ESTRUCTURA DEL PROCESO DE INVESTIGACIN

HIPOTESIS INICIALES DETERMINACION DEL TEMA

ACUMULACION

OBSERVACION DIRECTA

INFORMACION

DOCUMENTACION

CLASIFICACION

ELECCION DE METODOS

INTERPRETACION DE LA INFORMACION

ELECCION DE TECNICAS
SELECCION

HIPOTESIS DE DESARROLLO

EXPLICACION

MODELOS O TEORIAS

APLICACION

CONCLUSIONES

VERIFICACION

ENSEANZA

LAS PREGUNTAS BSICAS

1.- QU? SE QUIERE CONOCER = INNOVACIN + ACOTACIN
TEMTICA + ACOTACIN ESPACIAL + ACOTACIN TEMPORAL

2.- POR QU? SE QUIERE CONOCER = MOTIVACIONES +

CONDICIONAMIENTOS PERSONALES

3.- PARA QU? SE QUIERE CONOCER = FINALIDAD

CIENTIFICA + FINALIDAD PRCTICA

4.- CMO? SE QUIERE CONOCER = TIPO DE CONOCIMIENTO +

PERSPECTIVA + LIMITES

5.- CUNTO CUESTA? CONOCER = TIEMPO + RECURSOS

HUMANOS + RECURSOS MATERIALES + RECURSOS ECONMICOS

RESULTADO PRCTICO DE LA PRIMERA FASE

PLAN DE TRABAJO 1.- Eleccin de un ttulo breve que exprese claramente los aspectos esenciales del tema
2.- Redaccin de un breve resumen de la investigacin (no ms de 1000 palabras) 3.- Formulacin, clara y resumida, de los principales objetivos cientficos del trabajo 4.- Redaccin de un esquema que incluya los principales puntos que debern investigarse 5.- Redaccin de un listado bibliogrfico y documental que rena todas aquellos libros, artculos y documentos que se hayan ledo o estudiado en su totalidad 6.- Elaboracin de una planificacin temporal y econmica, con asignacin de funciones en el caso de proyectos en equipo, del desarrollo de la investigacin

TIPOS DE INVESTIGACIN

a).- CIENTFICA
Incorpora nuevos conocimientos, mtodos o tcnicas y verifica los que existen Mxima exigencia de contenido y presentacin Dirigido a especialistas Exige difusin y publicacin especializada Ej. Tesis Doctoral; artculos de revistas cientficas; ponencias.

b).- ACADMICA
Rene los conocimientos avanzados sobre un tema cientfico Exigencia de contenido y presentacin Dirigido a especialistas Ej. Tesinas de licenciatura; investigacin final de las Maestras o del 2 curso de doctorado.

c).- DIVULGATIVA
Difusin de los conocimientos cientficos Rigor de contenido y sencillez de presentacin Personas con conocimientos bsicos en el tema Ej. Artculos revistas de divulgacin como Time; Poltica Exterior; REDRI d).- PERIODSTICA Noticias fiables sobre resultados cientficos Sencillez y actualidad de los contenidos Pblico en general Ej. Artculos y noticias de los peridicos, la radio o la TV.

