LA TCNICA DE HISTORIA DE VIDA EN LA INVESTIGACIN DE PSICOLOGA.

Caracterizacin de los mtodos cualitativos.

Mtodo etnogrfico. Mtodo fenomenolgico. Mtodo hermenutico. Historias de vida. Participacin accin.

Las historias de vida como tcnica etnogrfica

La historia oral como proceso descriptivo y narrativo es tan antiguo como la historia misma, de modo que en sociedades grafas era la transmisin oral la forma de perpetuar los acontecimientos, conocimientos y saberes.

En este mbito, las historias de vida ensalzan comunicacin y lenguaje, para reproducir una esfera importante de la cultura coetnea del informante y su aspecto simblico e interpretativo, donde se reproduce la visin y versin de los fenmenos, por los propios actores sociales.

 La historia oral como la historia de vida son:

influencia interdisciplinaria que permiten, a travs de la oralidad, aportar interpretaciones cualitativas de procesos y fenmenos histricos-sociales .
(Aceves: 1994).

espacios de contacto e

 La historia de vida no se presenta como una tcnica exclusiva de disciplinas como la historia o antropologa, es muy vlida tambin, para otras reas de las ciencias sociales, como la sociologa o la psicologa social . (Pujadas: 1992).

La tcnica de historia de vida se funda en la lnea de pensamiento sociolgica, denominada la Escuela de Chicago.

Thomas y Znaniecki, miembros de este la escuela, publicaron en 1918 la obra The polish peasant in Europe and Amrica (El

campesino polaco en Europa y los Estados Unidos de Amrica),

un estudio macro-sociolgico, donde lo novedoso era la metodologa empleada durante los ocho aos que dur la investigacin.

La informacin se bas en materiales autobiogrficos, correspondencia familiar, facturas y otros documentos personales, resaltndose la actitud y la definicin de la situacin por el actor, ponindose de relieve el nfasis en los aspectos interpretativos.

Este enfoque se convertira en una de las caractersticas definitorias del producto terico de la Escuela de Chicago: El interaccionismo simblico. (Rock: 1979).

Esta obra clarific el espacio intelectual en el que esta disciplina puede observar y explorar.

Esta actitud metodolgica, la oral, tras haber sido denostada, cobra inters en los ltimos tiempos, dnde aparecen incontables investigaciones orales y biogrficas.

Al concepto de historia de vida, como tcnica etnogrfica, es necesario sumar algunas precisiones:

Por historia entendemos la historia en minsculas, de personajes sin importancia:

No se refiere a las hazaas de hroes y grandes conquistadores, hombres de ciencia, polticos o banqueros famosos; mas al contrario, es el reflejo de una vida sencilla, sin fama ni gloria.

En cuanto al trmino vida, tambin se diferencia de las biografas que narran los escritores o las memorias que describen personas de relevancia poltica, histrica o social.

Ms bien, es el relato contado en primera persona por un protagonista cualquiera, de un hombre de la calle; aunque ha de ser una persona que se exprese con cierta fluidez y venga acompaado de una buena dosis de memoria.

Las historias de vida deben tener rigor en el mtodo y llevarlas a efecto necesita de bastantes contactos, entrevistas y bsqueda de documentos.

A continuacin se exponen algunas recomendaciones tericas y metodolgicas a la hora de efectuarlas:

El mtodo historal, como cualquier otro, requiere realizar una documentacin previa del objeto de estudio, un acercamiento exploratorio, con el fin de evitar prdidas de tiempo, informacin invlida, etc.

Es obligado que el investigador inicie su trabajo con una fase de preparacin terica, donde disee el proceso, que luego, se pretende seguir.

En esta fase el investigador delimita los objetivos principales.

Si sta no se realiza perfectamente la informacin extrada puede no ser de utilidad a los objetivos de la investigacin.

A continuacin se proceder a la seleccin de informantes y realizacin de las entrevistas, que estarn en funcin y bajo los criterios tericos que concuerden con los objetivos previstos.

Tampoco se han de pasar por alto las narraciones autobiogrficas ya elaboradas, los documentos personales en general, que nos puedan llevar a buenos informantes, aunque en muchos casos, ya lo sabemos, es el azar el que te lleva a ellos.

En la narracin autobiogrfica hay que ser an ms escrupuloso: Mostrar una postura neutra ante lo relatado, ya que cualquiera otra posicin (empata o antipata) puede degenerar la informacin en un relato imaginario, donde se mezcle con facilidad la informacin ficticia

O, por el contrario, una transmisin entrecortada, tediosa, sin inters, por parte del informante, ocultando datos y aspectos, que a posteriori, pueden ser valiosos.

 Conviene, estimular el deseo de hablar del entrevistado. El investigador no hablar ms de lo necesario. Cuando se dirige excesivamente la entrevista se provoca la inhibicin del informante.

Si es preciso, que la narracin no sea exclusiva de la vida del informante, sino que tambin la introduzca en su contexto espacio-temporal:

Que describa lugares, otros personajes, hechos histricos, etc., tal como los percibi en su momento.

