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Los Mtodos de la Investigacin

QU ES UN MTODO?
Mtodo (del griego drmos, significa "camino o va") es el procedimiento utilizado para llegar a un fin. Su significado original seala el camino que conduce a un lugar.

MTODO LGICO DEDUCTIVO


MEDIANTE ELLA SE APLICAN LOS PRINCIPIOS DESCUBIERTOS A CASOS PARTICULARES:
Consiste en encontrar principios desconocidos, a par tir de los conocidos . Si sabemos que la formula de la velocidad es v=d/t, podremos calcular la velocidad de un carro. Las matemticas es la ciencia deductiva por excelencia.
EJEM PLO: Calcular la velocidad de un carro que recorre 500 metros en 20 segundos. Datos: d = 500 m t = 20 s

Entonces, v = d/t = (500 m) / (20 s) = 25 m/s < --- Esta es la velocidad

MTODO DEDUCTIVO DIRECTO


INFERENCIA O CONCLUSIN INMEDIATA . Se obtiene el juicio de una sola premisa, es decir que se llega a una conclusin directa sin intermediarios. Ejemplo: "Los libros son cultura" "En consecuencia, algunas manifestaciones culturales son libros"

MTODO DEDUCTIVO INDIRECTO


INFERENCIA O CONCLUSIN MEDIATA - FORMAL. Necesita de silogismos lgicos, en donde silogismo es un argumento que consta de tres proposiciones, es decir se comparan dos extremos(premisas o trminos) con un tercero para descubrir la relacin entre ellos.

Preposicin Universal "Los ingleses son puntuales Premisa menor "William es ingles Conclusin "Por tanto, William es puntual"

LOS METODOS HEURISTICOS:

Este trmino deriva de la palabra griega heuriskein () que significa encontrar o descubrir.

Un mtodo heurstico se compone de una serie de pasos generales para resolver problemas, empleando reglas empricas que suelen llevar a la solucin.

Los mtodos heursticos son estrategias generales aplicables a una amplia variedad de situaciones problemticas.

MTODO HIPOTTICO-DEDUCTIVO
Un investigador propone una hiptesis como consecuencia de sus inferencias del conjunto de datos empricos, tiene varias fases.

OBSERVACIN
CONTRUCCON DE HIPTESIS

DEDUCIR LAS CONSECUENCIAS DE LA HIPTESIS

EXPERIMENTACIN COMPROBACIN

EJEMPLO
OB SE RVACIN O P RUE B A: E L FILE TE D E M I ALM UE RZO SAB E SIM P LE H IP TE SIS: A L CH E F SE LE H A OLV IDAD O P ON E R CON D IM E N TOS NO H AB A COND IM E NTOS E STAR E N FE RM O D E D UCCIN D E CON SE CUEN CIAS: S I SE LE OLV ID , P ROB AB LEMEN TE AL QUE JARM E LO RE G A EN O D E SP IDAN . S I N O H AY CON D IM E N TOS, TAL V E Z N O V UE LVA AL RE STAURAN T P UE S E S M UY M ALO. S I E STOY E N FE RM O D E B E RA IR D ON D E E L D OCTOR Y G ASTAR D IN E RO. E X P E RIMEN TO Y COM P ROB ACIN : I R A P RE G UN TAR AL CH E F O M AN DAR A P RE G UN TAR E N UN CASO E X TRE M O D E CIR A OTRA P E RSON A QUE P RUE B E P OR M I E SO RE SOLV E RIA LAS TRE S H IP OTE SIS, OTRA OP CION E S P ROB AR OTROS SAB ORE S. . .

MTODO LGICO INDUCTIVO

Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos generales. Este mtodo permite la formacin de hiptesis, investigacin de leyes cientficas, y las demostraciones.

INDUCCIN COMPLETA. La conclusin es sacada del estudio de todos los elementos que forman el objeto de investigacin, es decir que solo es posible si conocemos con exactitud el nmero de elementos que forman el objeto de estudio.

EJEMPLO
"Al estudiar el rendimiento acadmico de los estudiantes del curso de tercero de administracin, estudiamos los resultados de todos los estudiantes del curso, dado que el objeto de estudio es relativamente pequeo, 25 alumnos. Concluimos que el rendimiento promedio es bueno. Tal conclusin es posible mediante el anlisis de todos y cada uno de los miembros del curso."

