas

12% dos estudantes de dez a doze anos j usaram drogas


Pesquisa realizada na Rede Pblica de Ensino Fundamental e Mdio das 27 capitais brasileiras aponta que 12,6% dos alunos com idade entre 10 e 12 anos j consumiram algum tipo de droga pelo menos uma vez na vida. O percentual sobe para 23,2% na faixa etria de 13 a 15 anos.
Luciana Constantino Folha de So Paulo - 01/06/05

Tendncias nas capitais em 2004


Tipos de drogas Solventes Belm Belo Braslia Horizonte 16,2 14,8 Curitiba Fortaleza Porto Alegre 12,3 Rio de Janeiro 13,6
Salvador

So Paulo 16,2

13,5

13,6

14,3

11,8

Maconha

3,6

7,1

5,3

7,5

6,9

11,0

6,3

3,3

6,7

Cocaina

1,9

4,2

1,8

1,6

2,3

2,4

1,6

1,5

1,7

Anfetamnico lcool

2,7

2,1

4,7

4,8

6,3

4,5

3,2

2,4

3,1

57,5

67,8

64,0

68,7

71,23

69,2

67,5

62,6

70,07

Tabaco

23,7

24,6

21,77

25,07

30,05

33,67

26,0

17,3

26,29

gentica

Luigi Ferrari Lago Berton

Nascido em 07/02/2004

SMA ( atrofia Muscular Espinhal); SMA - Tipo I - Sindrome de Werding-Hoffman;

Luigi Ferrari Lago Berton


Tipo clnico mais comum e mais severo de SMA, caracterizada pela fraqueza muscular devido a degenerao dos motoneurnios da coluna vertebral. A histria da doena comea por volta de 1890 com os trabalhos de Guido Werdnig e Johann Hoffman, os quais descreveram o quadro completo dos aspectos clnicos e patolgicos do SMA infantil: comeo durante o primeiro ano de vida, hipotonia, fraqueza progressiva e morte por pneumonia na primeira infncia.

Gentica Utilizao do Genoma Humano


Uma de cada 1.000 crianas nasce com algum defeito gentico - O descobrimento destes genes no s permitir produzir drogas para tratamento, como tambm vacinas para prevenir. RISCO: PATENTEAMENTO DE GENES!

vdeos biotica\tica em Pesquisas Genticas.wmv

vdeos biotica\Gentica Performance Fsica Humana Jornal Nacional.wmv

CLULA TRONCO

As clulas-tronco so aquelas que podem se dividir indefinidamente sem se especializar, e quando chamadas a se especializar, podem dar origem a qualquer outra clula do corpo. Existem 4 fontes principais de clulas-tronco. As mais potentes e indicadas so as clulas embrionrias. Elas representam grande promessa para doenas incurveis como diabetes, Parkinson, Alzheimer, distrofia muscular e escleroses. Entretanto, a Igreja Catlica Romana radicalmente contra as pesquisas e utilizao dessas clulas. Recentemente o Congresso Nacional aprovou a Lei da Biossegurana que libera o uso de embries humanos, utilizando apenas o material que estiver congelado h mais de trs anos e que, fatalmente, seria descartado pelas clnicas de reproduo

1 Totipotentes- podem produzir todas as clulas embrionrias e extra embrionarias; 2 Pluripotententes- podem produzir todos os tipos celulares do embrio; 3 Multipotentes- podem produzir clulas de varias linhagens; 4 Oligopotentes- podem produzir clulas dentro de uma nica linhagem; 5 unipotentes produzem somente um nico tipo clular maduro. As clulas embrionarias so consideradas pluripotentes porque uma clula pode contribuir para formao de todas as clulas e tecidos no organismo

Papa incentiva bispos a lutar contra inseminao artificial.


Vaticano (AE/AP/EFE) - O Papa Bento XVI reforou ontem uma discusso em curso na Itlia ao endossar os esforos dos bispos catlicos do pas para restringir o acesso das famlias a tratamentos de inseminao artificial. O Pontfice afirmou que um referendo marcado para junho sobre uma lei que regulamenta os tratamentos de fertilidade assistida representa uma ameaa vida e famlia.

