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NACIONAL

DE L AL T IP L ANO

PU

N O

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO Escuela de Postgrado Maestra en Geomecnica y Geotecnia Minera Facultad de Ingeniera de Minas

IDAD UNIVERS

SEMINARIO DE INVESTIGACIN I
Docente: Dr. Alfredo Cmac Torres
acamact@gmail.com acamact50@unap.edu.pe punominas@gmail.com

Puno - Julio - 2012

CONTENIDO

Protocolo del trabajo de grado de la maestra Filosofa de la ciencia y mtodo cientfico Produccin del conocimiento cientfico: Popper & Kuhn Seminario I de avances de anteproyectos: Finalidad del proyecto, antecedentes y estado del conocimiento Estructuracin y desarrollo de proyectos experimentales-Estudio de casos Estructuracin de proyectos tericos-Estudio de casos

Algunos conceptos previos

Epistemologa
Es el estudio del conocimiento cientfico o filosofa de la ciencia.
Disciplina que estudia cmo se genera y se valida el conocimiento de las ciencias. Funcin: Analizar los preceptos que se emplean para justificar los datos cientficos, considerando los factores sociales, psicolgicos y hasta histricos.

La gnoseologa
Es el estudio del origen, la naturaleza y los lmites del conocimiento humano.
La fenomenologa es el estudio de los fenmenos, es decir de la experiencia de aquello que se nos aparece en la conciencia

El conocimiento es un conjunto de datos, conjunto sobre hechos, verdades o de informacin almacenada a travs de la experiencia o del aprendizaje (a posteriori), o a travs de introspeccin (a priori).

La metafsica
Metafsica" quiere decir "lo que va ms all de lo fsico". Se ocupa del estudio del ser, sus propiedades, principios, causas y fundamentos esenciales de su existencia. Ligada a la teologa, con la que comparte muchos temas.

Los que dicen que no creern algo hasta que sea demostrado cientficamente no son ms que ignorantes.
Porque el que tiene la razn no tiene la verdad. La razn no es ms que un mecanismo humano que mira para abajo, y la verdad est arriba.

Paradigma
Significa ejemplo o modelo.

En el mbito cientfico, religioso u otro contexto epistemolgico, puede indicar el concepto de esquema formal de organizacin, y ser utilizado como sinnimo de marco terico o conjunto de teoras

Paradigmas de la investigacin cientfica


Cuantitativo * Utiliza tcnicas cuantitativas de recoleccin y anlisis de datos * Es positivista y presta poca atencin a los estados subjetivos de quien acta * Medicin controlada y a veces con intervencin * Se dice objetivo * Orientado a la comprobacin, confirmatorio e hipottico deductivo * Orientado al resultado * nfasis en la confiabilidad de los datos: replicabilidad * Intenta generalizar: estudio de muchos casos * Asume la realidad como estable Cualitativo * Utiliza tcnicas cualitativas de recoleccin y anlisis de datos * Es fenomenolgico y le interesa conocer el marco de referencia de quien acta * Observacin naturalista y sin control * Se dice subjetivo * Orientado a los descubrimientos, exploratorio, descriptivo e inductivo * Orientado al proceso * nfasis en la validez de los datos: ajustados a la realidad * No le interesa generalizar: realiza estudios en contextos particulares * Asume la realidad como dinmica

Paradigmas de la investigacin cientfica segn sus etapas


Caractersticas y supuestos Etiquetas asociadas con el paradigma Postpositivismo Experimental Cuantitativo Causal Comparativo Constructivista Naturalista Fenomenolgico Hermenutico Interaccionista simblico (interactivo) Etnogrfico Cualitativo Mltiples realidades construidas socialmente El conocimiento es interactivo, producto del vnculo entre el investigador y los participantes o fenmeno. Los valores y tendencias de todos los involucrados son hechas explcitas, generan descubrimientos Bsicamente cualitativo, hermenutico y dialctico. Transformativo Teora crtica Neomarxista Feminista Participativo Emancipatorio Pragmtico Mtodos y modelos mixtos o hbridos

Supuesto de realidad

Una realidad conocida en trminos de probabilidad La objetividad es importante, el investigador observa, mide y manipula variables; trata de desprenderse de sus tendencias

Supuesto del conocimiento y relacin entre el investigador y el fenmeno

Mltiples realidades formadas por el contexto social, poltico, econmico, cultural y tnico El conocimiento es interactivo, producto del vnculo entre el investigador y los participantes o fenmeno. Se sita social e histricamente

Lo que es til para explicar integralmente un fenmeno es lo verdadero. Las relaciones entre el investigador y el fenmeno o participantes del estudio, estn determinadas por lo que el investigador considera como apropiado para cada estudio en particular y por el contexto.

Supuesto metodolgico

Bsicamente cuantitativo e intervencionista.

Con bases cualitativas, pero pueden utilizarse mtodos cuantitativos y mixtos. Los factores histricos estn incluidos.

El mtodo depende del planteamiento especfico del estudio. Son vlidas las tcnicas cuantitativas, cualitativas y mixtas.

Experimento realizado con monos americanos

Cmo nace un PARADIGMA ?

Un grupo de cientficos coloc cinco monos en una jaula, en cuyo centro ubicaron una escalera y, sobre ella, un montn de pltanos. Cuando un mono suba la escalera para comerse los pltanos, los cientficos lanzaban un chorro de agua fra sobre los monos que quedaban en el suelo.

Despus de cierto tiempo, cuando un mono iba a subir la escalera, los otros lo agarraban a palos. Pasado algn tiempo ms, ningn mono suba la escalera, a pesar de la tentacin de comerse los pltanos. Entonces, los cientficos sustituyeron uno de los monos.

