DOCENTE LICDA .

GLORIA BETANIA DOLORES DIPRE

ALUMNO DOMINGO PASCACIO TIFA DIAZ MATRICULA 2009-6998

TRABAJO ACADEMICO
Particularidades de la educacin en las sociedades prehispnicas: Tup-namb, aztecas e Incas

EDUCACIN EDUCACIN AZTECA

AZTECA

PROPSITO FUNDAMENTAL DE SU
EDUCACIN Formar la personalidad del individuo Inculcar un gran sentido de la familia y del grupo humano. Educacin era entorno a sus tradiciones, costumbres, religin y gobierno. Educacin basada en un origen blico, por esa razn es considerada una cultura guerrera.

 La

educacin azteca en un principio se dio en un medio hostil, por lo cual tena un carcter marcadamente religioso y acentuado en la preparacin militar.

CDICE MENDOCINO
Este cdice ofrece por medio de jeroglficos el proceso educativo por el que pasaba el nio azteca desde el momento de su nacimiento hasta llegar a convertirlo en un ser responsable para subvenir sus necesidades.

 Nacimiento:

el nio era bautizado, y an de cuna, los padres lo consagraban mediante otra ceremonia especial, con la presencia del director del plantel educativo, a su futura escuela donde deba concurrir ms tarde. 3 aos: Reciban consejos para corregir su comportamiento 4 aos: Los reprendan a golpes. 8 aos: los amenazaban con pincharles con pas de maguey.

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aos se les hacia efectiva la amenaza anterior 10 aos: los nios eran castigados a palos, a las nias se les ataba las manos y se les amenazaba de darles de golpes. 11 aos: Se les obliga a aspirar humazos de chile, a los nios que hacan algo indebido; a las nias solo se les amenazaba. 12 aos: los castigos consistan para los nios en acostarlos en tierra mojada. Las nias eran obligadas a barrer las calles
por las noches.

EDUCACIN PARA LAS MUJERES

4 aos: la madre enseaba a su hija las primeras tareas fciles. 5 aos: aprendan a deshuesar e hilar el algodn, que perfeccionaba en los aos siguientes, aprendan a tejer, moles chile, el tomate y el maz, barrer la casa, lavar y en general a practicar todas las labores domsticas.

EDUCACIN PARA LOS HOMBRES

4 aos: los nios ejecutaban trabajos del hogar fciles 6 aos: iban con sus padres a la chinampa al mercando donde aprendan a vender, acarreaban lea y se les enseaba a componer y tejer la red. 14 aos: el joven aprenda el oficio del padre y saba pescar con habilidad.

CARACTERSTICAS DE SU EDUCACIN
Dura y austera Sobriedad en la alimentacin Endurecimiento fsico, para soportar las inclemencias del clima, as como la fatiga y el dolor. Se les inculcaba amor y obediencia a los padres, reverencia a los ancianos, temor a los dioses y a cumplir con su deber.

EDUCACIN PBLICA

15 aos, segn la clase social a la que pertenecan, ingresaban a dos instituciones por el Estado.

ESCUELAS
CALMECAC

TEPUCHTLATO

Hijos de nobles, era puesto bajo la direccin del sumo sacerdote de esta escuela.

Los plebeyos se les entregaba a esta escuela o al jefe Tepuchcalli .

ESCUELA CALMECAC
Esta escuela estaba anexa al templo mayor y all el estudiante poda estar toda su vida convirtindose en sacerdote o salir para casarse. La educacin era dura y los quehaceres pesados El curso de la educacin constaba de tres grados, para llegar a sacerdote y duraba aproximadamente cinco aos cada uno. El calmecac era una escuela donde se formaban hbitos para dominar la voluntad, los apetitos y el dolor.

ESCUELA TEPUCHCALLI
Asistan los jvenes del pueblo para convertirse en valientes y hbiles guerreros. Una vez internados a la escuela se dedicaban a mantenerla limpia, la vida era difcil y sufran penitencias. La enseanza primordial era el dominio del arte de la guerra. Aprendan tambin civismo, artes y oficios, historia, tradiciones, cultivaban el hbito de la obediencia a la religin, as como el saber guardar continencia alcohlica y sexual.

TEPUCHCALLI

ESCUELA CUICACALCO
Escuela donde se enseaba danza, msica y canto All concurran al atardecer los jvenes del Tepuchcalli y las jvenes tambin. Usaban vestidos especiales muy hermosos y se adornaban de manera especial para concurrir a esta institucin. Las jvenes eras acompaadas por una maestras que cuidaban de ellas. Las jvenes de la nobleza asistan a una especie de Calmecac femenino anexo a los templos.

 Estas

jvenes de la nobleza asistan a un especie de Calmecac para convertirse en sacerdotisa de un templo, y deban sujetarse a la disciplina severa y vivir recluidas. La mayora de las jvenes salan del Calmecac para casarse.

PARA CONCLUIR:
LA EDUCACIN AZTECA ERA ELITISTA, TRADICIONALISTA, ERA IMITATIVA, SE REGA

POR LA RELIGIN, ERA DISCIPLINADA, TENA CARCTER MILITAR Y ERA NO COEDUCATIVA.

Los Mayas Educacin

CARACTERSTICAS DE LA EDUCACIN ENTRE LOS MAYAS. Siendo los Mayas predominantes religiosos y girando sus actividades en torno de la agricultura, la educacin tena que estar impregnada de estas dos modalidades.

EDUCACIN MAYA EN LOS HOMBRES Enfocndonos ya en el hombre, desde el momento de su nacimiento el sacerdote le fijaba su futuro y sus labores por medio del horscopo, la educacin comenzaba desde el hogar Los nios jugaban en su infancia hasta los nueve aos, sus juegos eran prcticamente educativos, es decir simulaban a como haran su Laborde grandes.

A partir de los nueve aos hasta los doce los nios mayasayudaban a sus padres en las labores del campo (recoleccin, siembra,caza, pesca etc.)Al cumplir los doce aos, eran bautizados

LA EDUCACIN MAYA EN LAS MUJERES

En el caso de las mujeres al igual que a los hombres desde su nacimiento el sacerdote les indicaba su labor y su futuro, que a diferencia del hombre a las nias mayas a los tres meses se les hacia Las madres de las nias mayas conforme iban creciendo Procuraban irles enseando todo lo que saban, desde las labores domsticas hasta sus propias experiencias de vida.

EDUCACIN MAYA: La educacin, formativa, prctica y humana, fortalece los valores ticos y morales, as como los vnculos entre el ser humano y la naturaleza y el ser humano con el ser superior.

LA EDUCACION DE LOS Tupinamb

El primero, el valor de la tradicin, que con sus contenidos sociales contribua a posibilitar el conocido mecanismo de resguardar una conducta adecuada y de proteger un comportamiento de eficacia El primero, el valor de la tradicin, que con sus contenidos sociales contribua a posibilitar el conocido mecanismo de resguardar una conducta adecuada y de proteger un comportamiento de eficacia