Gazeta do Povo -31/05/05

Beb gerado pela cunhada da me


Me de dois filhos - de 9 e 4 anos - , Sarita Lopez acompanhava a angstia do irmo, o comerciante Maurcio, e da mulher com a impossibilidade de ter filhos. H dois anos, recm-divorciada, ela se ofereceu para gerar a criana. Expliquei aos meus filhos que iria emprestar o lugarzinho deles (tero) para o priminho poder nascer....
Folha de So Paulo - 08/05/05

Reproduo Assistida

Aps 6 anos, nasce irm gmea de Joo


....Foram recolhidos vulos e espermatozides para fertilizao in vitro (FIV). Doze vulos foram fecundados. Dois embries foram implantados no tero de Alessandra e um deles gerou Joo Marcelo que completou 6 anos no dia 06/05/05. Diante do apelo do menino em ter uma irmzinha, o casal decidiu no ano passado repetir a experincia com embries excedentes daquela poca que foram congelados em nitrognio liquido (a - 190 o C)....

Reproduo Assistida

Aps 6 anos, nasce irm gmea de Joo


....Segundo Ricardo Baruffi, ginecologista da clinica de reproduo as crianas so consideradas gmeos no-idnticos ou fraternos. Isso porque, os dois foram gerados a partir de vulos produzidos num mesmo ciclo e que foram fecundados no mesmo dia.
Estado de So Paulo - 25/05/05

Reproduo Assistida

Gentica Embrapa clona raa bovina ameaada de extino

Braslia (AE) - Os pesquisadores da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuria (Embrapa) anunciaram ontem o nascimento de dois novos clones bovinos da raa Junqueira. Os clones podem representar uma chance de salvao para esta raa no Brasil, hoje em estado crtico de extino, com rebanho inferior a 100 animais em todo pas. ...Por e Potira so clones de uma mesma fmea .... ... As duas foram clonadas a partir de um fragmento da orelha da vaca doadora, quando ela tinha 9 anos.
Gazeta do Povo - 21/05/05

Potenciais riscos da clonagem humana


A possibilidade de comprometer a individualidade; A perda de variabilidade gentica; Envelhecimento precoce e grande nmero de anomalias; Leses hepticas, tumores, baixa imunidade; Mercado negro de fetos (estrelas de cinema, atletas ente outros); Tecnologia pouco desenvolvida (baixa taxa de fertilidade para clonar Dolly foram precisos 277 ovos, 30 comearam a dividir-se, 9 induziram a gravidez e apenas 1 sobreviveu); Discriminao por parte da sociedade; Os clones podero estar sujeitos a problemas psicolgicos desconhecidos, com impacto na famlia e na sociedade.

morte

Biotica (eutansia para refletir) cena do filme menina de ouro.wmv

Terri Schiavo
No Brasil a eutansia considerada homicdio, porm, na Holanda, permitida por lei. Um dos casos mais conhecidos de eutansia o da americana Terri Schiavo, seu marido entrou com um pedido na justia para que os aparelhos que mantinham Terri viva fossem desligados.

Efeito Terri Schiavo


Levantamento do Datafolha ocorrido entre 6 e 7 de abril - seis dias aps a morte da norte-americana, ouviu 1.624 pessoas em So Paulo. Dessas, 41% declararam ser a favor da eutansia, 53% contra e 7% no sabem ou so indiferentes. As mulheres foram mais resistentes a idia da eutansia do que os homens - 56% contra 49%. Os mais velhos e menos instrudos tambm foram os que mais se colocaram contra a prtica.
Folha de So Paulo - 18/04/05

Eutansia

A boa morte de Joo Paulo 2o


Marcelo Leite - Folha de So Paulo - 10/04/05

Eutansia

...Seria possvel dizer que, ao escolher morrer em seus aposentos, longe da tecnologia hospitalar, o Papa terminou oferecendo um manifesto em favor da eutansia. ... A diferena estaria em que, supese, Joo Paulo 2o tomou a deciso sobre si mesmo, ou dela participou, enquanto no caso Terri quem decidiu foi o marido.

A boa morte de Joo Paulo 2o


Obviamente, trata-se de uma enorme diferena. muito menos questionvel, eticamente, uma pessoa decidir sobre a prpria morte. Mas quando ela no pode faz-lo, por que seria menos humano, ou menos piedoso, permitir que um ente querido tome a deciso por ela?

