CIENCIAS DE LA EDUCACIN

ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION

se pueden distinguir en el concepto de ciencias de la educacin, dos elementos centrales:

el concepto de interdisciplinaridad el concepto de posibilidad.

EL CONCEPTO DE INTERDISCIPLINARIDAD hace alusin a la naturaleza compleja de la pedagoga y a su necesaria vinculacin con las ciencias sociales que estudian desde distintas perspectivas el fenmeno educativo: como la sicologa, la sociologa, la antropologa, etc.

EL CONCEPTO D POSITIVIDAD :-se refiere a definitiva ubicacin de la pedagoga en el mbito cientfico y a su progresivo distanciamiento de la filosofa

CARCTER CIENTIFICO DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION

supone adems, la referencia a dos cuestiones bsicas

el carcter cientfico de la s ciencias de la educacin La relacin de las ciencias de la educacin con la ideologa, entendida esto como visin del mundo..

Las ciencias aplicadas o tecnolgicas son las que aplican los conocimientos cientficos de las ciencias tericas. Esta parte de la investigacin cientfica que plantea Quintanilla. se destaca que en un programa de investigacin cientfica, intervienen los llamados factores externos institucionales, adems de los valorativos o ideolgicos .

La investigacin cientfica posee ciertos rasgos especficos como:

objetividad regularidad control experimental

etc. Que son propios de las ciencias naturales como de las ciencias sociales

el reconocimiento de la ideologa, y su presencia gravitante en el proceso de la investigacin cientfica, supone reconocer implcitamente

una nueva concepcin del conocimiento basada en la subjetividad la importancia epistemolgica de la tica en el conocimiento cientfico.

INTERNA DE LAS CIENCIAS DE LA se constituye internamente por tres elementos : EDUCACIN

que proviene de las ciencias sociales que conforman la ciencia educativa

1
En una 1 etapa En una 2 etapa Es considerada
Antropolo ga filosfica
Y

la psicologa experimental

del conductis mo

Axiologa de valores

Paradigma interpretati vo de la realidad educativa

GIMENO PROPONE 3 ELEMENTOS ESENCIALES PARA ENTENDER LA TEORA EDUCATIVA:

2
vinculacin de la investigacin con la practica educativa Briones seala que la investigacin educativa es un proceso de creacin de conocimientos que permite describir y explicar

3
Estas tcnicas. Permiten una comprensin en profundidad de los fenmenos sociales, y pueden constituirse en una metodologa apropiada (sobre todo para la investigacin educativa.

CIENCIAS QUE APORTAN ALAS CIENCIAS DE LA EDUCACION

la existencia de un conjunto de ciencias relacionadas con la educacin, pero independientes entre si como disciplinas cientficas La pedagoga. La educacin se presenta en el mundo de nuestros das como un fenmeno multidimensional cuyo adecuado abordaje reclama de un tratamiento interdisciplinar

DIDACTICA
EDUCACION DIFERENCIADA

Campo temtico de la teora de la educacin

ORIENTACION
TEORIA DE LA EDUCACION ORGANIZACIN ESCOLAR

EDUACION COMPARADA
HISTORIA DE LA EDUACCION

En segundo lugar, la investigacin educativa, en su lgica expansin ha ido interactuando con otras reas cientficas, estableciendo vnculos interdisciplinarios y dando lugar a nuevos campos en las ciencias de la educacin
BIOLOGIA DE LA EDUCACION
MBITOS FORMADOS A PARTIR DE LOS VNCULOS INTERDISCIPLINARIOS PSICOLOGIA DE LA EDUCACION SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION ECONOMIA DE LA EDUCACION

la educacin viene a preocupar a toda la sociedad. Junto con los pedagogos, polticos economistas, juristas, psiclogos, antroplogos y socilogos, entre otros, se ven en la necesidad de orientar buena parte de sus esfuerzos en pro del fenmeno educativo

interrelacin de las diversas disciplinas presentada por el educador Jorge Capella ,

E D U C A C I N

DIMENSION MACRO ESTRUCTURAL

DIMENSION PSICO SOCIAL

DIMENSION ESPECULATIVA

DIMENSION DE COMUNICACION

DIMENCION ORGANIZATIVA

propuesta es presentada por J. sarramona y A. Fernndez

TEOLOGIA DE LA DUCACION FILOSOFIA DE LA EDUCACION HISTORIA DE LA EDUCACIONN EDUCACION COMPARADA

FUNDAMENTACON

NORMATIVA

APLICACION

CONDICIONANTES

GENERAL

DIFERENCIAL

EDUCATIVA

AMBITO ESCOLAR ISTRUCTIVA Didctica

Pedagoga general

Pedagoga diferencial

Orientacin educativa

Biologa de la educacin

Sociologa de la educacin

Organizacin escolar

los saberes fundamentales, los normativos y los de aplicacin

CONCLUCIONES
EL CONCEPTO D POSITIVIDAD se refiere a definitiva ubicacin de la pedagoga en el mbito cientfico y a su progresivo distanciamiento de la filosofa. EL CONCEPTO DE INTERDISCIPLINARIDAD. Hace alusin a la naturaleza compleja de la pedagoga y a su necesaria vinculacin con las ciencias sociales que estudian desde distintas perspectivas el fenmeno educativo