CRITERIOS DE SELECCIN DE LA INFORMACIN

1.- CRITERIO DE ADECUACIN TEMTICA 2.- CRITERIO DE LA EXIGENCIA METODOLGICA O TCNICA

3.-CRITERIO DE SUFICIENCIA MNIMA

4.-CRITERIO DE FIABILIDAD DE LA FUENTE 5.-CRITERIO DE LA FACILIDAD DE ACCESO A LA INFORMACION

CLASIFICACIN POR LA NATURALEZA DE LA INFORMACIN

1.- ESCRITA:
1.1.- TEXTOS DOCUMENTALES 1.2.- LIBROS 1.2.1.- OBRAS GENERALES 1.2.2.- OBRAS ESPECIFICAS 1.3.- ARTICULOS DE REVISTAS 1.3.1.- GENERALES 1.3.2.- ESPECIFICOS 1.4.- CUESTIONARIOS/ ENCUESTAS/ ENTREVISTAS TRANSCRITAS 1.5.- DOCUMENTACION ESCRITA DE SEMINARIOS O CONGRESOS Y NO PUBLICADA 1.6.- INFORMACION DE PRENSA 1.6.1.- NOTICIAS 1.6.2.- COMUNICADOS 1.6.3.- ARTICULOS. DE OPINION Y EDITORIALES 1.6.4.- ENTREVISTAS 1.7.- OTROS

2.- ORAL
2.1.- DECLARACIONES 2.1.1.- OFICIALES 2.1.2.- PRIVADAS 2.2.- ENTREVISTAS PERSONALES GRABADAS 2.3.- CONFERENCIAS 2.4.- INFORMACIONES DE RADIO 2.5.- OTROS

3.- VISUAL
3.1.- IMGENES 3.1.1.- FOTOGRAFICAS 3.1.2.- VIDEOGRAFICAS 3.1.3.- TELEVISAS 3.1.4.- INFORMATICAS 3.2.- GRAFICOS 3.3.- MAPAS 3.4.- OTROS

4.- DATOS
4.1.- CRONOLOGICOS 4.2.- GEOGRAFICOS 4.3.- ESTADISTICOS 4.4.- INFORMATICOS 4.5.- OTROS

CLASIFICACIN POR LAS FUENTES DE INFORMACIN

FUENTES DIRECTAS

FUENTES INDIRECTAS

INTERPRETATIVAS

MEDITICAS

CLASIFICACIN CRONOLOGICA DE LA INFORMACIN

1.- INFORMACIN DEL PASADO = HISTRICA
1.1.- DOCUMENTOS 1.2.- DESCRIPCIONES 1.3.- INTERPRETACIONES 1.4.- DATOS

2.- INFORMACIN DEL PRESENTE = ACTUAL

2.1.- ESTRUCTURAL

2.2.- COYUNTURAL

3.- INFORMACIN DEL FUTURO = PROSPECTIVA

3.1.- PROBABILISTICA 3.2.- ESTADSTICA 3.3.- INTERPRETATIVA

EL MTODO DE INVESTIGACION CIENTFICA

Qu es el mtodo de investigacin ?
Es el conjunto de tareas o procedimientos y de tcnicas que deben emplearse, de una manera coordinada, para poder desarrollar en su totalidad el proceso de investigacin. Se diferencia del mtodo cientfico. Se diferencia de las tcnicas de investigacin.

Errores frecuentes
1.- Condicionar las investigaciones a las tcnicas ms avanzadas o sofisticadas, con independencia de su idoneidad para el modelo terico adoptado para la investigacin 2.- Considerar que las tcnicas nos aportarn las hiptesis o nos desvelarn las relaciones de causalidad

Criterio prctico
Incluir todas aquellas actividades del proceso investigador que permitan a cualquier otro especialista repetir ntegramente la investigacin realizada

EL MTODO CIENTFICO

EL PROCEDIMIENTO DE EXPLICACIN TERICA Y VERIFICACIN EMPRICA EMPLEADO POR LA CIENCIA PARA ALCANZAR CONOCIMIENTOS GENERALES SOBRE LA REALIDAD
En sentido estricto no se debe hablar del mtodo cientfico sino de los mtodos cientficos, debido a la pluralidad de mtodos que todas las ciencias utilizan simultneamente.

LA PLURALIDAD DE MTODOS CIENTFICOS

MTODO DESCRIPTIVO

MTODO ANALTICO

MTODO SINTTICO

MTODO COMPARATIVO

MTODO INDUCTIVO

MTODO DEDUCTIVO

MTODO DESCRIPTIVO
La exposicin narrativa, numrica y/o grfica, lo ms detallada y exhaustiva posible, de la realidad que se investiga. La finalidad es obtener, interpretar y presentar, con el mximo rigor o exactitud posible, la informacin sobre una realidad de acuerdo con ciertos criterios previamente establecidos por cada ciencia (tiempo, espacio, caractersticas formales, caractersticas funcionales, efectos producidos, etc.).