La primer cosa que hizo fue subir la escalera, siendo rpidamente bajado por los otros, quienes le dieron una buena paliza. Despus de algunas golpizas, el nuevo integrante del grupo ya no subi nunca ms la escalera. Un segundo mono fue sustituido, y ocurri lo mismo. El primer mono sustituto particip con entusiasmo de la paliza al novato.

Un tercero fue cambiado, y se repiti el hecho. El cuarto y finalmente, el ltimo de los veteranos fue reemplazado. Los cientficos quedaron, entonces, con un grupo de cinco monos que, an cuando nunca recibieron un bao de agua fra, continuaban golpeando a aquel que intentase llegar a los pltanos.

Si fuese posible preguntar a alguno de los monos por qu le pegaban a quien intentase subir la escalera, con certeza la respuesta sera:

NO S, LAS COSAS SIEMPRE SE HAN HECHO AS, AQU ......!!!

Te suena conocido?

Preguntmonos por qu estmos golpeando y por qu estamos haciendo las cosas de la misma manera Si.......

....SIEMPRE HAY UNA MEJOR FORMA DE HACER LAS COSAS.......SOLAMENTE HAY QUE ENCONTRARLA

La lgica
Es el estudio de los principios de la inferencia vlida. Una inferencia es un proceso o acto en el que a partir de la evidencia provista por un grupo de premisas, se afirma una conclusin. Clases de inferencias: Las deducciones, Las inducciones y Las abducciones.

Modo que negando niega-Modus tollendo tollens


En lgica, es una regla de inferencia que tiene la siguiente forma: Si A entonces B No B Por lo tanto, no A Por ejemplo: Si llovi, entonces el suelo est mojado. El suelo no est mojado. Por lo tanto, no llovi. Evitar caer en el razonamiento incorrecto de: Slo si es mayor de edad entonces tiene permiso de conducir No tiene permiso de conducir Por lo tanto, no es mayor de edad.

Meteorologa boliviana

tica y moral
La tica abarca el estudio de la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir. La moral son reglas o normas por las que se rige la conducta de un ser humano en concordancia con la sociedad y consigo mismo.

tica
reas o niveles de la tica contempornea: 1. La metatica: Origen y el significado de los conceptos ticos, cuestiones metafsicas acerca de la moralidad. Problemas: del ser y el deber ser, de la suerte moral y libre albedro 2. tica normativa: Criterios morales para determinar cundo una accin es correcta y cundo no. Ejemplo clsico de un criterio es la regla de oro: trata a tus congneres igual que quisieras ser tratado

tica
reas o niveles de la tica contempornea: 3. tica aplicada: Aplicacin de las teoras ticas a asuntos morales concretos y controversiales.

Por ejemplo, la biotica, aborto inducido, eutanasia, seguridad, guerra nuclear, homosexualidad, pena de muerte, racismo, drogas. 4. tica ambiental: Los derechos de los animales, experimentacin con animales, control de la contaminacin .

Filosofa
Amor por la sabidura Es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como: La existencia, El conocimiento, La verdad, La moral, La belleza, La mente, El lenguaje

La filosofa del misticismo, la mitologa y la religin.


nfasis en los argumentos racionales y de la ciencia, lleva adelante sus investigaciones de una manera no emprica, mediante el anlisis conceptual, los experimentos mentales, la especulacin u otros mtodos a priori

Filosofa
Disciplinas Filosficas: Ontologa: Ontos = del griego ser y logos = Teora tratado Disciplina Filosfica que Estudia al Ser.

Gnoseologa o Teora del Conocimiento: Gnosis = del Griego Conocimiento Logos = Doctrina, Teora, Tratado Examen critico del Proceso del conocer
Axiologa: Axia = Valor Logos = Doctrina, Tratado La Teora de los valores Religiosos Politicos Eticos Estticos Intelectual

Antropologa filosfica: Filosofa del ente humano. Se ocupa del hombre y sus realizaciones como ente biolgico y forjador de cultura desde su aparicin en el planeta. Anthropos = Hombre Logos = Doctrina Cosmologa o cosmosofia: Kosmos = Griego universo, orden, etc. Estudia las leyes generales del universo. Concepcin del universo. Teleologa: Telios = Griego fin Logos = Doctrina tratato Es la teora de los fines Semitica : Semin = Signo Logos = Tratado doctrina Doctrina o teora de los signos. Filosofa del lenguaje Epistemologa: Episteme = Ciencia Logos = Tratado Tratado de la ciencia. Filosofa de la ciencia

Disciplinas de la filosofa
Ontologa
Qu es el ser? Qu es la ciencia? Qu es el signo, smbolo

Teleologa

Axiologa

vCmo velramos valgo?

Hombre y Sociedad

Hay fines en la naturaleza y en el hombre?

Qu es universo?

Qu es el hombre?

Cmo conosco al ser

Antrof. filosfica

ESTRATOS DE LA REALIDAD
Ms complejo

Filosofia Filosofa

E x i s t e n c i a

Pensamiento abstracto Ser piquico del hombre Reflejo condicionado Reflejo Iicondicionado
Ser social o existencia Social
Estructura Juridico Poltico Estructura social Estructura econmica

SER REAL

Ser o existencia orgnica

5. Bisfera 4. Especies 3. Organismos 2. Clulas 1. Macro molculas de albminas


5. Movimiento de Sistemas 4. Movimiento de cuerpos macroespaciales 3. Movimiento de tomos y Molculas 2. Movimiento de Partculas y Campos 1. Movimiento Espacial

Ser o existencia inorgnica

T o Menos complejo t a l

Ser matemtico (Leyes lgicas) (Ser Ideal) Figuras geomtricas

Matemtica
Descubre el ente. Inventa el concepto (nmero).

