Simce 2013

Qu es el Simce?
Es

el Sistema Nacional de medicin de resultados de aprendizaje del Ministerio de Educacin de Chile. Se basa en una prueba realizada una vez por ao para todos los alumnos del pas ( 4, 8 y 2 medio, ltimamente incorporado 2 bsico y 6 bsico)

 Su

propsito principal es contribuir al mejoramiento de la calidad y equidad de la educacin, informando sobre el desempeo de los estudiantes en distintas reas de aprendizaje y del Currculum Nacional, relacionando estos desempeos con el contexto escolar y social en que aprenden.

Qu evala el Simce de Lenguaje y comunicacin: comprensin de lectura?

En

esta prueba se evaluarn diferentes habilidades de comprensin de lectura, las que se agrupan del siguiente modo:

 En

esta evaluacin se considera un enfoque del lenguaje que enfatiza el desarrollo de las competencias comunicativas. De este modo, las habilidades de comprensin lectora se evaluarn a partir de la lectura de diversos tipos de textos literarios y no literarios. Algunos de los textos literarios que los estudiantes leern en la prueba son: cuentos, leyendas y poemas. En cuanto a los textos no literarios, los estudiantes leern artculos informativos, afiches y textos instructivos.

 Los

textos no literarios, eventualmente, incorporarn tablas, cuadros u otros modos de presentacin grfica de la informacin. Los textos se referirn a situaciones reales o imaginarias, tratados con mayor o menor grado de abstraccin. Los contenidos sern variados en temas y complejidad, y harn referencia a diversos entornos culturales.

Para comenzar Momentos de la lectura

Nuestra lectura podemos dividirlas en tres momentos o etapas que son: Antes de la lectura: Preparemos nuestra lectura. Se refiere a actividades que favorecen la activacin de los conocimientos y experiencias previas de los alumnos, y a la posibilidad de predecir y formular hiptesis sobre el contenido de lo que van a leer.

 2.Durante Se

la lectura: Leamos activamente.

refiere a actividades que favorecen la capacidad de enfocarse en los aspectos significativos del texto para poder comprender lo que se lee. Es tambin el momento para el desarrollo de diferentes destrezas de lectura, tales como el desarrollo del vocabulario visual, el anlisis fonolgico, la asociacin fonema/grafema, etc.

 3.

Despus de la lectura: Profundicemos nuestra comprensin.

Son

actividades que apuntan a profundizar lo que los alumnos han comprendido, a desarrollar su capacidad de lectura crtica y su creatividad

 Antes,

durante y despus es el proceso de comprensin lectora que implica ir ms all de la decodificacin de palabras dentro del texto.

 Los

tres momentos se plantean a continuacin: a) Antes de la lectura Para qu voy a leer? Establece el propsito de la lectura Qu s de este texto? Considera los conocimientos previos del lector De qu trata este texto? Anticipa el tema o lo infiere a partir del ttulo pero, ojo, todava no se lee el texto. Qu me dice su estructura? Analiza la composicin de su estructura, su extensin, escritura.

 b)

Durante la lectura Formular hiptesis y realizar predicciones sobre el texto Formular preguntas sobre lo ledo Aclarar posibles dudas acerca del texto Releer partes confusas Consultar el diccionario Pensar en voz alta para asegurar la comprensin Crear imgenes mentales para visualizar descripciones vagas

 c)

Despus de la lectura

Hacer

resmenes Formular y responder preguntas Utilizar organizadores grficos