Memoria, del griego mimnskin, recordar

Introduccin
Durante dcadas la investigacin sobre los trastornos de la memoria se limit al campo de fisilogos y psiquiatras preocupados, en su mayor parte, ms por problemas de urgencia social y explicaciones causales que por su estudio experimental. Los primeros modelos explicativos se centraron en el estudio de las amnesias, que se definan como el deterioro de la huella de memoria que produce una prdida de los recuerdos, y que podran ser producidas por un proceso patolgico temporal o crnico debido a causas orgnicas o funcionales.

El olvido, en general se pude entender como un fracaso para transferir informacin de la memoria a corto plazo (MCP) a la memoria a largo plazo (MLP), deterioro de la huella, desplazamiento, interferencia, como la perdida de informacin una vez que ha ocurrido la transferencia, deterioro por desuso, prevencin de la consolidacin, o como el fracaso para recuperar informacin de la MPL, o como cambios en recuerdos a largo plazo (LP)

El olvido dependiente de seales se refiere de manera conjunta al olvido dependiente del estado y del contexto. Los estados psicolgicos y fisiolgicos representan seales internas y las variables ambientales o contextuales representan seales o rutas externas para recuperar informacin almacenada. El olvido motivado por represin se basa en la teora psicoanaltica de Freud y ha estimulado gran cantidad de investigacin y debate.

TRASTORNOS QUE PUEDEN INTERFERIR CON EL FUNCIONAMIENTO DE LA MEMORIA

Depresin

Trastornos de la atencin Afasia Defectos sensoriales (visuales, auditivos)

Alzheimer
La enfermedad del Alzheimer es una clase de demencia progresiva causada por la aparicin de placas y nudos neurofibriliares en distintas regiones de la corteza cerebral y el hipocampo. Al principio, estos nudos y placas, se concentran en la regin temporal media, esta zona est relacionada al establecimiento de nuevas memorias explcitas. Esta zona es vital para el establecimiento de la memoria episdica y contribuye a la formacin de nuevas memorias semnticas. La apolipoproteina E (APOE) es esencial para el catabolismo de lipoproteinas. Adems, ha sido vinculada a enfermedades cardiovasculares. La APOE E4 ha sido relaciodana a una mayor sensibilidad a desarrollar Alzheimer.
El APOE4 tiene a producir una acumulacin amiloide en el cerebro, algn tiempo antes de que aparezcan los primeros sntomas del Alzheimer. A pesar de los recientes hallazgos, la presencia del gen apolipoproteina E, no permite explicar todos los casos de la enfermedad del Alzheimer.

Amnesias Desde el punto de vista histrico, las amnesias, consideradas como los autnticos trastornos de la memoria y que actualmente se consideran como una forma especial de olvido, fueron un gran foco de investigacin durante el siglo XIX. La amnesia es la ausencia de recuerdos de un perodo determinado de la vida. El sujeto suele estar consciente de que son recuerdos que existieron, pero que se han perdido. Pueden ser parciales o totales.

Amnesia parcial: afectan los recuerdos de un campo reducido de memoria visual, auditiva o verbal. Puede estar presente en trastornos orgnicos del cerebro, lesiones de la corteza cerebral por traumatismos, deficiencia circulatoria, intoxicaciones o trastornos psicognicos. Si la amnesia es de etiologa orgnica, suele ser definitiva, mientras que la amnesia temporal de etiologa psicognica suele ser transitoria. Amnesia total: es la que se vuelve extensiva a todos los elementos y formas de conocimiento, que corresponde a un lapso determinado de la vida del sujeto.

Amnesia de conservacin: En este caso los recuerdos se fijaron y no hay nada que impida recordarlos, pero no se conservan. Suele darse en enfermedades cerebrales, que produce un deterioro irreversible de la personalidad y de las capacidades intelectuales. Adems de estos tipos de amnesia, se pueden otras alteraciones que afecten a algunos rendimientos o amnesias sistemticas; olvido del nombre de objetos y su reconocimiento (Agnosia), de algunos hbitos motores (Apraxia), de lenguaje (Afasia).

Hipomnesia Es la disminucin de la capacidad de la memoria debido a una dificultad tanto en la fijacin como en la evocacin. Se observa en personas psiquitricamente sanas con preocupaciones profundas que acaparan la atencin, as como en pacientes con neurosis.

Hipermnesia
Es el aumento o hiperactividad de la memoria, frecuente en pacientes manacos o delirantes y se presenta tambin en sujetos con entrenamiento especial de la memoria.

Dismnesia
Es una alteracin cuantitativa que traduce siempre en una disminucin de la memoria, imposibilita evocar un recuerdo en un momento dado y evoca otros en forma borrosa o poco ntida.

Alteraciones cualitativas

Se han agrupado bajo la denominacin de paramnesias, es decir, los falsos reconocimientos o recuerdos inexactos que no se ajustan a la realidad. Los principales son: Fenmeno de lo nunca visto (jamais vu): sensacin de no haber visto o experimentado nunca algo que en la realidad ya se conoce.
Ilusin de la memoria: es la evocacin deforme de una vivencia, al cual se le agregaron detalles creados por la fantasa. Se observa en personas sin padecimientos mentales y en sujetos con delirantes o con esquizofrenia. Fenmeno de lo ya visto (dja vu): es la impresin de que una vivencia actual ha sido experimentada en el pasado y en la misma forma, Sin embargo, y a pesar de su intensidad, es falsa.

Hbitos perjudiciales para la salud, en general, y la memoria

Fumar: La nicotina conlleva problemas respiratorios y cardiovasculares que puede dar lugar a infarto o derrame cerebral. Alcohol: Su abuso ataca todo el organismo y produce lesiones cerebrales extensas. Marihuana: Puede provocar alteraciones en la memoria a corto plazo. Cocana: Produce insomnio, temblores, nauseas y conducta psictica. xtasis: Cada pequea dosis supone la muerte de grandes poblaciones de neuronas. Su reincidencia conlleva un proceso degenerativo veloz.

Para detectar problemas En funcin de los tipos de memoria, se realizan las siguientes pruebas: Memoria declarativa: se realizan preguntas sobre la autobiografa (que puedan ser contrastadas) y sobre el conocimiento general. Memoria procedimental: las pruebas son varias: Torre de Hanoi: se puede pasar varias veces y observar cmo la persona aprende el proceso, cules son los errores que comete, etc. Laberintos: como la anterior, se pasan varias veces y se analiza el aprendizaje. Lectura en espejo: se presentan palabras escritas al revs y se deben leer. A causa del aprendizaje, cada vez el proceso de lectura debe ser ms rpido.

Bibliografa:

-Psicologa gentica y diferencial, A. lvarez Villar, Ediciones Pirmide, Pg., 107-110 -Diccionario Enciclopdico de Educ. Especial, tomo3, Pg., 1331-1332, Edit. Diag/Santillana -Apuntes de clase, tema 5: Posibles alteraciones de la memoria