SER Matemtica aplicada Matemtica pura no dimensional. Matemtica real slo tridimensional. Las leyes lgicas son del ser ideal matemtico y no del pensamiento. Son tomados de la matemtica.

Vean cmo fue el cambio en el rea matemtica, los ejemplos eran as:

1. Enseanza de la Matemtica en 1960: Un agricultor vende un fardo de patatas por S/.100. El costo de produccin de ese fardo de patatas es igual a 4/5 del precio de la venta. Cul es la ganancia?

2. Enseanza de la Matemtica en 1970: Un agricultor vende un fardo de patatas por S/.100. El costo de produccin de ese fardo de patatas es igual al 80% del precio de la venta. Cul es la ganancia?

3. Enseanza de la Matemtica en 1980: Un agricultor vende un fardo de patatas por S/.100. El costo de produccin de ese fardo de patatas es de S/. 80. Cul es la ganancia?

4. Enseanza de la Matemtica en 1990: Un agricultor vende un fardo de patatas por S/. 100. El costo de produccin de ese fardo de patatas es de S/. 80. Escoja la respuesta correcta que indica la ganancia:
( ) S/. 20 ( ) S/. 40 ( ) S/.60 ( ) S/.80 ( ) S/.100

5. Enseanza de la Matemtica en 2000: Un agricultor vende un fardo de patatas por S/. 100. El costo de produccin de ese fardo de patatas es de S/. 80. La ganancia es de S/. 20. Es correcto? ( ) Si ( ) No

6. Enseanza de la Matemtica en 2010: Un agricultor vende un fardo de patatas por S/. 100. El costo de produccin de ese fardo de patatas es de S/. 80. Si Ud. sabe leer coloque una X en los S/.20 que representa la ganancia.
( ) S/. 20 ( ) S/.40 ( ) S/.60 ( ) S/.80 ( ) S/.100

7. Enseanza de la Matemtica en 2012: Un agricultor vende un fardo de patatas por S/. 100. El costo de produccin de ese fardo de patatas es de S/. 80. En Google encontrar que la respuesta es S/. 20. Copia y pega la respuesta.

Problemas fundamentales de la filosofa


1. Primer problema: Cul es el origen del mundo?

Origen

Materia

Conciencia Espritu Idea Idealismo

Materialismo

Ob

Sub

2. Es posible el conocimiento del mundo?

Conocimiento

Si

No

Ciencia

Agnsticos

3. Cmo se encuentra el mundo?


Situacin del mundo

Movimiento en todas sus formas Contradiccin Interna- Fuerza motriz, principal del movimiento Concatenacin universal de objetos y fenmeno

Esttico mv.. mecnico


Fuerza o impulso externo como Motor principal Aislamiento de fenmeno y objetos Metafsica Idealismo

Dialctica
Materialismo

EPISTEMOLOGA CARTESIANA (R. Descartes)


Realidad Cabeza
Duda de su pensamiento

Pienso luego existo Conclusin

Utiliza la duda como mtodo en la bsqueda de un conocimiento y la verdad. Descartes se plantea una pregunta inicial, quin existe?. Busca una verdad primera que no puede ser puesta en duda. El Pensamiento. Para pensar debo existir, entonces pienso y luego existo. Dios existe porque es garanta de su propia existencialidad fuente de todo.

MUNDO EXTERIOR

Cerebro base orgnica

TEORA

SUJETO
SENSACIN PERCEPCIN

PRCTICA TEORA PRCTICA

OBJETO

REPRESENTACIN
CONCEPTO CATEGORAS HIPTESIS TEORAS

Produccin del conocimiento cientfico: Popper, Bunge, Lakatos y Kuhn

Karl Raimund Popper (1902-1994)

Cre un sistema de comprobacin que llam falsabilidad, para hallar la validez cientfica. Contribuy a la filosofa cientfica con su caracterizacin del mtodo cientfico. Pensador importante en el mbito de la gestin del conocimiento.

Karl Raimund Popper


Obras de Popper: Lgica del descubrimiento cientfico (1934 La sociedad abierta y sus enemigos (1945 La Miseria del historicismo (Original 19441945) La lgica de la investigacin cientfica (1959) Conjeturas y refutaciones. El desarrollo del conocimiento cientfico. (1963). Conocimiento objetivo: un enfoque evolucionista.. Tecnos, 1974. El yo y su cerebro. 1980

Mario Bunge (1919- )

Interesado en la filosofa de la fsica Sus principales intereses son la filosofa de la ciencia y la epistemologa. En su obra La ciencia, su mtodo y su filosofa (1960) donde introduce las bases del mtodo cientfico y su aplicacin al campo del saber.

El "pensamiento dbil slo incapacita intelectualmente a estudiantes de las facultades de Humanidades.

Mario Bunge (1919- ..)


La ciencia: su mtodo y su filosofa (1966); La investigacin cientfica: su estrategia y su filosofa (1969); El principio de causalidad en la ciencia moderna (1972); La ciencia: su mtodo y su filosofa (1973); Teora y realidad (1975); "Realismo y antirrealismo en la filosofa contempornea" (1985), Seudociencia e ideologa (1985); Las teoras de la Causalidad (1977); tica, Ciencia y Tcnica (1995).
El "pensamiento dbil slo incapacita intelectualmente a estudiantes de las facultades de Humanidades.

