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Introduction - Constat
Questions: 1. Donnez le mode de lecture et de calcul des chiffres entours 2. Comment a volu la part des individus immobiles ? Celle des mobiles? 3. A partir du rapport ascendants/ descendants de 1983, caractrisez le sens de la mobilit sociale
A Constat
B Les dterminants
B : Rpartition des PCS en longue priode (1936-2005) en France
A : 2 p 223 Questions : 1. Caractrisez la structure de la population active en 1936 puis comparez l celle de 2005 . 2. Quel type dvolution observez-vous ? 3. Expliquez la phrase souligne du document A . Quel type de mobilit traduit-elle ?
A - Constat
Questions : 1. La mobilit structurelle explique-t-elle la totalit de la mobilit observe ? 2. Comment volue la part de la mobilit nette ?
Cette sparation sociale des rseaux de scolarisation sous la troisime Rpublique tait un fait avr, ostensible mme. Pour Ferry et les rpublicains modrs, l'cole n'avait gure voir avec la mobilit sociale. L'obligation scolaire visait garantir le recrutement des grandes masses de la population active (mtiers manuels d'excution, encadrement intermdiaire, lite), et dans chaque cursus les contenus d'enseignement taient conus en consquence. Comme il allait de soi, conjointement, que c'tait au fils de remplacer le pre (les positions sociales tant occupes par des lignages et non par des individus"), la politique scolaire ne pouvait avoir pour objet que de rpondre aux besoins propres chaque milieu social (classes populaires ,intermdiaires dominante), en levant tout le monde dans sa condition. Source : JP Terrail, la scolarisation en France, la dispute 1997 Questions : 1. L cole de Jules Ferry contribue elle la mobilit sociale ?
Questions: 1. Donnez le mode de lecture des chiffres points sur les courbes 2. Oprez une priodisation qui prenne en compte lapparition des nouveaux baccalaurats . Que pouvez vous en conclure ?
Source : L'tat de l'cole : L'tat de l'cole : 30 indicateurs sur le systme ducatif franais Statistiques - publications annuelles - numro 23, octobre 2013
1. Quel est pour la gnration avant 1929 lcart entre les enfants de cadres et les enfants douvriers pour lobtention du bac ? 2. Oprez un calcul montrant comment a volu le taux de russite au bac des enfants de cadres .Oprez le mme calcul pour les enfants douvriers. 3. Que pouvez-vous en conclure sur lvolution des ingalits de russite
Source : L'tat de l'cole : 30 indicateurs sur le systme ducatif franais , MEN numro 21, novembre 2011
Source: MEN, 2013 Repres et rfrences statistiques sur les enseignements, la formation et la recherche Questions: 1. Comment a volu le nombre dtudiants depuis 1960? 2. Quelles sont les formations universitaires qui ont augment le plus rapidement? Le plus lentement? Que pouvez-vous en conclure?
p 222 du Magnard Questions: 1. Quelle est lorigine sociale dAnnie Ernaux ? 2. Quel est son destin scolaire et social ? 3. En quoi ses parents ont-ils jou un rle dterminant dans sa russite? 4. Quel est son groupe dappartenance? Quel tait le groupe de rfrence de ses parents ?