Debemos redoblar nuestras tareas docentes para formar individuos que sean capaces de comprender realidades complejas

lvaro Marchesi

Competencia docentes

Desarrollar capacidades para solucionar una multiplicidad de problemas a los que se enfrenta en vida cotidiana escolar y su trascendencia fuera de ella.

Competencia docente

Capacidad de pensar sobre el aprendizaje. Meta = ms all del saber Cmo aprendemos? Qu no conoca y ya conoc? Qu ya conoca y ya reafirme o rechac? Cmo fue este proceso?

Competencia docente

Nos conduce hacia la autonoma. Cmo me desarrollo despus de haber aprendido algo. Reduce el conocimiento superficial (memorizacin y repeticin) Incrementa el Conocimiento profundo (apropiacin del conocimiento) Nos permite construir una personalidad. En el aula contribuye para generar ambientes de aprendizaje.

Competencia docente

Espacios de oportunidad para acabar con la pereza. Despertar de los sentidos para alcanzar buenos niveles de concentracin. Detectar aspectos importantes y realizar la toma de notas.
Desarrollar la capacidad de leer y recordar lo ledo.

Encontrar el significado a la informacin para trasformarlo en conocimiento.

Competencia docente

En el proceso de ensear se hace explcito y evidente todo aquello que sabemos y aprendimos. Construccin de ambientes de aprendizaje Trabajo colaborativo Comunicacin dialgica Conocimientos psicopedaggicos
Conocimiento del nio y el adolescente.

Competencia docente

Encontrar el significado de lo aprendido es encontrar la utilidad de los saberes escolares. El olvido se relaciona con la no utilidad momentnea de las conocimientos construidos. Recuperar el conocimiento es relacionarlos directamente con las posibles soluciones a las problemticas de nuestra vida diaria.
Permite construir una plataforma que sirva de despegue para la incursin en territorios cada vez ms complejos.

Competencia docente

Reconocer que nuestros conocimientos tienen mltiples posibilidades de aplicacin.

La tarea es formar sujetos que no solo se adapten al contexto social, sino inclusive pueda colaborar en su transformacin.

Competencia docente

Es el arte para ir en bsqueda de la creacin de soluciones posibles

No solo en el arte

Estilo
Necesita desarrollar esa capacidad de producir ideas Fluidez ideacinal

Intuicin Concluisiones imaginativas Indicios Supuestos

Capacidad para detectar problemas

Mirar lo que otros no ven. Or lo que otros no escuchan. Leer lo que otros no leen. Detectar el problema ah donde el mundo no lo ve.

Capacidad de apropiarse del problema para emitir un juicio

Empata con la problemtica. Comprender el problema. Racionalizar un juicio. Asumir una actitud propositiva.

sin importar lo divergente del pensamiento de diferentes alumnos, ste da pocos frutos si no se traduce en alguna forma de accin. La accin puede ser interna (tomar una decisin, llegar a una conclusin, formular una hiptesis) o externa (pintar un cuadro, hacer una adivinanza o una analoga, sugerir una manera nueva de conducir un experimento).