Thomas Samuel Kuhn (1922-1996)


Fsico, se desvi hacia el estudio de la historia. En el prefacio de su famoso libro La estructura de las revoluciones cientficas, publicado en 1962, Kuhn seala algunos aspectos de esa transicin: Yo era un estudiante graduado de fsica terica ya enfilado a la terminacin de mi tesis. Una participacin afortunada en un curso experimental de fsica para no cientficos en un colegio me expuso por primera vez a la historia de la ciencia. Para mi completa sorpresa, tal exposicin a teoras y prcticas cientficas anticuadas socav radicalmente algunas de mis ideas bsicas sobre la naturaleza de la ciencia y las razones de su xito especial... El resultado fue un cambio radical en los planes de mi carrera, de la fsica a la historia de la ciencia y de ah, gradualmente, de problemas histricos relativamente bien definidos regres a los intereses ms filosficos que inicialmente me condujeron a la historia

Thomas Samuel Kuhn (1922-1996)


Autor de una copiosa obra especializada, en la que destacan: La revolucin copernicana (1957), La estructura de las revoluciones cientficas (1962,1969), Sources for History of Quantum Physics (1966) y La tensin esencial (1977).

Imre Lipschitz Lakatos (1922-1974)


Durante la 2da Guerra Mundial fue miembro de la resistencia. En 1950 fue arrestado por ser "un revisionista" y pas tres aos en prisin stalinista. En 1956 podra ser arrestado de nuevo, escapa a Viena y casualmente lleg a la London School of Economics and Political Sciences, de la Universidad de Londres. Estudi filosofa de la ciencia bajo el tutelaje de Sir Karl Popper. Gran influencia tanto en ciencias naturales como en ciencias sociales. Su trabajo es ms conocido y reconocido como un valioso esquema para la evaluacin del progreso (y/o degeneracin) del conocimiento de cualquier rea cientfica de investigacin.

Seminario I de avances de anteproyectos: Finalidad del proyecto, antecedentes y estado del conocimiento

El conocimiento llega, pero la sabidura permanece


Alfred Tennyson

Empresas mineras en minera metlica en el Per


TIPO DE EMPRESAS
Gran Minera Mediana Minera Pequea Minera formal Minera Artesanal formal Centrales de Cooperativas Mineras Artesanales de Ananea-San Antonio de Putina- Regin Puno. Nmero de empresas 8 39 475 757 11

Empresas en exploracin
Proyectos mineros

29
43

Ranking de la produccin minera peruana


POSICIN INTERNACIONAL DE LA PRODUCCIN
MUNDIAL LATINOAMERICANO

Bismuto Plata Estao Teluro Plomo Zinc Cobre Molibdeno Tungsteno Arsnico Oro Cadmio Hierro

2 1 3 3 4 2 3 6 6 8 5 10 17

1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 1 5

ACTIVIDAD MINERA Y SU ENTORNO.


El impacto de una actividad es el resultado de un cmulo de acciones distintas que producen otras tantas alteraciones sobre un mismo factor ambiental.

MINA
Accesos

Compra de terrenos

Movimiento de tierras

Operacin minera

Disposicin de residuos

Efluentes

Conflictividad social

Relieve y Topografa

Calidad de suelo

Calidad de agua

Calidad de aire

Confort sonoro

Flora y Fauna

ENTORNO

CICLO DE VIDA DE UNA MINA: Investigacin, desarrollo, produccin, cierre

OBJETIVO DEL SEMINARIO

Capacitar a los estudiantes de la Maestra en Geotecnia y Geomecnica Minera en el rea de la investigacin cientfica y su aplicacin en la ingeniera, con la finalidad de utilizar dichos conocimientos y capacidades desarrolladas en la elaboracin proyectos de investigacin para la tesis de grado y as mismo poder escribir artculos cientficos.

No se puede ensear nada a un hombre; slo se le puede ayudar a encontrar la respuesta dentro de s mismo
Galileo Galilei

Planteamiento del problema cientfico


Idea de investigacin

Antecedentes Identificacin Formulacin Objetivos Preguntas Justificacin Viabilidad

Planteamiento del problema

Marco terico

Formulacin de hiptesis

Diseo de investigacin

Resultados

La investigacin cientfica en la ingeniera.

La ciencia y su clasificacin

Ciencia: ( scienta = conocimiento) Conjunto de conocimientos sistemticamente estructurados, susceptibles de ser articulados unos con otros. Sistema de ideas provisionalmente establecidas
Surge de la obtencin del conocimiento mediante la observacin de patrones regulares, de razonamientos y de experimentacin en mbitos especficos, de los cuales se generan preguntas, hiptesis, principios , leyes y sistemas metdicamente organizados.

Ciencia
CIENCIAS SOCIALES BIOLOGA

FSICA
CIENCIAS DE LA TIERRA

CONOCIMIENTO SISTEMTICO DE LA REALIDAD

EXPLICACIONES COHERENTES Y LOGICAS


PARA VALIDAR Y FORMULAR ALTERNATIVAS PARA ESA REALIDAD

Caractersticas de la ciencia

Identifica caractersticas del conocimiento

Emplea lenguaje propio

Se apoya en la lgica

Acude al mtodo cientfico

Clases de ciencia

Conocimiento definido por los conceptos abstractos del investigador. Se demuestra


Conocimiento percibido por la experiencia del investigador. Se comprueba

OBJETO DE ESTUDIO

Caracterizacin de las ciencias segn el esquema de Bunge FORMALES FCTICAS -Estudia el mundo de los hechos (Desde las -Estudian entes formales, galaxias a las partculas subatmicas; nubes, ideales o conceptuales elefantes, alegras y tristezas). - Dichos entes son postulados - Tales hechos se asumen que tienen hipotticamente construidos, existencia con independencia de los propuestos, presupuestos o cientficos y de las comunidades que los definidos por los cientficos estudian, aunque puedan tener que los estudian. interacciones con ellos. - Se trabaja a partir de las consecuencias observacionales que se derivan de las conjeturas o hiptesis propuestas. - Juzgan sobre su adecuacin al trozo de realidad que pretenden describir o explicar. - El resultado favorable es provisional sujeto a correccin y revisin.

