Universidad de Santiago de Chile

Facultad de Humanidades
Departamento de Educación
Licenciatura en Educación en Castellano

PÁRRAFO DE CAUSACIÓN

METODOLOGÍA VIVENCIADA

Integrantes

M. Fernanda Díaz
Bárbara Núñez
Carolina Torres
Romina Romero
Daniela Vásquez
Unidad: Discurso expositivo como medio de intercambio
de informaciones y conocimientos

Nivel: EM2
Contenido: Formas básicas que constituyen el texto expositivo: definición,
descripción y caracterización para referir rasgos constitutivos que identifican a
objetos, personas o figuras personificadas; narración para referir secuencias
de hechos o situaciones, discurso del comentario para exponer opiniones,
comentarios, puntos de vista del emisor sobre los objetos o materias de
discurso.
Aprendizaje Esperado: Caracteriza en el discurso expositivo en las formas
básicas que lo constituyen: definición, descripción, caracterización, narración y
comentario.
Contenido de la clase: Párrafo de causación.
Aprendizaje esperado de la clase: Producen un tipo de párrafo del texto
expositivo: párrafo de causación, escrito inteligiblemente y bien construido.
OFV: Incrementar el dominio léxico y de la ortografía, así como de las
estructuras gramaticales y textuales pertinentes a los textos expositivos
fomentando de este modo la reflexión sobre el lenguaje.
OFT: Persona y su entorno en la reflexión sobre las causas de las
problemáticas sociales, como el alcoholismo, drogas y V.I.H.
Tiempo: 90 minutos
 Motivación

•¿Las cosas ocurren

al azar, o hay
causas que las ¿Por qué ocurren las cosas?
generan?

•¿Si te sacas una

buena nota, fue por
suerte?

•¿Qué te castiguen
tus padres por qué
ocurre?
 Párrafo de Causación

Recuerda Esta estructura del texto expositivo presenta un hecho o situación

que es la causa de que se produzca un efecto determinado, es decir,
que… se identifica por las relaciones de causa y efecto que se establecen
entre los datos de la información. Se utilizan las expresiones: por
consiguiente, como resultado, así que, con el fin de, porque, debido
a, etc.

Ejemplo “La Corte Suprema rechazó, en un fallo dividido, la reconexión de

Terri Schiavo a la sonda gástrica que la alimenta artificialmente y que
le permitiría seguir viviendo en estado vegetativo persistente. Los jueces
argumentaron que no había evidencia médica de que la mujer tuviera
alguna posibilidad de recuperarse de su estado neurológico actual"

•Efecto: Rechazo de la reconexión de Terri Schiavo

•Causa: la no evidencia empírica de la posibilidad de mejoría de la mujer.
Presentación del conflicto cognitivo

• Observar Instrucción 1
• Identificar
•Observa atentamente el siguiente video

(Después de visto el video)

Instrucción 2

•Luego de haber visto el video, identifica cuáles fueron las

causas que llevaron a esta joven a contraer el VIH.
 Si no lo sabías…

¿Qué es el VIH?

•Es el virus de inmunodeficiencia humana. Virus, porque este

organismo es incapaz de reproducirse por sí solo (lo hace cuando
invade células humanas). Es de inmunodeficiencia, porque el
efecto del VIH es crear una deficiencia, un impedimento al
funcionamiento apropiado del sistema inmunológico del cuerpo. Y
humana, porque el virus solo puede ser contraído por seres
humanos.

•El VIH puede ser transmitido de una persona infectada a otra a

través de los siguientes fluidos: sangre (incluyendo la sangre
menstrual), semen, secreciones vaginales y de la madre al bebé
a través de la leche materna.
Extraído de: http://www.publispain.com/revista/vih-el-sida-informacion-y-prevencion.htm
 Generación de las condiciones de una
vivencia

•Ahora imagina que la chica del video es una de

• Proceso de
tus mejores amigas y, por lo tanto, conoces muy
interiorización bien su vida familiar, académica, amorosa; así
cognitivo- como sus gustos, inquietudes y sus otras
emocional amistades. Reflexiona a partir del conocimiento
• Imagina que tienes de la vida de ella y redacta una lista
•Reflexionar de cuatro posibles causas que la llevaron a
• Redacta consumir drogas, alcohol y posteriormente
contraer el VIH.
 Generación de las condiciones de una
experiencia

•En relación a la lista de causas que elaboraste,

•Reflexionar reflexiona acerca de cuales serían las dos más
•Construir importantes y desde tu rol como amiga (o) de la
chica del video, construye un Párrafo de
Causación, desarrollando las dos causas
seleccionadas.
•Cuida tu ortografía y redacción.