Aceptacin y rechazo percibido por los hijos: consecuencias conductuales y emocionales

INTRUDUCCIN
La agresin es un fenmeno multidimensional en el

que estn implicados diversos factores que pueden

expresarse a nivel fsico, emocional, cognitivo y social.

Factores que influyen en la agresin

Factores interpersonales
Somticos Ideolgicos Sexo Temperamento y agresividad Personalidad Impulsividad Autoestima Auto eficacia Empata Abuso de sustancias

Factores Interpersonales - Situacionales

Familiares

La escuela y la clase social

El barrio

La televisin

Investigacin Actual Sobre Factores Asociados a la Agresin

1. Factores sociales.
Imgenes relacionadas con alcohol.
Se encontr que a los participantes que se les expona a un priming con imgenes de alcohol aplicaban castigos

ms fuertes que los que eran expuestos a priming con bebidas no

alcohlicas. Este efecto fue ms fuerte en los adolescentes bajos en internalizacin. Estos efectos se pueden deber a un

aprendizaje

experiencial

socialmente

mediado por la cultura. Brown, Coyne, Barlow y Qualter (2010)

 Valores culturales y prcticas de crianza.

Los resultados indicaron que el colectivismo se relaciona directamente con el razonamiento inductivo, el cual, a su vez, se relaciona

indirectamente con la agresin. Tambin, se

encontr que la harmona social se relaciona negativamente con el control psicolgico que predeca positivamente la agresin. Este

estudio informa de los mecanismos por los que

la cultura puede influir en la agresin

adolescente. Shuster, Li y Shi (2011)

 Divorcio
Los resultaros fueron los siguientes: El divorcio de los padres no se relacionaba con la agresin fsica ni con la verbal y que los altos niveles

en autocontrol y apoyo social mitigaban los efectos del divorcio parental

en el comportamiento agresivo de los adolescentes. Los resultados indican que el diseo de una intervencin para reducir la agresin podra enfocarse en la adquisicin de auto-control y la provisin de apoyo

social.
Hamana y Ronen-Shanhav (2012)

2. Factores somticos.
Niveles andrognicos, ira e impulsividad.
Este estudio revel que el sexo es el mejor predictor de las medidas de agresin. Los nios de nueve aos de edad puntuaron ms alto en agresin fsica, verbal e indirecta, Despus del sexo, se encontr que la testosterona era el mejor predictor (en sentido

positivo) en los tres tipos de agresin, mientras

que la androstediona actuaba como inhibidor de los efectos de la ira en la agresin.

Snchez-Martn, Azurmendi, PascualSagastizabal, Cardas, Braza, Braza, Carreras y Muoz (2010)

3. Factores contextuales.
Consumo de sustancias
Los resultados indican que la agresin proactiva est ms relacionada al consumo de sustancias que la agresin reactiva. Sin embargo, en este

estudio se revisaron un grupo reducido de

artculos, con lo que sera recomendable la utilizacin de un mayor nmero de estos.

Fite, Schwartz y Hendrickson (2012)

4. Factores personales.
Atractivo facial, popularidad y agresin.
Los anlisis de regresin indicaron que el atractivo facial moder las relaciones entre los dos tipos de agresin y la popularidad. La agresin se asoci con una reduccin en popularidad de los adolescentes con

bajo atractivo facial. Sin embargo, la agresin no disminuyo la

popularidad en los adolescentes altos en el atractivo facial.

Rosen y Underwood (2010)

PRESENTE INVESTIGACIN
En esta investigacin, perseguimos los siguientes objetivos:
1. Investigar las relaciones entre la aceptacin y el rechazo que perciben los hijos en la forma de crianza de las madres y cmo stos afectan al estado emocional y conductual de los hijos. 2. Relacionar las variables anteriores con el consumo de sustancias.

HIPTESIS
El afecto se relacionar negativamente con todas las dimensiones del PAQ.
El afecto se relacionar negativamente con las dems dimensiones del PARQ. El afecto se relacionar negativamente con el consumo de sustancias. Todas las dimensiones del PARQ y PAQ se relacionar positivamente con el consumo de sustancias, excepto el afecto.

MTODO DE TRABAJO
Participantes:

14 sujetos (6 chicos y 8 chicas) de entre 10 y 18 aos (M= 15,07).

Nivel de estudios: entre 4 de Primaria y 2 de Bachillerato.

