COLEGIO SAN MIGUEL ARCANGEL CALLAO

DOCENTE: JOS OMAR SUCLUPE AAZCO

CLASE MODELO

CMO PENSAR REFLEXIVA Y CRITICAMENTE A TRAVS DE LA LITERATURA?

Obra Literaria: En un sentido amplio, podemos definirla como una produccin humana, compartida socialmente, cuya caracterstica esencial reside en el uso particular del lenguaje para expresar emociones, vivencias e ideas o para recrear acontecimientos reales o ficticios. la vinculacin de la literatura con la sociedad resulta imprescindible dado que , lo que el contenido de un libro es el reflejo de una actividad social per se.

 Obra Literaria: El ser humano es un ser social por naturaleza. Su

comunicacin es una caracterstica importante para su interrelacin con los dems de su especie. Las obras literarias se presentan de forma muy variadas, algunas son para determinado grupo de lectores del mbito acadmico y cientfico, otras ilustrativas y reflexivas para los centros de educacin, otras para el publico en general. Como quiera que sea su forma o estilo, estn nos ayudan a enriquecer el conocimiento. Los medios de comunicacin, las universidades, los colegios actan como un mbito de legitimacin, de aprobacin o desaprobacin de alguna obra.

 Obra Literaria: Clasicismo

Platn, La Alegora de la Caverna.

Libro VII
Fuente: PLATN. La Repblica. Madrid: Gredos. 1992.

 La Repblica es uno de los dilogos ms importantes

que escribi Platn, en donde expresa su concepcin del arte, lo poltico, la sociedad, la justicia, la inmortalidad, la virtud, el bien y el mal. Platn en donde unifica una serie de dilogos para exponer algunos problemas fundamentales de su pensamiento en forma ms completa. La fecha aproximada en la que Platn empez a escribir la Repblica fue entre 390-385 a.C.

http://www.youtube.com/watch?v=nxVwsKNv08Q

Para Platn, los hombres de la caverna representan

aquellos que slo son capaces de ver comprenderlo inmediato, lo concreto, lo que es perceptible a travs de los sentidos. El hombre que sale de la caverna representa aquel que va ms all de lo concreto, ms all de la informacin que le proporcionan los sentidos; este hombre sera capaz de comprender la esencia de las cosas a travs de un

 para los hombres de la caverna , las sombras significan lo que

ven y comprender lo que hay a su alrededor. Para nosotros , quienes cotidianamente nos comunicamos y tenemos que tomar decisiones sobre algn tema o circunstancia, segn el Dr. Edmundo Beteta Pacheco, neurlogo peruano, la vista de un ser humano solo observa un 180 de un 360, lo que significa que podemos ver solo un fragmento de la realidad en cualquier direccin. ( Cita: Roberto MacLean U. Cmo funciona el Cerebro de un ciudadano comn, para determinar el peso de la Ley y el Valor de la Justicia) Casi nunca podemos tomar una decisin analizando todo el contexto, sino opinamos generalizadamente sobre una parte de la realidad que tenemos enfrente). La alegora nos presenta una imagen de hombres que solo pueden ver sombras proyectadas por la luz del fuego que est de tras de ellos, ya que estn encadenados viendo en una sola direccin. Ellos solo pueden ver e interpretar esas sombras, esas es la interpretacin de su realidad, y no tiene ms elementos de juicio; estn convencidos que la realidad son esas sombras, es slo lo que pueden ver. No tenan posibilidad de pensar de otra manera. En cambio para el hombre que se liber de las cadenas puedo

 Al ver ms all de los acostumbrado, pudo darse cuenta

que las cosas, no eran como antes crea, aunque antes de liberarse jams hubiera podido saberlo, al igual que todos sus compaeros de cautiverio. Acostumbrase a esa nueva realidad fue todo un proceso. Al iniciar el dialogo Platn menciona que realicemos una comparacin del texto, respecto a que nuestra propia naturaleza este o no esclarecida por la EDUCACIN. Platn se refiere con eso que la Educacin que recibi el prisionero liberado hizo que se esclarezcan sus conocimientos, que descubrir verdades ms all de las establecidas. La educacin hace posible descubrir. El texto no es claro al sealar si el prisionero fue liberado por otro del exterior , pero lo que si sabemos es que en ese transito por comprender lo nuevo, el prisionero fue capaz de enfrentar sus anteriores creencias fue capaz de

 el hombre que sali de la caverna puedo describir

ciertas verdades, fue un proceso difcil de adaptacin. Pero decidi regresar a la caverna por qu? analicemos este punto los hombres de la caverna estaban convencidos que ya no haba nada ms que comprender, no fueron capaces de aceptar la informacin de lo que deca el prisionero liberado. El hombre que regres puso en tela de juicio todas las creencias y saberes de los cautivos que Vivian dentro de la caverna. El hombre que sali de la caverna haba sido educado de un modo diferente. Hay una diferencia fundamental entre el modo de pensar del prisionero liberado y de los dems cautivos: el primero reflexion acerca de todo lo que vio, pens crticamente, haba hecho una evaluacin, un examen,

Actitudes: habilidades:
Actitudes reflexivas
Tuvo disposicin para

Habilidades reflexivas
observ con atencin los objetos, el fuego, el sol, etc. pudo recordar cmo eran las sombras dentro de la caverna para luego diferenciar los objetos de ellas. Puedo comprender la realidad dentro y fuera de la caverna y hacer un examen. Con ese analisis y, luego de hacer una sintesis, pudo saber que los hombres que estaban dentro de la caverna vivan engaados. Transmiti un mensaje para que los dems pudieran salir y ver lo que l haba visto.

actuar, es decir la voluntad para realizar una actividad o tarea: reflexionar. se cuestion sobre lo que observ en el exterior.

Para qu pensar crticamente?

el pensamiento critico o reflexivo nos puede conducir

a verdades o a falsedades, podemos equivocarnos en nuestro anlisis, eso es indudable. Lo importante aqu no es la verdad o la mentira, sino la necesidad de comprender y estar de acuerdo con todo aquello que orienta nuestra vida.

 CASO PRCTICO:

Anbal Lawal, fue una mujer nigeriana, que profesa el Islam como religin. Ella fue descubierta por su comunidad bajo adulterio, Segn el Corn la especie de Biblia musulmana- establece que su sancin es morir lapidada, es una disposicin real, aceptada y de origen divino.

Si tuvieras que Juzgar a sta mujer cul sera tu Sancin?

A) Perdonar a la mujer adultera.

aplicar la legislacin musulmana. C) qu otras alternativas podras presentar.

B)

RAZONAMIENTO VERVAL: El propsito fundamental del Razonamiento Verbal es ayudar a desarrollar competencias cognitivas para que el alumno logre un aprendizaje ms sustancioso.
R.V. implica la capacidad de brindar e identificar

argumentos
La

comprensin de textos, supone entender cabalmente el contenido por medio de la atencin, la memoria, el anlisis y la sintesis.

 Sinnimos: son vocablos que estn relacionados por sinonimia. Son palabras

o expresiones que tienen significado igual o parecido. Beldad= belleza Escatimar = acortar Antnimos: son palabras que tienen significado contrario. La antonimia es decir la contrariedad de ideas. Hediondo = aromtico Verdad = falsedad

Conectores: son nexos gramaticales que pueden ser palabras o frases que sirven de enlace entre dos o ms palabras el nio no juega perder el tiempo, ....... Para aprender. Por porque Con el fin de ms Para sino