Informacin rigurosa + Interpretacin = Descripcin

VALIDEZ LIMITADA AL CASO PARTICULAR

MTODO ANALTICO
Parte de la descripcin general de una realidad para realizar la distincin, conocimiento y clasificacin de los elementos esenciales que forman parte de ella y de las relaciones que mantienen entre s.
TIPOS DE ANLISIS MS FRECUENTES

ESTRUCTURAL

FUNCIONAL

ESTTICO

DINMICO

Permite establecer RELACIONES DE CAUSALIDAD PARCIALES VALIDEZ LIMITADA AL CASO PARTICULAR

MTODO SINTTICO Se parte del conocimiento de los elementos esenciales e imprescindibles de una realidad y de las relaciones que los unen para tratar de alcanzar un conocimiento general y simplificado de dicha realidad considerada como un todo
Permite: establecer ESTRUCTURAS DE CAUSALIDAD COMPLEJA

Conocimiento de la REALIDAD COMO UNA TOTALIDAD

VALIDEZ LIMITADA AL CASO PARTICULAR

MTODO COMPARATIVO Consiste en la contrastacin entre los principales elementos (constantes, variables y relaciones) de la realidad que se investiga con los de otras realidades similares ya conocidas.
BSQUEDA DE
SEMEJANZAS Bsqueda Analgica

DIFERENCIAS
Bsqueda Diferenciadora
OPOSICIONES
Bsqueda Antagnica

Permite: LA CONCEPTUALIZACIN y LA CLASIFICACIN

Diferencia entre CAUSAS ORIGINARIAS E INTERVINIENTES

MTODO INDUCTIVO conocer las caractersticas generales o comunes a una diversidad de realidades, tal y como se obtienen a partir del empleo del mtodo comparativo, para articularlas mediante relaciones de causalidad y formular proposiciones de validez general o leyes cientficas
Permite: FORMULACIN DE TEORAS y ELABORACIN DE MODELOS

VALIDEZ GENERAL

MTODO DEDUCTIVO La determinacin de las caractersticas o enunciados de la realidad particular que se investiga por derivacin o consecuencia de las caractersticas o enunciados contenidos en proposiciones o leyes cientficas de carcter general formuladas previamente.

Permite: LA PREDICCIN y LA APLICACIN PRCTICA DE LA CIENCIA

VALIDEZ GENERAL

REGLAS PRCTICAS
1.-Debern describirse explcitamente los mtodos y tcnicas empleados en la investigacin, de modo que cualquier otro investigador pueda llevar a cabo una repeticin de la investigacin para verificar el rigor y solidez de su desarrollo y de sus conclusiones. 2.-Cuando exista una colisin entre las exigencias de un mtodo y las de una tcnica, deber primar el mtodo empleado y, por tanto, cambiarse la tcnica a utilizar. Nunca un mtodo puede quedar

condicionado por una tcnica de investigacin.

3.-Cuando exista un conflicto entre dos mtodos susceptibles de ser empleados en la investigacin, deber primar el que aporte una explicacin mayor o ms rigurosa y si ambos son igualmente explicativos, el que resulte ms adecuado a la informacin o tcnicas disponibles.

4.-Siempre habr de especificarse de modo expreso el criterio de periodificacin elegido, el marco conceptual en el que realizamos nuestra investigacin (macro o microinternacionalidad) y el mbito espacial que tomamos como referencia (estatal; regional; interregional; mundial). 5.-La especificacin de las hiptesis deber realizarse de forma separada de la descripcin del mtodo y tcnicas empleados. 6.-Siempre debern figurar explcitamente las fuentes informativas empleadas para el desarrollo de la investigacin.