Eutansia

Mdicos revelam que eutansia prtica habitual em UTIs do pas


...Para o patologista Marcos de Almeida, hipocrisia negar que a eutansia seja praticada em UTIs brasileiras, onde freqentemente utilizado um coquetel de sedativos batizado de M1. ...Tnhamos um jovem de 18 anos baleado que precisava de terapia intensiva. A UTI estava lotada e havia um doente terminal mantido vivo graas a suporte tecnolgico. No tive dvida

Mdico que atua em UTI

Mdicos revelam que eutansia prtica habitual em UTIs do pas


...Minha obrigao assegurar a qualidade de vida do paciente. E isso no quer dizer mant-lo vivo a qualquer custo, sabendo que o desfecho ser a morte Gustavo Modesto Leal - Cirurgio
cardaco

...Em 1980, o Vaticano, atravs da Congregao Para a Doutrina da F, declarou que na iminncia de uma morte inevitvel lcito tomar a deciso de renunciar a um tratamento que apenas prolongaria uma vida precria e penosa.
Padre Leocir Pessini - capelo do Hospital de Clinicas (SP) por 13 anos

Lei da eutansia entra em vigor na Holanda


...A legislao que passou a vigorar na tera-feira d aos pacientes terminais o direito de decidir se querem continuar vivendo ou no. Mdicos no sero mais processados judicialmente..... ...Comits compostos por mdicos e advogados vo examinar cada pedido. Uma segunda avaliao mdica ser necessria, e a situao do paciente precisar ser insuportvel. 3,5% do holandeses morrem de eutansia.

Pas o primeiro do mundo a implantar legislao.

Gazeta do Povo - 03/01/02

Duvidar de tudo ou crer em tudo. So duas solues igualmente cmodas, que nos dispensam, ambas de refletir
Henri Paioncore

Muitas pessoas acham que temas to importantes como os relacionados com a Biotica s devem ser discutidos e analisados por especialistas (mdicos, geneticistas, telogos, juristas, bilogos, etc.) e no na escola ou na famlia. Voc concorda com essa posio?

neurotica

neurocincia

As neurocincias tm sido caracterizadas como um conjunto de saberes, de matriz multi e interdisciplinar, que se dedicam ao estudo do sistema nervoso central (SNC), em especial o crebro, enfocando, especialmente, suas potencialidades para o estabelecimento de relaes, tanto com o interior, quanto com o exterior (LENT, 2005; MACHADO, 2006).

As questes relativas ao impacto da neurocincia na sociedade pertencem ao domnio geral da neurotica, que est constituda pela interseco entre a neurocincia, a filosofia e a tica. Ela compreende tambm as descobertas sobre papel do crebro na interpretao dos seres humanos, incluindo as bases neurais da moral.

A neurotica um novo campo de pesquisa, no qual os assuntos no so normalmente discutidos com o grande pblico, embora devessem ser objeto de consulta sociedade.

Conforme descrito por Battro(12) as principais implicaes dos avanos das neurocincias na sociedade contempornea que a cincia nem sempre promovem justia, paz, solidariedade, bem-estar, equidade, liberdade, sade e a cultura. Devemos prestar a mxima ateno para a agenda cientfica visto que nem tudo aquilo que "pode ser feito", "deve ser feito". Estes critrios apontam para o campo dos valores, em particular para a tica dos mtodos neurobiolgicos aplicveis ao ensino e aprendizagem.

Buratto(10) levanta a questo da neurotica do desenvolvimento de drogas para melhoria de memria que em breve estaro disponveis no mercado, tanto para pacientes de Alzheimer quanto para pessoas comuns, preocupadas com o esquecimento natural da idade ou com o exame de final de semestre. possvel que estas drogas tornem mais vvidas no s as experincias boas, mas tambm as ruins; alm disso, elas podem prejudicar o aprendizado de tarefas motoras, que requerem o esquecimento de programas anteriores, e a capacidade de generalizao e abstrao.

Medicamentos para o esquecimento tambm esto sendo desenvolvidos. Os efeitos da interao entre promotores e inibidores de memria no so conhecidos. Caso esses medicamentos induzam melhoras significativas e adaptativas na performance, questes ticas e sociais devero ganhar ateno: vestibulandos que passarem no exame tomando essas drogas estariam trapaceando? Deveria o Estado financiar a distribuio dessas drogas para as classes mais pobres a fim de evitar o aumento da desigualdade intelectual e econmica?

ALMEIDA, A. M. Biotica e Biodireito. Rio de Janeiro: Lumen Jris, 2000. PESSINI, L.; BARCHIFONTAINE, C. P. (Org.). Fundamentos da Biotica. So Paulo:Paulus, 1996. PIRES, J. R.; TRINDADE, J. G. C. Das origens da Biotica Biotica principialista. ERevista Facitec, v. 1 n. 1, art. 6, mar. 2007. Disponvel em:<http://www.facitec.br/erevista/index. php?option=com_content&task=view&id=9& Itemid=>. Acesso em: 18 fev. 2008.

Referncia bibliogrfica

Poltica

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