-Parten de axiomas o postulados y a partir de ellos demuestran teoremas - Los axiomas son relativos al MODO DE contexto en el cual se opera. VALIDACIN - No requieren de cotejo emprico o experimentacin. - Sus conclusiones adquieren grado de certeza.

- Buscan la coherencia interna. - Procura describir y explicar hechos y OBJETIVO QUE - Busca la verdad lgica y realidades ajenas a ellas mismas. PERSIGUE necesaria. - Persiguen la verdad material o contingente

Ciencias fcticas
FENMENOS INORGNICOS FENMENOS SUPERORGNICOS

FENMENOS ORGNICOS

Biologa Agricultura Medicina humana

Fsica Qumica Minera Astronoma

Ciencias sociales Economa Derecho Sociologa Administracin

El conocimiento

1. CONOCER
Proceso intelectual por el cual se establece una relacin entre quien conoce (actor) y el objeto conocido(realidad).

2. CONOCIMIENTO
Actividad por medio de la cual adquirimos la certeza de que existe una realidad; de que el mundo circundante existe y est dotado de caractersticas que no ponemos en duda.

3. CONOCIMIENTO CIENTFICO
Construye explicaciones acerca de la realidad. Para ello utiliza mtodos basados en la lgica. Establece Ieyes generales y explicaciones particulares de su objeto.

TIPOS DE CONOCIMIENTO Emprico:


El hombre comn conoce los hechos a travs de la experiencia cumplida al azar, sin mtodo y mediante investigaciones personales.

Cientfico:
Observa, describe, explica y predice su objeto mediante procedimientos y mtodos basados en la lgica.

PROCESOS BSICOS DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO


Observa Describe Explica Predice

SE CARACTERIZA POR LA DEFINICIN Y EXPLICACIN DE METODOS COMO:


La observacin, la experimentacin, la induccin, el anlisis y la sntesis, otros mtodos.

Cul es la finalidad de la ciencia?


a) Conocer la realidad, b) Modificarla hacindola ms humana y racional. La ciencia pretender conocer y modificar parte o regin de la realidad que es su objeto o campo de estudio.

La investigacin pretender analizar y plantear la modificacin de la parte de un problema de la realidad que ha sido tomado como tema de investigacin.

Cules son las funciones de la ciencia?


1. Describir: Cmo es la realidad? Observar un fenmeno cmo sucede

2. Explicar: Por qu es as la realidad? Suministrar explicaciones sistemticas adecuadamente sustentadas.


3. Predecir: Cmo ser? Qu pasar? Implica una traslacin temporal de la explicacin establecida, desde un intervalo de tiempo pasado y conocido, hasta otro intervalo de tiempo futuro y por conocer.

2. La investigacin cientfica
Investigacin: Bsqueda de nuevos conocimientos o tratar de dar solucin a los problemas mediante la observacin sistemtica, reflexiva y metdica, obteniendo resultados y discutiendo lo encontrado para llegar a las conclusiones.
Investigacin cientfica, bsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carcter cientfico. Es el uso sistemtico y refinado de herramientas y procedimientos especializados para obtener la ms adecuada solucin de un problema Mtodo cientfico, indica el camino que se ha de seguir en esa indagacin y las tcnicas precisan la manera de recorrerlo.

2. La investigacin cientfica

Tipos: Pura Innovacin tecnolgica Aplicada

Clasificacin de la investigacin
1. Por el propsito o finalidad: a. Investigacin bsica, pura, terica o dogmtica. Porque parte de un marco terico permanece en l; radica en formular nuevas teoras o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos cientficos o filosficos, pero sin contrastarlos con ningn aspecto prctico. b. Investigacin aplicada, prctica o emprica. Busca la aplicacin o utilizacin de los conocimientos que se adquieren. Vinculada con la investigacin bsica, pues toda investigacin aplicada requiere de un marco terico. Si una investigacin involucra problemas tanto tericos como prcticos, recibe el nombre de mixta.

Clasificacin de la investigacin
2. Por los medios utilizados para obtener la informacin: a. Investigacin documental: Se realiza apoyndose en fuentes documentales de cualquier especie. Subtipos de investigacin: Bibliogrfica, consulta de libros Hemerogrfica, artculos o ensayos de revistas y peridicos Archivstica, archivos, cartas, oficios, expedientes, etc. b. Investigacin de campo: Informaciones que provienen de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. c. Investigacin experimental: Obtiene informacin de la actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propsito de crear el fenmeno mismo que se indaga, y as poder observarlo.

Clasificacin de la investigacin
3. Por el nivel de conocimientos que se adquieren: 1. Investigacin exploratoria: Se realiza con el propsito de destacar los aspectos fundamentales de una problemtica determinada y encontrar los procedimientos adecuados para elaborar una investigacin posterior. 2. Investigacin descriptiva: Utiliza el mtodo de anlisis, se logra caracterizar un objeto de estudio o una situacin concreta, sealar sus caractersticas y propiedades. 3. Investigacin explicativa: Requiere la combinacin de los mtodos analtico y sinttico, en conjugacin con el deductivo y el inductivo, se trata de responder o dar cuenta de los porqu del objeto que se investiga.

3. Objetivo e importancia de la investigacin cientfica


Objetivo La investigacin cientfica nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de esta radica en formular nuevas teoras o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos.

Importancia La investigacin cientfica adems que nos permite establecer contacto con la realidad, constituye un estmulo para la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solucin de problemas, adems, Contribuye al progreso de lectura crtica.

