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Glosario
Trastorno: Alteracin leve de la salud. Dficit: Fallta o escasez de algo que se juzga necesario Atencin :capacidad que tiene alguien para entender las cosas o un objetivo. Hiperactividad: Conducta caracterizada por un exceso de actividad. Motora: hace que la fibra muscular se contraiga, lo
que quiere decir que conduce los impulsos del cerebro y la mdula espinal hacia los efectores (msculos)
Glosario
Neuropsicologa: disciplina
fundamentalmente clnica, que converge entre la neurologa y la psicologa
Glosario
Instaurar:Establecer o fundar una cosa que no
exista
Glosario
Dificultad :son inconvenientes o barreras que
hay que superar para conseguir un determinado objetivo
Qu es el TADH?
Es un trastorno de origen neurobiolgico , caracterizado por tres 3 sntomas: Dficit de atencin Impulsividad Hiperactividad motora y/o vocal.
Se identifica como trastorno cuando estos sntomas interfieren en la vida cotidiana en casa , escuela y entorno general
Qu es el TADH?
En el Manual de diagnstico y estadsticos de trastornos mentales(DSM-IV) Publicado por amrica psychiatric association , se diferencia tres tipos de trastorno dentro del TADH: Trastorno por dficit de atencin con hiperactividad: subtipo
predominante inatento.
Trastorno por dficit de atencin con hiperactividad: subtipo predominante Hiperactivo- impulsivo
Estudios actuales afirma que este trastorno tiene mayor incidencia en la infancia ,en los nios ms que las nias(4 nios por cada nia). Las nias a menudo presenta problemas de rendimiento acadmico , sintomatologa ansiosa o depresiva , no acostumbran a mostrar conductas molestas.
El TADH no es causado por alergias alimentarias , problemas familiares , una pobre educacin , malos profesores o escuelas inefectivas.
EL DIAGNSTICO
Quin detecta el problema?
Habitualmente los padres manifiestan no saber
dirigir el comportamiento de su hijo(a), o los
EL DIAGNSTICO
Quin ha de realizar el diagnstico? Campo de medicina :
Psiquiatra o neuropediata.
Campo de la psicologa:
Psiclogo clnico neuropsciologo
EL DIAGNSTICO
Cmo se lleva a cabo?
El proceso idneo para establecer el diagnstico comprende: Valoracin psicolgica para establecer capacidades y limitaciones del nio. Valoracin medica para descartar o confirmar enfermedades medicas que puedan explicar sntomas que presenta el nio . Valoracin psicopedaggica para valorar la presencia o fracaso escolar.
EL TRATAMIENTO MULTIDISCIPLINAR
El tratamiento que ha demostrado mayor efectividad (multimodal treatmeat of children with ADHD , MTA (EE.UU,1991) es el que combina los siguientes componentes (por esta razones se llama multimodal):
La medicin ha de ser controlada por un medico experto
EL TRATAMIENTO MULTIDISCIPLINAR
Tratamiento psicolgico , dirigido a padres , profesores y nios:
Informacin sobre el trastorno. Estrategias de manejo de la conducta. Estrategias de comunicacin para mejorar la relacin con su hijo/alumno. Estrategias para aumentar el propio autocontrol del nio con TDAH.
EL TRATAMIENTO MULTIDISCIPLINAR
Tratamiento farmacolgico: El objetivo de la medicacin es hacer remitir los sntomas bsicas del trastorno. Los medicamentos mas eficazmente utilizados son los estimulantes. En la mayora de los casos suelen ser tratamientos de larga duracin y facilita el desarrollo intelectual , social y familiar.
EL TRATAMIENTO MULTIDISCIPLINAR
Tratamiento psicolgico: Dirigido a mejorar las habilidades acadmicas del nio y el comportamiento mientras estudios o hace los deberes , tambin pretende instaurar un habito de estudios que el nio que no lo tiene.
Un tratamiento combinado y de instauracin precoz puede ofrecer nuevas perspectivas a la vida del nio y a su futuro.
Es importante que el maestro ayude a ordenar y organizar el espacio de trabajo mas cercano, as como la agenda escolar , la carpeta o material en general.
La medicacin es adictiva o puede predisponer adiciones a la edad adulta, los medicamentos no son adictivos.
Referencias bibliogrficas:
Mena,B.Y otros (2006) Gua practica de educadores EL ALUMNO CON TADH.Barcelona: ediciones Mayo .