TRES TEORIAS DEL APRENDIZAJE

Woolfolk A. E. (1999)

1- Constructivismo Exgeno

TRES TEORIAS DEL APRENDIZAJE

2- Constructivismo Endgeno

3- Constructivismo Dialctico/ Aprendizaje situado

TRES TEORAS DEL APRENDIZAJE

Conocimiento Aprendizaje Enseanza Maestro Funcin de Compaeros No es necesaria pero puede influir en el procesamiento de la informacin
-

Estudiante Procesador activo de la informacin, usuario de estrategias - Organizar y reorganizar la informacin -Recordar

1Constructivismo Exgeno J. Anderson

Cuerpo fijo de conocimientos por adquirir Estimulado desde el exterior. Los conocimientos previos influyen en la forma de procesar la informacin

Adquisicin de hechos, destrezas, conceptos y estrategias. Ocurre mediante la aplicacin efectiva de estrategias

Transmisi n: guiar a los alumnos a un conocimie nto ms preciso y completo

-Ensear

modelar estrategias efectivas -Corregir las concepcione s errneas

TRES TEORAS DEL APRENDIZAJE

Conocimiento Aprendizaje Enseanza Maestro Funcin de Compaeros No es necesaria pero puede estimular el pensamiento, plantear preguntas Estudiante
-Construccin

2Constructiv ismo Endgeno Piaget

-Cuerpo

cambiante de conocimientos, construido individualmente en un mundo social. - Ser parte de lo que el estudiante posee

- Construccin activa, reconstruccin del conocimiento previo. - Ocurre mediante oportunidades mltiples y diversos procesos para vincularlo con lo que ya se sabe

Cuestionar, guiar el pensamiento hacia una comprensin ms completa

-Facilitador,

gua. - Escuchar las concepcion es, ideas y pensamient os de sus alumnos

activa (en a mente) - Pensar activamente, explicar, interpretar, cuestionar.

TRES TEORAS DEL APRENDIZAJE

Conocimiento Aprendizaje Enseanza Maestro Funcin de Compaeros Parte comn del proceso de construccin del conocimient o Estudiante
-Co-construccin

3Constructivis mo Dialctico/ Aprendizaje Situado Vigotsky

-Conocimiento

construido socialmente. - Ser parte de lo que los individuos construyen juntos

-Construccin

cooperativa de conocimientos y valores socialmente definidos. - Ocurre mediante oportunidades establecidas socialmente

Construir el conocimiento en conjunto con los estudiantes

Facilitador, gua, copartcipe: Formular en conjunto una interpretaci n diferente del conocimiento ; escuchar las concepciones sociales

activa con los otros y consigo mismo. - Pensar activamente, explicar, interpretar, cuestionar. - Participacin social activa

CONSTRUCTIVISMO EXGENO
J. Anderson

Conocimiento
Cuerpo fijo de conocimientos por adquirir

Conocimiento
Estimulado desde el exterior. Los conocimientos previos influyen en la forma de procesar la informacin

Aprendizaje
Adquisicin de hechos, destrezas, conceptos y estrategias. Ocurre mediante la aplicacin efectiva de estrategias

Enseanza
Transmisin: Guiar a los alumnos a un conocimiento ms preciso y completo

Funcin del maestro

Ensear

y modelar estrategias efectivas Corregir las concepciones errneas

Funcin de los compaeros

No es necesaria pero puede influir en el procesamiento de la informacin

Funcin del estudiante

Procesador

estrategias Organizar y reorganizar la informacin Recordar

activo de la informacin, usuario de

Constructivismo endgeno
Piaget

Conocimiento
Cuerpo

cambiante de conocimientos, construido individualmente en un mundo social Ser parte de lo que el estudiante posee

Aprendizaje
Construccin

activa, reconstruccin del conocimiento previo Ocurre mediante oportunidades mltiples y diversos procesos para vincularlo con lo que ya se sabe

Enseanza
Cuestionar, guiar el pensamiento hacia una comprensin ms completa

Funcin del maestro

Facilitador, gua: Escuchar las concepciones, ideas y pensamiento de sus alumnos

Funcin de los compaeros

No es necesaria pero puede estimular el pensamiento, plantear preguntas

Funcin del estudiante

Construccin

activa (en la mente) Pensar activamente, explicar, interpretar, cuestionar

Constructivismo dialctico/ Aprendizaje situado

Vygotsky

Conocimiento
Conocimiento

construido socialmente Ser parte de lo que los individuos construyen juntos

Aprendizaje
Construccin

cooperativa de conocimiento y valores socialmente definidos Ocurre mediante oportunidades establecidas socialmente

Enseanza
Construir el conocimiento en conjunto con los estudiantes

Funcin del maestro

Facilitador, gua, copartcipe: Formular en conjunto una interpretacin diferente del conocimiento; escuchar las concepciones sociales

Funcin de los compaeros

Parte comn del proceso de construccin del conocimiento

Funcin del estudiante

Co-

construccin activa con los otros y consigo mismo Pensar activamente, explicar, interpretar, cuestionar Participacin social activa