Enriquecer su Conocer la verdad ambiente cultural

Ampliar la informacin de un tema

Comprender los fenmenos fsicos y sociales


3

4. Etapas del proceso de investigacin


DISEO DE LA INVESTIGACIN

1. Seleccin y definicin del objeto de investigacin

2. Problema de Investigacin

3. Objetivos Investigacin

2.1 Planteamiento del problema

3.1 Objetivo general

2.2 Formulacin del problema

3.2 Objetivos especficos

2.3 Sistematizacin del problema

4. Etapas del proceso de investigacin


DISEO DE LA INVESTIGACIN

4. Justificacin Investigacin

5. Marco de Referencia

6. Formulacin de Hiptesis

7. Aspectos Metodolgicos

4.1 Terica

5.1 Marco Terico

6.1 Primer Grado

7.1 Tipo de Estudio

4.2 Metodolgica

5.2 Marco Conceptual

6.2 Segundo Grado

7.2 Mtodo Investigacin

4.3 Prctica

5.3 Espacial

6.3 Tercer Grado

7.3 Fuentes y Tcnicas de Recoleccin de Informacin

5.4 Temporal

7.4 Tratamiento de
la Informacin

4. Etapas del proceso de investigacin


DISEO DE LA INVESTIGACIN

8. Tabla de contenido

9. Bibliografa preliminar de la investigacin

10. Cronograma de trabajo

11. Presupuesto investigacin

8.1 Captulos de la Investigacin

10.1 Grfica de Gantt

11.1 Costo Servicios personales

11.2 Costos generales

4. Etapas y tareas de una investigacin


DISEO DE LA INVESTIGACIN
12.3 Presentacin Resultados Informacin

12. Recoleccin de Informacin 12.1.1 Informacin de fuente secundaria 12.1.2 Informacin de fuente primaria 12.1.3 Poblacin total y/o muestreo 12.1.4 Tcnica del cuestionario 12.1.5 Tcnica de observacin

12.2 Tabulacin Procesamiento De Informacin

13. Anlisis de Resultados

12.2.1 Tabulacin

12.3.1 Tablas y/o Cuadros

13.1 Identificacin de variables

12.2.2 Ordenamiento

12.3.2 Histogramas de frecuencia

13.2 Verifica preguntas de investigacin

12.2.3 Proceso de la informacin

12.3.3 Grficos

13.3 Verifica hiptesis

13.4 Verifica objetivos

4. Etapas del proceso de investigacin

DISEO DE LA INVESTIGACIN

14. Presentacin de los resultados

14.1 Informe Escrito

14.2 Presentacin al auditorio

El investigador genera conocimiento sobre el objeto de investigacin y puede predecir situaciones futuras encontrando respuestas para la realidad que le motiv aplicar este proceso.

5. Modelos de la investigacin cientfica

5. Modelos de la investigacin cientfica


------------------------------------------------------- (Ttulo de la investigacin) I. EL PROBLEMA 1.1 Seleccin del problema 1.2 Definicin del problema 1.3 Justificacin del estudio 1.4 Objetivos de la investigacin 1.4.1 General 1.4.2 Especficos 1.5 Limitaciones de la investigacin II. BASES TERICAS 2.1Antecedentes del problema (estudios) 2.2 Planteamientos tericos referentes 2.3 Definicin de trminos bsicos 2.4 Supuestos de la investigacin 2.5 Hiptesis 2.5.1 Hiptesis general 2.5.2 Hiptesis especfico o derivadas 2.6 Variables III. METODOLOGA 3.1Poblacin y muestra 3.2 Tcnicas de recoleccin de datos 3.3 Tratamiento de datos 3.4 Forma de anlisis de datos IV. ADMINISTRACIN DEL PROYECTO 4.1Cronograma de ejecucin de la investigacin 4.2 Responsable 4.3 Presupuesto V. ESTRUCTURA TENTATIVA DEL INFORME VI. ANEXOS DEL PLAN 6.1Instrumentos para la recoleccin de datos 6.2 Bibliografa revisada para hacer el plan

6. Enfoques para la investigacin cientfica

7. Bibliografa de una investigacin cientfica


Es el registro de los aspectos ms importantes de los libros o referencias bibliogrficas que el investigador utiliza de una u otra manera

7. Bibliografa de una investigacin cientfica


Clases de bibliografa
1. Bibliografa citada: Aparecen en el texto y son explicadas sumariamente en un caso con notas al pie. Ej 1: Manheim, por ejemplo, sostiene que una creencia que es contextual es una creencia que est determinada social e histricamente1 Bibliografa citada aparecer como:
MANHEIM, Karl; Ideologa y utopa, Madrid, Editorial Aguilar, 2000, 450 pp.

Al pie de pgina aparecer como:


1

MANHEIM, Karl; Ideologa u utopa, pp 450

Aparece citada dentro del texto entre parntesis apellido autor, ao y pgina Ej 2: Manheim, por ejemplo, sostiene que una creencia que es contextual es una creencia que est determinada social e histricamente, (MANHEIM, 2000:450)

7. Bibliografa de una investigacin cientfica


Clases de bibliografa 2. Bibliografa consultada: Conjunto de libros y publicaciones que se propone usar, sobretodo por la ayuda que ofrece este tipo de bibliografa. 3. Bibliografa general: relacin actualizada de libros sobre el tema tratado, se ofrece como un servicio orientador. 4.Bibliografa inicial: Libros que se presenta como fuentes que sirvieron de ayuda para la elaboracin del proyecto de investigacin.

MTODOS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA - Mtodo emprico-analtico: Conocimiento basado en la experiencia, y analtico porque tiene en cuenta variables que se analizan en forma particular.
- Muy utilizado en las ciencias naturales y sociales o humanas. Se establece la relacin causa-efecto entre los elementos del objetivo - Mtodo experimental: Basado en experimentos, el conocimiento adquirido puede ser verificado en un experimento. - Implica alteracin controlada de las condiciones naturales, de tal forma que el investigador creara modelos, reproducir condiciones, abstraer rasgos distintivos del objeto o del problema.

