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DEFINICIN DE TEXTO
El texto es una unidad lingstica formada por
un conjunto de enunciados que tienen una intencin comunicativa y que estn internamente estructurados. Dicho de otro modo, un texto es un conjunto de enunciados internamente estructurados, producido por un emisor que acta movido por una intencin comunicativa en un determinado contexto.
LA COHESIN TEXTUAL
La cohesin es una propiedad de los textos que consiste en la relacin gramatical y semntica entre los enunciados que forman ese texto.
cuando pretendemos meramente transmitir una informacin, sin hacer valoraciones sobre ella ni pretender reacciones en nuestro interlocutor, por ejemplo cuando decimos : Est lloviendo, o La capital de Marruecos es Rabat. Esta funcin se centra, dentro de los elementos de la comunicacin, en el mensaje, aunque tambin hay quien dice que se centra en la realidad exterior o referente (los elementos de la comunicacin estn explicados al final de este artculo).
cuando el emisor (elemento en el que se centra esta funcin) pretende dar cuenta de su estado fsico o anmico, como cuando soltamos un Ay! al pillarnos la lengua con la tapa del piano, cuando decimos a nuestra novia que la echamos de menos o cuando decimos que odiamos las espinacas. Funcin apelativa o conativa. Mediante el uso de esta funcin normalmente pretendemos provocar una reaccin en el receptor, que es el elemento fundamental aqu. Es decir, queremos que haga algo, o que deje de hacerlo. Es la funcin principal cuando, por ejemplo, decimos:
PERSUASIVA
EXPRESIVA
INFORMATIVA
TIPOS DE TEXTO Publicidad Discurso poltico Artculo de opinin Noticia Conferencia Cartel
COMPRENSIN DE TEXTOS
La comprensin de un texto es un hecho en el
que interactan un autor que es quien comunica unas ideas y un lector, quien interpreta el mensaje del autor. Para que dicha interaccin sea posible, el lector debe activar los conocimientos que posee sobre el tema, las experiencias que ha adquirido a lo largo de su vida, el conocimiento que tiene de su lengua y la visin del mundo que ha configurado con sus conocimientos y experiencias. Para que haya una verdadera comprensin, el texto debe ser interpretado en distintos niveles: literal, inferencial, analgico y crtico.
reconocer en forma explicita que comunica el autor. N. Inferencial es un nivel mas alto de comprensin, el lector es capaz de deducir o realizar conclusiones relacionando las ideas o informacin literales. N. Analgico es una habilidad primordial n el proceso de produccin del conocimiento, el pensamiento realiza analogas. N. Crtico valorativo significa valorar, proyectar y juzgar tanto el contenido de lo que un autor plantea en su escrito como las inferencias o relaciones que se pueden establecer, a partir de lo que establecen el texto.