LAS HIPTESIS
SUPOSICIONES DE RESPUESTA A LAS INTERROGANTES O DE SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS QUE PLANTEA LA REALIDAD SUSCEPTIBLES DE VERIFICARSE, CONFIRMNDOSE O REFUTNDOSE, MEDIANTE LA INVESTIGACIN CIENTFICA
HIPTESIS
BSICAS

HIPTESIS INICIALES

HIPTESIS SECUNDARIAS HIPTESIS SECUNDARIAS

(Causas Intervinientes)

HIPTESIS
BSICAS
(Causas Originarias)

HIPTESIS DE DESARROLLO

VERIFICACIN

CONCLUSIONES

RELACIONES DE CAUSALIDAD
1.- CAUSALIDAD NICA DIRECTA

CAUSA

EFECTO 1
EFECTO 1

CAUSA

EFECTO 2
EFECTO 3

CAUSA ANTERIOR O SIMULTNEA EN EL TIEMPO CAUSA NECESARIA Y SUFICIENTE

RELACIONES DE CAUSALIDAD
2.- MULTICAUSALIDAD DIRECTA

CAUSA 1
CAUSA 2

EFECTO 1
EFECTO 2

EFECTO 3
CAUSAS ANTERIORES O SIMULTNEAS EN EL TIEMPO LA CONCURRENCIA DE CAUSAS ES NECESARIA Y SUFICIENTE

RELACIONES DE CAUSALIDAD
3.- CADENA DE CAUSALIDAD

CAUSA(S)
ORIGINARIA(S)

CAUSAS
INTERVINIENTES

EFECTO 1 EFECTO 2

CAUSAS ANTERIORES O SIMULTNEAS EN EL TIEMPO CAUSA(S) ORIGINARIA(S) NECESARIA(S) Y SUFICIENTE(S) PARA LA CATEGORA DE EFECTOS Y NECESARIAS PARA LOS EFECTOS DEL CASO PARTICULAR CAUSA(S) INTERVINIENTE(S) NECESARIAS PARA LOS EFECTOS DEL CASO PARTICULAR CAUSA(S) ORIGINARIA(S) E INTERVINIENTE(S) NECESARIA(S) Y SUFICIENTE(S) PARA EL CASO PARTICULAR

RELACIONES DE CAUSALIDAD
4.1.- CAUSALIDAD DIALCTICA ENDGENA

SUCESO 2

SNTESIS

SUCESO 1

TESIS

ANTTESIS

RELACIONES DE CAUSALIDAD
4.2.- CAUSALIDAD DIALCTICA EXGENA

SUCESO 3

SNTESIS

SUCESO 1

SUCESO 2

TESIS

ANTTESIS

4.3.- EJEMPLO DE CAUSALIDAD DIALCTICA COMBINADA

DESARROLLO - SUBDESARROLLO
MOMENTO 3

POSTCOLONIALISMO = SNTESIS 3

POBREZA RIQUEZA

INFLUENCIA CULTURAL

TESIS
INDEPENDENCIA

ANTTESIS DESCOLONIZACIN = ANTTESIS 2

MOMENTO 2

SNTESIS

COLONIALISMO = TESIS 1
EXPLOTACIN ECONMICA REBELIN POLTICA

TESIS

ANTTESIS

MOMENTO 1

TEORIA CIENTIFICA

Conjunto lgicamente coherente de conceptos, postulados, axiomas y leyes cientficas, gracias al cual podemos dar una interpretacin comprensible y verificable de la realidad, o de ciertos aspectos de ella, con la que podemos explicarla y predecirla.