MTODOS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

- Mtodo de la observacin cientfica: El investigador conoce el problema y el objeto de investigacin, estudiando su curso natural, sin alteracin de las condiciones naturales, es decir que la observacin tiene un aspecto contemplativo.

- Mtodo de la medicin: Basado en la experiencia y verificable en estadsticas.

MTODOS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA


- Mtodo dialctico: Afirma que todos los fenmenos se rigen por las leyes de la dialctica, es decir que la realidad no es algo inmutable, sino que est sujeta a contradicciones y a una evolucin y desarrollo perpetuo. Propone que todos los fenmenos sean estudiados en sus relaciones con otros y en su estado de continuo cambio, ya que nada existe como un objeto aislado. - Mtodo histrico: Est vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesin cronolgica. Para conocer la evolucin y desarrollo del objeto o fenmeno de investigacin se hace necesario revelar su historia.

MTODOS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA


- Mtodo sinttico: Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teora que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunin racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta ms en el planteamiento de la hiptesis. - Mtodo sistmico: Est dirigido a modelar el objeto mediante la determinacin de sus componentes, as como las relaciones entre ellos. Esas relaciones determinan por un lado la estructura del objeto y por otro su dinmica.

MTODOS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA - Mtodo lgico inductivo: Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos generales. Destaca en su aplicacin el mtodo de interpolacin.
- Mtodo lgico deductivo: Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir de un enlace de juicios. - Analoga: Consiste en inferir de la semejanza de algunas caractersticas entre dos objetos, la probabilidad de que las caractersticas restantes sean tambin semejantes. Los razonamientos analgicos no son siempre validos.

MTODOS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

- Mtodos cualitativos: El esfuerzo comprensivointerpretativo de los mtodos cualitativos, hace suponer una inteligencia y competencia de los actores, as como tambin, la presencia real de los contextos referenciales y de prcticas sociales e individuales que llenan el mundo real de interacciones, de lenguajes, de cargas afectivas, de planes y proyectos que van ms all de lo dado y elaborado a travs de esquemas particulares preestablecidos.

MTODOS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA


-Mtodo biogrfico: Busca comprender la totalidad social en profundidad, concibe una sociedad estructurada a travs de Historias de Vida, contadas por sus protagonistas y las cuales sern interpretadas posteriormente. Aportan una comprensin tentativa de un proceso social. Utiliza tcnicas como la entrevista y el anlisis documental de una manera profunda. Ejemplo: Determinar cambios significativos en las estrategias de enseanza en la formacin del Ingeniero de Minas en Puno: aos 1973-2010

MTODOS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA


-Mtodo etnogrfico: Describe de manera profunda a un grupo en cuanto a la vivencia como colectivo humano, tomando muy en consideracin el punto de vista de los actores. Se elaboran interacciones haciendo posible lo invisible. Describe las estructuras y patrones del grupo. Se emplean como tcnicas la entrevista y la observacin sistemtica. Ejemplo: Estudiar estrategias de tutorizacin en la universidad peruana

MTODOS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA


-Mtodo de investigacin-accin: Se busca comprender y cambiar una situacin en particular, la realidad se concibe como un colectivo humano en una situacin dada, parte de un problema significativo para un grupo y lo comprende en la medida en que se resuelve el problema a travs de una reflexin terica.

Emplea como tcnicas: Construccin del problema, accin reflexiva y reconstruccin terica.
Ejemplo: Disear un modelo de estrategia efectiva para la implementacin de un programa de formacin en seguridad minera

Diferencia entre mtodo, tcnica, instrumento y metodologa.


Mtodo: ...proviene de los vocablos griegos met, que significa (a lo largo), y odos, que significa (camino). El mtodo es el modo o manera de proceder o de hacer algo. (De Barrera, J., 2.000)

Tcnica: La tcnica no es el camino como el mtodo, sino es el arte o manera de recorrer ese camino.

Diferencia entre mtodo, tcnica, instrumento y metodologa.


Tcnica: Las tcnicas de recoleccin de datos comprenden procedimientos y actividades que le permiten al investigador obtener la informacin necesaria para dar respuesta a su pregunta de investigacin. Se pueden mencionar como tcnicas de recoleccin de informacin

la observacin (ver o experimentar),


la encuesta (preguntar), la entrevista (dialogar),

la revisin documental (leer),


las sesiones en profundidad (hacer o participar)

Diferencia entre mtodo, tcnica, instrumento y metodologa.


Instrumentos: Constituyen las vas mediante la cual es posible aplicar una determinada tcnica de recoleccin de informacin. Metodologa: El trmino deriva de mtodo y logos, estudio. En el mbito de la investigacin, la metodologa es el rea del conocimiento que estudia los mtodos generales del proceso cientfico. La metodologa incluye el estudio de los mtodos, las tcnicas, las tcticas, las estrategias y los procedimientos que utiliza el investigador para lograr los objetivos de su trabajo, y comprende el conocimiento de todos y cada uno de los pasos (algunos secuenciales y otros simultneos), tambin los instrumentos.

TIPOS DE INVESTIGACIN CIENTFICA

Se pueden advertir diversos niveles segn sea la profundidad de la misma:


Exploratoria, Descriptiva Correlacional, Explicativa, Documental, De encuesta, Estudio piloto o Proyecto factible, Investigacin accin, Investigacin-Accin participante, Investigacin naturalista, etc

TIPOS DE INVESTIGACIN CIENTFICA El estado de conocimiento sobre el tema de investigacin, mostrado por la revisin de la literatura y el enfoque que se pretenda dar al estudio definen el inicio del estudio como exploratorio, descriptivo, correlativo o explicativo. Exploratoria Descriptiva Correlativa Explicativa (experimental) Exploratorios Correlacionales

Descriptivos

Explicativos

TIPOS DE INVESTIGACIN CIENTFICA 1. Investigaciones exploratorias Cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigacin poco estudiado, del cul se tienen muchas dudas o no ha sido abordado antes. Enfoque cuantitativo: Sirven para familiarizarnos con fenmenos desconocidos, obtener informacin sobre llevar a cabo una investigacin ms completa sobre un contexto particular, investigar problemas de comportamiento del ser humano, identificar variables y priorizarlas.