MTODO LGICO INDUCTIVO


INDUCCIN INCOMPLETA: Los elementos del objeto de investigacin no pueden ser numerados y estudiados en su totalidad, obligando al sujeto de investigacin a recurrir a tomar una muestra representativa, que permita hacer generalizaciones. Ejemplo

Guayaquil tiene 2'291.158 habitantes Se hizo una encuesta a 500,000 jvenes y llegaron a la conclusin que: Los jvenes guayaquileos gustan de la msica en ingls.

MTODO LGICO INDUCTIVO


MTODO DE INDUCCIN POR SIMPLE ENUMERACIN O CONCLUSIN PROBABLE. Se infiere una conclusin universal obser vando que un mismo carcter se repite en una serie de elementos homogneos, per tenecientes al Problema de Investigacin. 1111511115111151111511115111151111511115111151111511115 1111511115111151111511115111151111511115111151111511115 Para obtener una conclusin general por medio de este mtodo, es necesario que no se produzca un solo caso que lo contradiga. Esto le confiere a la induccin por simple enumeracin el carcter de conclusin probable. Podemos decir que es un razonamiento poco seguro.

MTODO LGICO INDUCTIVO


MTODO DE INDUCCIN CIENTFICA: Se estudian los caracteres y/o conexiones necesarios del objeto de investigacin, relaciones de causalidad, entre otros. Este mtodo se apoya en mtodos empricos como la observacin y la experimentacin. Ejemplo: "Sabemos que el agua es un carcter necesario para todos los seres vivos, entonces podemos concluir con certeza que las plantas necesitan agua". En el mtodo de induccin encontramos otros mtodos para encontrar causas a partir de mtodos experimentales tales como:

MTODO DE CONCORDANCIA
Se refiere a un anlisis de casos donde se asume que el carcter repetido es el causante del fenmeno u motivo de investigacin.

MTODO DE DIFERENCIA
En este caso se asume que el elemento ausente en los casos analizados es la causante del fenmeno u objeto de estudio.

MTODO DE VARIACIONES CONCOMITANTES


Registra las diferencias halladas en la evolucin de un fenmeno que concuerda con diferencias en la evolucin de otros fenmenos. Segn la lgica tradicional, que al variar la causa se vara el efecto.

Ejemplo. A mayor cantidad de virus VIH contenido en el flujo De transmisin, mayor probabilidad de infeccin por VIH.

MTODO SINCRNICO
El mtodo sincrnico explica los fenmenos sociales a travs de sus relaciones con fenmenos que se dan en el mismo tiempo.

MTODO EXPLICATIVO
Permite descartar y explorar los factores variables que intervienen en el fenmeno que nos proponemos a investigar. La continuidad causa efecto La presencia temporal de la causa sobre el efecto La constante entre causa y efecto

MTODO HISTRICO
Est vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesin cronolgica, para conocer la evolucin y desarrollo del objeto o fenmeno de investigacin se hace necesario revelar su historia, las etapas principales de su desenvolvimiento y las conexiones histricas fundamentales.

CRITICA DE FUENTES LA FIABILIDAD DE LA HISTORIA


Considerando la evidencia de que pocos documentos se aceptan como totalmente fiables, Louis Gottschalk establece como regla general: "para cada documento particular el proceso de establecer la credibilidad debe ser realizado por separado, independientemente de la credibilidad general del autor". Un autor que generalmente se considera confiable podr establecer un fondo de probabilidad para el examen de cada uno de sus textos, pero cada pieza de prueba debe someterse individualmente a crtica . La tradicin oral Condiciones generales . Condiciones especiales .

MTODO DE LOS RESIDUOS

Consiste en ir eliminando de un fenmeno las circunstancias cuyas causas son ya conocidas. La circunstancia que queda como residuo se considera la causa del fenmeno.

MTODO LGICO: LA ANALOGA


Consiste en inferir de la semejanza de algunas caractersticas entre dos objetos, la probabilidad de que las caractersticas restantes sean tambin semejantes. Los razonamientos analgicos no son siempre validos. Es un mtodo de pensamiento difcil, lleno de posibles falacias, pero muy usado en ciencia.