La forma de registro recomendada es la grabacin en cintas de casete, aunque lo ideal sera mediante cmara de vdeo, ms completa (sonido, gestos, expresiones, etc.); la expresin corporal -la comunicacin no verbal- puede ser tan comunicativa como la propia palabra (Faseke: 1990).

Pero ninguna anula la presencia de la libreta de campo, donde el investigador anota sugerencias, expresiones, gestos, golpes de vista, preguntas ampliativas, etc.

Una vez registrada la informacin se proceder a su transcripcin. En su posterior transcripcin se atender a la literalidad de lo recogido, manteniendo el argot, expresiones y lxico jergal del informante.

Nunca viene mal, cuando esto es posible, contrastar la informacin que de primera mano ofrece el sujeto, con la que personas afines y de su entorno nos puedan aportar.

La tcnica contrastiva se reserva para datos y acontecimientos significativos, o lagunas, que la misma memoria del sujeto as lo recomienden.

En realidad, las personas que rodean al informante no son una mquina de la verdad (que confirma y desmiente objetivamente), ms bien pueden aportar nuevos datos sobre lo narrado, al tiempo que permiten al investigador tratar el material (narrativo, documental e histrico) desde las tcnicas de triangulacin, configuradas como al efecto para medir la validez del relato.

La mayor dificultad de esta tcnica, se encuentra en la fase de anlisis e interpretacin de los contenidos.

Para alcanzar una mayor operatividad es preciso llevar a cabo dos tipos de anlisis, uno vertical, de cada relato, y otro horizontal, sobre el conjunto de todos los relatos.

VERTICAL

Cuando se trata de la historia slo del sujeto o sujetos, como el nico objeto de estudio, es decir, de sus propias experiencias, anecdotas, conocimientos, sentimientos, actitudes, etc. Todo desde el desenvolvimiento espacio-temporal personal, al interior del sujeto.

HORIZONTAL

Cuando se trata de indagar los datos desde un contexto espacio-temporal pocal, en sus tres momentos: pasado, presente y el perfil del futuro.

Es decir, hay que describir la poca que focaliza el entorno del sujeto o sujetos de estudio: condiciones histricas, socioeconmicas, psicolgicas, familiares, en sus tres tiempos.

De ambos se obtiene un ncleo central de toda la historia, utilizando el fenmeno llamado saturacin de informacin por repetitividad.

anlisis de contenido.
ste nos permite trabajar con la informacin intrnseca y extrnseca.

Pero tambin es de inters realizar el

Mediante la DESCRIPCIN, el sujeto se construye, y sta se hace utilizando los mensajes en general, la comunicacin simblica, etc., donde se dejan entrever ms cosas (ideologa, valores) que las que el mismo informante pretende expresar conscientemente.

Esto nos lleva a un mayor grado de visibilidad del individuo y su entorno.

Despus se lleva toda la informacin obtenida a la computadora (ordenador).

La llegada al ordenador y su innovacin tcnica da lugar a: Programas estadsticos, de medicin de variables, conceptos, etc., con operaciones lgicas y algebraicas a gran velocidad, lo cual ha de revalorizar el anlisis de contenido; aunque no es determinante, pero s de gran ayuda en el procesamiento de grandes cantidades de datos.

En la investigacin de esta tcnica de Historia de Vida tampoco deben olvidarse, los parmetros cuantitativos.

Esto es, el fin del registro de una historia de vida se produce cuando se llega al: nivel de saturacin de informacin.

De esta manera, el nmero de encuentros con el informante no estn inicialmente determinados, pero la saturacin indicar el final del registro.

Ahora bien, la mayor polmica que suscitan las historias de vida entre los investigadores de psicologa, como mtodo, se refiere a sus grados de validez y representatividad.

Es decir, si la muestra y la informacin alcanzadas, permiten hacer generalizaciones.

Mas, no por ello esta tcnica etnogrfica debe descalificarse y despreciarse de forma radical, pues podemos considerarla como una parte constitutiva de la investigacin en el campo psicolgico, etnolgico y sociolgico.

Y es as porque aporta datos de difcil consecucin con otro tipo de tcnicas.

(Szczepanski: 1978)

Diremos para terminar que, en las historias de vida, se precisa una delimitacin terminolgica que no induzca a error.

Es el caso de la diferencia entre historia de vida-relato de vida.

El relato de vida es un subgnero de la historia de vida, menos amplio y completo. En l se trazan los rasgos ms destacados, atendiendo a los aspectos que ms inters tienen para el investigador en psicologa.

Sin embargo, para que una narracin pueda ser catalogada como historia de vida, requiere de material complementario, como fotografas, facturas, documentos, otras manifestaciones, etc., que den crdito y validez al hilo argumental expuesto.

En definitiva, la historia de vida podra definirse de la siguiente forma:

es un relato autobiogrfico, obtenido por el investigador mediante entrevistas sucesivas, en las que el objetivo es mostrar el testimonio subjetivo de una persona, en el que se recojan tanto los acontecimientos como las valoraciones que dicha persona hace de su propia existencia .
(Pujadas: 1992).

 Bibliografa:
Las historias de vida como

mtodo de acercamiento a la realidad social.

ngeles Arjona Garrido / Juan Carlos Checa Olmos. Universidad de Almera, Espaa.

Gracias