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CREATIVIDAD

M Luisa Castro Barbero

3.2. MODELO DE MNKS


ESCUELA Alta capacidad intelectual Motivacin Creatividad IGUALES

FAMILIA

Septiembre 2006 U.M.E.R

Curso Altas capacidades intelectuales"Acacias"- 2009

Qu es creatividad?
Es una actitud ante la vida, involucra cualidades no slo intelectuales, sino tambin emocionales y sociales. - Pensar de otro modo. - Querer saber. - Ser capaz de resolver problemas. - Es algo que los nios saben hacer. - Generar muchas alternativas a cualquier problema.

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DEFINICIONES DE CREATIVIDAD
Gardner (1995) el individuo creativo es una persona que resuelve problemas con regularidad. Alonso Monreal (1997) la capacidad de utilizar la informacin y los conocimientos de forma nueva, y de encontrar soluciones divergentes para los problemas.

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Componentes de la creatividad
Fluidez: Es la cantidad de ideas y respuestas que una persona puede producir respecto a un tema o problema determinado. Flexibilidad: Es la variedad y heterogeneidad de las ideas producidas

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Componentes de la creatividad

Originalidad: Es la rareza relativa de las ideas producidas.


Elaboracin: la precisin y meticulosidad con que ha sido realizada una obra.

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Rasgos personalidad creativa


Preparacin Imaginacin Curiosidad Conectividad Tolerancia Pasin

inters Flexibilidad mental Sensibilidad y tica

por la

tarea Perseverancia Complejidad Impulsividad Sociabilidad


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Rasgos personalidad creativa


Disposicin

para

Sensibilidad

el cambio Autoconfianza Autosuficiencia

a los problemas Apertura mental Redefinicin

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CREATIVIDAD E INTELIGENCIA
Creatividad

alta e inteligencia alta Autoconfianza Libertad de expresin Alto nivel de atencin Entusiastas Alto nivel de autocontrol
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CREATIVIDAD E INTELIGENCIA
Creatividad

alta e inteligencia baja Conflictivos consigo mismos y en el mbito escolar. Baja confianza en s mismos. Suelen llamar la atencin de los dems. Poco nivel de atencin.
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CREATIVIDAD E INTELIGENCIA
Creatividad

baja e inteligencia alta Su objetivo es sacar buenas notas Son los tpicos empollones de la clase. Buen comportamiento Inters por las tareas escolares
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CREATIVIDAD E INTELIGENCIA
Creatividad

baja e inteligencia baja Extrovertidos y sociables Su fracaso escolar se compensa con sus habilidades sociales Poca sensibilidad esttica

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TCNICAS PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD


1.

RELACIONES FORZADAS 1. Partir de una situacin problemtica 2. Seleccionamos un objeto, una imagen o una palabra que se nos ocurra. 3. Preguntamos al grupo que les sugiere la palabra gato para solucionar el problema. Apuntar sugerencias. 4. Establecemos relaciones con cada caracterstica.
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2. LOS MAPAS MENTALES La idea o concepto principal se sita en el centro de una hoja en blanco Las ideas secundarias, escritas en ramas ms delgadas, irradian de la imagen o idea central

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DIENTES
Cantidad de dientes: especies con ms, con menos, igual que el hombre Tiempo y dientes: nacemos sin dientes, dientes de leche, dientes normales, dientes postizos

Profesiones: dentista, protsico dental, cantante, fabricantes de pasta dentfrica.

Cualidad: molares, premolares, incisivos, caninos


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Lenguaje: empaste, amalgama, ondodoncia, extraccin


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3. ANALOGAS Relacin remota entre dos variables que anteriormente no hayan estado relacionadas. Encontrar el mayor nmero de conexiones.

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ANALOGAS ENTRE FLOR Y MARIPOSA MARIPOSA FLOR - Tiene ptalos - Tiene polen - tiene tallo. - Tiene hojas en el tallo. - Tiene espinas. - Tiene races. - La mueve el viento. - Tiene semillas. - Tiene capullos. - Crece. - Se usa para hacer perfume. - Se muere. - Se seca. - Son de colores. - Se corta con la tijera. - Se secan para guardarlas. - Chupa la tierra. - Se mueren en invierno. - Se le pueden arrancar los ptalos. - Vive en verano. - Despierta en primavera. - Necesita agua. - Se conserva en una botella con agua. - Tiene alas. - Se lo cogen las mariposas. - Tiene patas. - Se posan en ellas. - Tiene antenas. - tiene boca. - vuela. - Pone huevos. - Tiene cabeza. - Crece. - Algunas dan seda. - Se muere. - Se muere. - Son de colores. - Se caza con la red. - Se diseca. - Chupa de la flor. - Se muere en invierno. - Se le pueden arrancar las alas. - Vive en verano. - Despierta en primavera. - Necesita las flores. - No puede vivir en el agua.

Actividad: dibujar una flor-mariposa. Duracin 10 minutos. (5 aos). Curso Altas capacidades intelectuales"Acacias"- 2009

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4. BRAINWRITING
Definir

la situacin problemtica Escribir el mayor nmero de ideas Analizar las ideas Seleccionar las ms viables para resolver el problema.
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5. EL ARTE DE PREGUNTAR Planteamiento del problema Formular preguntas en relacin al problema Contestar a las preguntas formuladas.
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6. LLUVIA DE IDEAS O BRAINSTORMING Planteamiento del problema Lluvia de ideas Organizacin de las ideas Toma de decisin
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7. LOS CINCO PORQUS Generacin de ideas sobre el problema Identificar las causas del problema Formulacin de preguntas Respuesta a las preguntas que a su vez forman un nuevo interrogante Posible solucin
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8. DIAGRAMA CAUSA- EFECTO Definir el problema Encuadrar a la derecha del papel el problema Dibujar una lnea gruesa de la que salen unas secundarias Lluvia de ideas sobre las causas del problema Agruparlas por categoras

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DIAGRAMA DE ESPINA DE PESCADO

Alumno Profesor Alumnos no entienden explicaciones del profesor Participacin Ambiente de clase

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9. DESCRIPCIN IMAGINARIA DE MEJORAS Olvidar como son determinadas cosas y pensar en cmo podran ser. Desestructurarlas y volver a estructurarlas Trascender la dimensin actual e innovar

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MEDIR LA CREATIVIDAD
Evaluar

la fluidez figurativa Evaluar la fluidez verbal Evaluar la flexibilidad figurativa espontnea Evaluar la flexibilidad simblica espontnea
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MEDIR LA CREATIVIDAD

Evaluar la produccin divergente de sistemas figurativos

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MEDIR LA CREATIVIDAD
Evaluar la produccin divergente de sistemas simblicos: Cdigos Combinacin de nmeros Para evaluar la originalidad Ttulos Consecuencias Para evaluar la elaboracin figurativa decoracin

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EL MAESTRO Y LA CREATIVIDAD
Promueve el aprendizaje por descubrimiento. Estimula los procesos intelectuales creativos. Promueve la flexibilidad intelectual. Induce a la autoevaluacin del propio rendimiento.

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EL MAESTRO Y LA CREATIVIDAD
Incita

al alumno con preguntas divergentes. Ayuda a superar los fracasos. Induce a percibir estructuras totales.

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