MODELO DE DESARROLLO DE LA TEORIA CIENTIFICA

CONCEPTOS PRINCIPIOS O POSTULADOS

AXIOMAS

LEYES CIENTIFICAS

TEORIAS CIENTIFICAS

INDICADOR
Medida de resumen cuantitativo, con frecuencia estadstico, de la magnitud de ciertas caractersticas (variables o atributos ) de la realidad que se desea conocer

PUEDE APLICARSE CON TODOS LOS MTODOS PARA COMPROBAR RELACIONES DE CAUSALIDAD PERO NO PERMITE INFERIRLAS O ESTABLECERLAS

CONSTRUCCIN Y UTILIZACIN DE INDICADORES 1.- Seleccin de un CONCEPTO TERICO que defina la caracterstica de la realidad que deseamos conocer
(ej. riqueza; poder militar; bienestar; educacin; etc.)

2.- Elaboracin de un CONCEPTO OPERATIVO que pueda cuantificarse con un valor absoluto o relativo
(ej. renta nacional; presupuesto militar; esperanza media de vida; matriculacin de alumnos)

3.- Clculo del valor del concepto operativo con una metodologa vlida, sistematizada y explcita 4.- Presentacin de los valores calculados
(ej. tablas numricas; grficos; exposiciones escritas u orales)

5.- Interpretacin de los valores obtenidos

ERRORES MS FRECUENTES CON LOS INDICADORES 1.- Confusin entre el concepto terico y el concepto operativo
(Un mismo concepto terico suele admitir varios conceptos operativos)

2.- Limitacin del concepto operativo a las variables estadsticas ignorando los atributos
(Los atributos pueden cuantificarse y, a menudo, son tan importantes como las variables)

3.- Utilizacin de una metodologa de clculo invlida, no sistematizada o no descrita expresamente

(ej. agregar cuantificaciones objetivas y estimaciones; omitir las fuentes)

4.- Presentacin distorsionada de los valores obtenidos

(ej. omisin de algunos valores; grficos distorsionados)

5.- Valoracin incompleta o parcial de los resultados

PARA LAS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Utilizar normas de la APA

Por ejemplo, para revistas, se anotar: Apellido e inicial del nombre de o de los autores separados por coma y finalizar en un punto. Si los autores son mas de seis, despus del tercero anotar y col. Ao Ttulo completo del artculo, con mayscula solo en la primera letra de la palabra inicial, seguido del punto. Abreviatura de la revista seguida por el ao de publicacin, tras punto y coma, el nmero del volumen en arbigos seguido de dos puntos y los nmeros de las pginas inicial y final separadas por un guin Ibarra Colado, Eduardo (1993). Acadmicos, lo que un botn demuestra. Notas para una discusin desinteresada, en Sociolgica, ao 8, nm. 23, septiembre-diciembre: pp. 297-306, Mxico, DF

Por ejemplo, para citas a un libro, sin referirse a un captulo en especfico, se anotar: Apellido e inicial del nombre de o de los autores separados por coma y finalizar en un punto. Ao Ttulo del libro. Edicin ( si no es la primera) Ciudad. Casa editorial

Por ejemplo, para citas a un captulo en un libro, se anotar: Apellido e inicial del nombre de o de los autores separados por coma y finalizar en un punto Ao Ttulo del capitulo Editores. Ttulo del libro Ciudad. Casa editorial Pginas inicial y final Levy, Daniel (1993). Mexico: Towards State Supervision? the Patterns of Governance in Mexican Higher Education, en G. Neave and F. Van Vught (eds.), Goverment and Higher Education Relationships across three Continents: The Winds of Change, Oxford: Pergamon Press. Referencias en Internet Pritzker, T.J. (No hay fecha). An early fragment de central nepal [En lnea]. Disponible:http://www.ingress.com/astanart/pritzker/pritzker.html [1995,Junio 8] Viviano, F. (1995, Mayo/Junio). The new Mafia order. Mother Jones Revista [En lnea], 72 prrafos. Disponible: http://www.mojones.com/MOTHER_JONES/MJ95/viviano.html [1995, Julio 17].