MTODO DIACRNICO
Explica los fenmenos comparndolos con otros que se han presentado anteriormente. En este mtodo se perciben los fenmenos sociales como una fase en un proceso dinmico.

MTODO DIACRNICO
Se basa en la recoleccin de datos en diferentes etapas temporales. Tendencias de series temporales. Cohorte Panel

MTODO SINTTICO QU ES?


Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teora que unifica los diversos elementos.

NATURALEZA U ORIGEN

Este mtodo implica la sntesis (del griego synthesis, que significa reunin), esto es, unin de elementos para formar un todo.

Consiste en la reunin racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta ms en el planteamiento de la hiptesis.

Una tesis se entiende como un juicio o afirmacin; su expresin contraria u opuesta se identifica con el nombre de anttesis. La sntesis es aquella proposicin que consigue reunir y combinar esos juicios previos.

CLASES
REAL
Es real cuando se da a nivel de la naturaleza.

LGICA O COGNOSCITIVA
Es lgico cuando se da en el plano del conocimiento, que va de las nociones ms simples a las ms complejas.

PROCESO

La sntesis va de lo abstracto a lo concreto, o sea, al reconstruir el todo en sus aspectos y relaciones esenciales permite una mayor comprensin de los elementos constituyentes.

REGLAMENTOS O NORMAS

1. Exponer de antemano los principios, nociones, definiciones de palabras y de cosas, que sean necesarias y convenientes.
2. Exponer las verdades y cuestiones ms generales, antes de descender a las particulares.

VALOR E IMPORTANCIA La sntesis tiene un carcter creador y productor.

MTODO ANALTICO QU ES?

Se distinguen los elementos de un fenmeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado.

NATURALEZA U ORIGEN

Este mtodo implica el anlisis (del griego anlisis, que significa descomposicin), esto es la separacin de un todo en sus partes o en sus elementos constitutivos.

Consiste en la extraccin de las partes de un todo, con el objeto de estudiarlas y examinarlas por separado.

CLASES
REAL
Descompone en todo que se da en la naturaleza, independientemente de nuestro conocimiento.

LGICO O INTELECTUAL
Descompone un todo lgico o metal.

PROCESO

El anlisis va de Io concreto a lo abstracto.

REGLAMENTOS O NORMAS
1. Antes de emprender el examen y resolucin de una cuestin, es preciso darse cuenta de la naturaleza de la misma.

2. Descomponer la cosa u objeto de que se trata en sus partes, elementos o principios.


3. Al examinar los elementos o partes de un objeto, debe hacerse de manera que no se pierdan de vista sus relaciones entre s y con respecto al todo que de su unin resulta.

MTODO DE ABSTRACCIN QU ES?


Es un proceso importantsimo para la comprensin del objeto, mediante ella se destaca la propiedad o relacin de las cosas y fenmenos.

NATURALEZA U ORIGEN

Del latn abstractio , el concepto abstraccin. La abstraccin, por lo tanto, separa las propiedades de un objeto a travs de una operacin mental, deja de prestar atencin al mundo sensible para centrarse en un pensamiento .

MTODO DESCRIPTIVO

QU ES?
El objeto de la investigacin descriptiva consiste en describir y evaluar ciertas caractersticas de una situacin particular.

LIMITACIONES El investigador puede interpretar los resultados de una manera, pero desgraciadamente sta ser a menudo slo una de las varias maneras de interpretarlos.

APLICACIONES

No pueden ofrecer teoras o explicaciones acerca del fenmeno que se investiga, los estudios descriptivos pueden actuar como "pasos inciales" tiles para nuevas reas de estudio.

MTODO DE CONCRECIN
Lo concreto es la sntesis de muchos conceptos y por resultado de las partes , lo concreto en el pensamiento es el conocimiento ms profundo y de mayor contenido esencial.

MTODO GENTICO

Implica la determinacin de cierto campo de accin elemental que se convierte en clula del objeto, en dicha clula estn presentes todos los componentes del objeto as como sus leyes ms trascendentes.

MTODO DE LA MODELACIN

La modelacin es el mtodo que opera en forma prctica o terica con un objeto, no en forma directa, sino utilizando cierto sistema intermedio, auxiliar, natural o artificial.

