Acompanhamento dos Ganhos no Desenvolvimento Infantil

Objetivos
Acompanhar o desenvolvimento da criana

atendida pelo PIM sob o enfoque das quatro

dimenses: linguagem, motora, scio-afetiva e

cognitiva. Auxiliar o Visitador no planejamento das

estratgias de atendimento s aes scio-

educativas e demais intervenes do Programa

junto s famlias.

Consideraes para acompanhar o desenvolvimento da criana

O acompanhamento iniciar com o registro do Diagnstico Inicial do Desenvolvimento Infantil (Formulrio D) - Marco Zero da Criana. O Visitador dever considerar os avanos e outras

observaes pertinentes faixa etria em que a criana se

encontra durante o atendimento do Programa famlia. Estas consideraes devero ser registradas no instrumento e dizem

respeito ao desenvolvimento da criana durante a execuo das

atividades de estimulao, nas Modalidades de Ateno.

Marco Zero da Criana

O acompanhamento inicia com a transcrio do Formulrio D do Censo, Caracterizao e Diagnstico para o instrumento Considera-se o preenchimento deste quadro como referncia para as etapas subseqentes de ganhos apresentados pela criana.

Marco Zero da Criana Diagnstico Inicial do Desenvolvimento Infantil Formulrio D

No altera

Acompanhamento Descritivo
O preenchimento deste instrumento deve ser descritivo, considerando a trajetria da criana e seus ganhos de acordo com os indicadores. O Visitador dever aproveitar todas as ocasies de atendimento prestado famlia, ou seja, ainda que as finalidades de determinada Modalidade de Ateno sejam especficas e restritas, avanos relacionados a outros indicadores do desenvolvimento podero ser observados e, portanto, registrados no quadro.

Importante: registrar a data em que foi realizada cada observao e o nmero do indicador.

Acompanhamento Descritivo
Quem registra? VISITADOR

Participao da Famlia
Neste campo, deve ser registrada a participao da famlia na estimulao da criana e demais atitudes que influenciem no seu desenvolvimento integral.

Avaliao dos Ganhos

Esta tabela dever ser preenchida ao final da faixa etria em que a criana se encontra.

Inicialmente, devem ser marcados os campos correspondentes ao desenvolvimento obtido em relao a cada indicador, ou seja:
Consegue fazer sozinho Consegue fazer com ajuda Ainda no consegue fazer

Avaliao dos Ganhos

Quem realiza?

GTM Monitor Visitador

Atravs de reunio

 preciso resgatar na avaliao, o sentido essencial de acompanhamento do desenvolvimento infantil, de reflexo permanente sobre as crianas em seu cotidiano como elo da continuidade da ao pedaggica. Jussara Hoffmann

Obras Consultadas
HOFFMANN, Jussara Maria Lerch. Avaliao na pr-

escola: um olhar sensvel e reflexivo sobre a criana.

Porto Alegre: Mediao, 1996.

Guia das Famlias/Primeira Infncia Melhor/CELEP.

VYGOTSKY, L.S. A formao social da mente. So

Paulo: Martins Fontes, 1988.