Mis certezas desayunan dudas

Eduardo Galeano El libro de los abrazos.12. Ed. Buenos Aires: Catlogos. 2003.p.157

...Con los resultados obtenidos por la ms reciente y acreditada investigacin en Psicologa en la que se pone en evidencia la enorme capacidad educativa de la etapa pre-escolar, se subraya la importancia fundamental de los primeros aos de vida, no slo para el posterior desarrollo intelectual, lingstico, emotivo-afectivo, tico y social del individuo, sino tambin para la aparicin, el refuerzo y el futuro despliegue de los hbitos activos de lectura. Desde la ms tierna infancia de hecho est presente, y se puede estimular mediante situaciones adecuadas, el inters por la narrativa... [1]
[1] Nobile, Angelo. Literatura infantil y juvenil. La infancia y sus libros en la civilizacin tecnolgica. Trad. Ins Marichalar. Madrid,
Ed. Morata, 1992.

Considerar las primeras experiencias de contacto con los textos literarios es fundamental. Los comportamientos lectores se gestan desde muy pequeos y se fortalecen o debilitan a lo largo del desarrollo. Un nio estimulado con historias, cuentos, ancdotas familiares, canciones y juegos estar en mejores condiciones para enfrentar el desafo del texto escrito, que aquel que no fue incentivado a disfrutar de las palabras.

CERVERA, J.: LA LITERATURA INFANTIL EN LA EDUCACIN BSICA.- CINCEL. MADRID, 1984.

Bajo el nombre de literatura infantil deben acogerse todas las producciones que tienen como vehculo la palabra con un toque artstico o creativo y como receptor al nio.

BORTOLUSSI, M.: ANLISIS TERICO DEL CUENTO INFANTIL. MADRID, ALHAMBRA, 1985.

Literatura infantil es la obra esttica

destinada a un
pblico infantil.

PERRICONI, G. Y OTROS: EL LIBRO INFANTIL.- EL ATENEO. BUENOS AIRES, 1983.

La literatura infantil es un acto de comunicacin, de carcter esttico, entre un receptor nio y un emisor adulto. Tiene como objetivo la sensibilizacin del primero, y como medio, la capacidad creadora y ldica del lenguaje, y debe responder a las exigencias y necesidades de los lectores.

SORIANO, M. LA LITERATURA PARA NIOS Y

JVENES: GUA DE EXPLORACIN DE SUS GRANDES TEMAS. TRADUCCIN, ADAPTACIN Y

NOTAS DE GRACIELA MONTES. BUENOS AIRES, EDICIONES COLIHUE, 1995

es un mensaje que un hablante (o escribiente) adulto,

de determinada poca y pas, dirige a destinatarios de menor edad, que se caracterizan por carecer (momentneamente) de las maduraciones afectivas y de las competencias en cuanto a vocabulario, sintaxis y cultura general que definen en principio al lector adulto

CHRISTINE NSTLINGER

La literatura infantil no
es una pastilla pedaggica envuelta en

papel de letras sino

literatura, es decir, mundo transformado en

lenguaje.