INSTRUMENTOS
Mother Parenting Acceptance-rejection Questionnaire (PARQ/CONTROL-M; Ronher, 1990, 1998). Evala
las relaciones de aceptacin-rechazo y control que los hijos perciben de las madres. La escala de aceptacin-rechazo se compone de 20 items que incluyen conductas parentales relativas a afecto, rechazo, hostilidad

negligencia y la escala de control, con 4 tems recoge el grado de

permisividad y disciplina de los padres. Cada tem se acompaa de una escala liker de 4 puntos segn el grado de acuerdo con la conducta materna enunciada en el tem.

Children Personality Assessment Questionnaire

(PAQ-C; Rohner, 1998). Evala el estado emocional y conductual del nio a travs de 42 tems con una escala liker de 4 niveles de frecuencia. Adems de proporcionar una medida global de ajuste

proporciona una puntuacin para cada una de las siguientes

dimensiones: negativa; mundo. hostilidad/agresin; dependencia; visin autoestima negativa del

autoeficacia;

emocionalidad;

PROCEDIMIENTO
Se entrega a un grupo de 14 madres los cuestionarios para que los
rellenen ellas y sus hijos. A las 48h siguientes, los cuestionarios son devueltos al investigador para realizar los anlisis correspondientes.

INSTRUMENTOS
Mother Parenting Acceptance-rejection Questionnaire (PARQ/CONTROL-M; Ronher, 1990, 1998). Evala
las relaciones de aceptacin-rechazo y control que los hijos perciben de las madres. La escala de aceptacin-rechazo se compone de 20 items que incluyen conductas parentales relativas a afecto, rechazo, hostilidad

y negligencia y la escala de control, con 4 tems recoge el grado de

permisividad y disciplina de los padres. Cada tem se acompaa de una escala liker de 4 puntos segn el grado de acuerdo con la conducta materna enunciada en el tem.

RESULTADOS
Al analizar los resultados del SUQ encontramos falta de fiabilidad en las respuestas obtenidas y decidimos no incluirlos en el proyecto. Dependencia, en contra de lo hipotetizado, presenta relaciones negativas y significativas con las dimensiones autoestima negativa ( -,615), auto-eficacia (-,588) y falta de respuesta emocional (-,640), son todo dimensiones del PAQ.

Hostilidad/agresin del PAQ, en contra de lo esperado, presenta una relacin negativa y significativa con inestabilidad emocional (-,588* ). Autoestima negativa se relaciona, en la direccin de lo esperado, positiva y significativamente con auto adecuacin negativa (,749**), ambas del PAQ y con indiferencia/negligencia (,638 *)del PARQ.

 Autoeficacia, del PAQ, se relaciona, com hipotetizamos, se relaciona negativa y significativamente con el afecto (-,563) y negativa y significativamente con hostilidad/agresin (,550), ambos del PARQ.

Visin negativa del mundo se relaciona positiva y significativamente con negligencia (,618) en la forma que predecimos. El afecto se relaciona, como era esperado, negativa y significativamente con indiferencia negligencia (-,540) , ambos del PARQ, y negativa y significativamente con falta de res-puesta emocional (-,588) y auto-adecuacin negativa (-,563)del PAQ.

CONCLUSIONES Y DISCUSIN
El pequeo tamao muestal ( N= 14) puede introducir sujetos con puntuaciones extremas en la muestra. Adems, hay que destacar algunas Se obtuvieron resultados extraos en el SUQ y por lo menos tres adolescentes informa-ron que no consuman sustancias cuando si lo hacan, los tres sujetos estn en terapia con el investigador. Por lo que la recogida por parte de las madres de la documentacin, po-dra ser una variable que distorsionara la honestidad en las respuestas de los adolescen-tes.

 Es curiosa la relacin moderada negativa y no significativa entre las dod dimensiones de agresin/hostilidad del PAQ y del PARQ, por lo que podran medir aspectos diferentes de esta dimensin. Hubo un caso en el que la puntuacin de afecto era de 30, cuando lo mximo es 32, y se dej vaco todos los tems en los que informaba que la madre le agreda fsicamente. Alejandro Gonzlez Snchez. Psiclogo Colegiado: 25884

 En un futuro, recomendamos que los datos sean

recogidos de forma aislada entre los grupos de padres e

hijos. Tambin recomendamos un mayor tamao muestral y una re-cogida de datos no solo de forma

transversal, sino tambin longitudinal para poder investigar la evolucin, as como la veracidad de los datos en dimensiones tan comprome-tidas como el consumo de sustancias.

Alejandro Gonzlez Snchez.

Psiclogo Colegiado: 25884