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1. Conductismo y aprendizaje
El comportamiento humano puede condicionarse a cualquier respuesta mediante un estmulo adecuado John B. Watson
2. Estructuralismo y aprendizaje
No se puede comprender una cosa por el estudio de las partes constitutivas, prescindiendo del estudio de su totalidad Wolfgang Khler
3. Inteligencias mltiples
4. Inconsciente y aprendizaje
Muchas de las reacciones humanas se deben a motivaciones inconscientes debido a experiencias vividas y olvidadas, o que no afloraron en la conciencia (S. Freud)
5. El desarrollo infantil
El desarrollo de la inteligencia de los nios es un proceso de adaptacin al mundo que los rodea, en vista de una reestructuracin o reconstruccin de este mundo mental, emocional y operacional (Jean Piaget)
1. Experimentalismo
John Dewey (1859-1952) concibe la educacin como el proceso de desarrollo integral del hombre y la sociedad.
2. Educacin liberadora
Paulo Freire (1927-1997) concibe la educacin como una praxis, reflexin y accin del hombre sobre el mundo para transformarlo.
3. Aprendizaje significativo
David Ausubel (1918) promueve el paso del aprendizaje memorstico y mecnico a uno significativo.
Aprender + comprender
Capacidad de subsuncin
Conocimientos relacionados al mundo real
Jerome Bruner (1915) dice que el aprendizaje consiste esencialmente en la categorizacin (que ocurre para simplificar la interaccin con la realidad y facilitar la accin)
La mejor va para aprender algo es recorrer el camino que nos llev a descubrirlo. Participacin activa del aprendiz.
5. Constructivismo
Lev Vigotsky (1896) ve el aprendizaje como un proceso en el cual el estudiante construye activamente nuevas ideas o conceptos basados en conocimientos presentes y pasados.