MTODO EXPERIMENTAL
Implica alteracin controlada de las condiciones naturales, de tal forma que el investigador creara modelos, reproducir condiciones, abstraer rasgos distintivos del objeto o del problema.

La experimentacin depende del grado de conocimiento del investigador. La experimentacin debe seguir ciertas reglas:

REGLAS
El fenmeno de que se trate debe aislarse para estudiarlo mejor El experimento debe repetirse en las mismas circunstancias para comprobar si siempre es el mismo Las condiciones del experimento deben alterarse para investigar en que grado modifican al fenmeno El experimento debe durar el tiempo suficiente para que se produzca el fenmeno deseado.

MTODO SISTMICO
Esta dirigido a modelar mediante la determinacin de sus componentes, as como sus relaciones entre ellos. Quiero decir Orientado a la percepcin unificado(global) de la realidad.

MTODO SISTMICO: EJEMPLO


CONOCER PODER INTEGRAR INTERPRETAR

MTODO SISTMICO

Para que funcione este mtodo se requiere de una mentalidad sistemtica, mentalidad que est acostumbrada a <<mirar el bosque a travs de los rboles>> y no a <<mirar el rbol sin darse cuenta del bosque>> .

A su vez est mentalidad sistmica debe apoyarse para su enriquecimiento, en la teora General del Sistema, quien fue fundador Bertalanffy en 1968.

Expresa la vida humana y el universo constituyen un sistema; ningn componente se encuentra suelto en la tierra o en el universo. Por ello un sistema es un complejo de elementos en permanente interaccin.

MTODO SISTMICO

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CONOCER Los rasgos fundamentales del sistema


PODER diferenciar entre las propiedades del sistema INTEGRAR el hecho particular bajo anlisis INTERPRETAR el hecho dentro de la estructura y evolucin del sistema

MTODO DIALCTICO
Su origen se remonta en la antigedad griega DIALEGOMAI, que significa dialogo, conversacin y polmica.

En la modernidad es tratado por Marx, Egel, Lenin entre otros.

Herclito afirma que todo lo que existe se ha sometido a un devenir (movimiento).

MTODO DIALCTICO
Considera los fenmenos histricos y sociales en continuo movimiento.

Considera la realidad, evoluciona y desarrolla.

Propone que todos los fenmenos sean estudiados.

Describe la historia de lo que nos rodea, de la sociedad y del pensamiento.

Forma de conocer la realidad que se desprende del objeto mismo, relacin del hombre con otros y con la naturaleza, la cual se comprende tal cual es, como se presente a la percepcin sensorial.

Meditador, filsofo, creador, ideas, fantasa

M T O D O
Emprendedor, inventar, innovacin, transformacin

Histrico, cultural. Conservadorreproductor. Pasado, orden, estructura

Dialctico Integrador

Autor/actor protagonista, realidad

D I A L C T I C O

MTODO DIALCTICO
LA DIALCTICA TIENE ESTAS
CARACTERSTICAS El trabajador se adapta a las condiciones que encuentra en la naturaleza y que ordena sus movimientos; pero la transforma por el trabajo. Ms an: por el trabajo, el hombre se ha ido transformando paulatinamente. La realidad est en constante transformacin. El cambio es debido a la lucha de fuerzas contrarias en la esencia de las cosas.

MTODO HERMENUTICO
Proviene del griego JERMENEUTIK TEJNE como el arte de <<explicar, traducir, esclarecer, declarar e interpretar>> resultados o discusin de los resultados. Es decir que interpreta, crea, asimila y transforma la realidad. Crea simulaciones de los problemas y sus posibles soluciones.

Filosofa Hermenutica
Filosofa Hermenutica
Filologa: Ciencia que estudia la lengua, literatura y todos los fenmenos culturales de un pueblo o grupo de pueblos a travs de los textos escritos que ha producido

Filologa Literaria Teologa

MTODO EMPRICO
Observacin Cientfica Mario Bunge reconoce: Objeto de Observacin El sujeto u Observador El cuerpo de conocimiento de que forma parte la observacin

Percepcin Directa Del problema

Experimentacin Cientfica

La Mediacin

MTODO EMPRICO