TIPOS DE INVESTIGACIN CIENTFICA 2. Investigaciones descriptivas Consisten, con mucha frecuencia, en describir situaciones, eventos y hechos. Es decir, cmo es, cmo se manifiesta determinado fenmeno Buscan especificar las propiedades, las caractersticas y los perfiles de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno que se someta a un anlisis En un estudio descriptivo, se selecciona una serie de cuestiones y se mide o recolecta informacin sobre cada una de ellas, para as poder describir lo que se investiga.

TIPOS DE INVESTIGACIN CIENTFICA 2. Investigaciones descriptivas (cont) Los estudios descriptivos miden conceptos o recolectan informacin sobre stos. Su objetivo no es indicar como se relacionan las variables medidas.

Se interesan fundamentalmente en recolectar datos que muestren un evento, una comunidad, un fenmeno, un hecho, contexto o situacin que ocurre

TIPOS DE INVESTIGACIN CIENTFICA

3. Investigaciones correlacionales Tienen como propsito evaluar la relacin que exista entre dos o ms conceptos, categoras o variables en un contexto particular.
Miden el grado de relacin entre dos o ms variables (cuantifican relaciones) Intenta predecir el valor aproximado que tendr un grupo de individuos o fenmenos en una variable, a partir del valor que tienen en la(s) variable(s) relacionada(s). Cuanto mayor nmero de variables estn correlacionadas o asociadas en el estudio y mayor la fuerza de correlacin, ms completa ser la explicacin.

TIPOS DE INVESTIGACIN CIENTFICA 4. Investigaciones explicativas Van ms all de la descripcin de conceptos o fenmenos o establecimiento de relaciones entre conceptos; estn dirigidos a responder a las causas de los eventos, sucesos y fenmenos fsicos o sociales y en que condiciones se da ste, o por qu se relacionan dos o ms variables. Es decir, son ms estructuradas que todas las anteriores. Una investigacin puede caracterizarse como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa, pero no situarse nicamente como tal; es decir, incluir elementos de los diferentes tipos de estudios.

CLASIFICACIN DE TIPOS DE INVESTIGACIN CIENTFICA

CLASIFICACIN TIPOS DE INVESTIGACIN CIENTFICA

CLASIFICACIN TIPOS DE INVESTIGACIN CIENTFICA

CLASIFICACIN TIPOS DE INVESTIGACIN CIENTFICA

CLASIFICACIN TIPOS DE INVESTIGACIN CIENTFICA

CMO GENERAR EL TEMA DE TESIS


Conteste las siguientes interrogantes:

a) Cul es el rea en la que me gustara centrar la investigacin?


b) Tengo informacin adecuada?, Existe alguna teora aplicable? c) Qu ttulo le pondra a la tesis?. Suena importante?

d) Tengo el ttulo de la tesis Qu quiero investigar?


e) Puedo identificar cul ser el producto resultante?

EL ANTEPROYECTO DE TESIS
Es la planeacin que primero idea el tesista por escrito, para preparar y organizar la ejecucin de una tesis El anteproyecto expresa y exige el conocimiento sobre un tema determinado El anteproyecto revela las disponibilidades intelectuales del tesista, sus recursos acadmicos y profesionales

El diseo general de investigacin es el plan, la estructura y la estrategia de la investigacin


Es posible disear varios perfiles o esquemas alternativos de anteproyecto

ETAPAS O FASES PARA DESARROLLAR UNA TESIS


1. Etapa preliminar. Indagacin preliminar en la bsqueda de hallazgos de un problema y la posible eleccin del tema de investigacin 2. Etapa de elaboracin del anteproyecto de investigacin. Elaboracin de un anteproyecto de investigacin siguiendo los criterios lgicos de la IC. El anteproyecto se convierte en proyecto 3. Etapa del desarrollo del proyecto. Ejecuta lo planeado en el proyecto de tesis. Evaluacin constante del desarrollo de la investigacin 4. Etapa final. Elaboracin del informe final y la sustentacin

ETAPAS O FASES PARA DESARROLLAR UNA TESIS


1. Etapa preliminar. Indagacin preliminar en la bsqueda de hallazgos de un problema y la posible eleccin del tema de investigacin, llegando hasta formular el problema de investigacin. Consta de: a) Eleccin de un tema de estudio: Guiado por su preferencia, dominio, aficin, vocacin o propuesto por la institucin. b) Actividad exploratoria preliminar: Averigua si hay produccin intelectual al respecto, investigaciones afines, antecedentes. c) Hallazgo del problema de investigacin: identifica el problema de investigacin, ofrece enunciado del problema y crea las condiciones para los pasos siguientes.

ETAPAS O FASES PARA DESARROLLAR UNA TESIS


2. Etapa- Elaboracin del anteproyecto de investigacin. Elaboracin segn los criterios lgicos de la IC. El anteproyecto se convierte en proyecto. Consta de: a) Ttulo de la tesis b) Formulacin del problema de investigacin c) Formulacin de objetivos: Que va lograr al hacer la tesis d) Justificacin de la tesis: Razones porque hace la investigacin. Hay fundamente terico, prctico, legal, tecnolgico segn el caso. e) Elaboracin del marco terico: Se encuadra la investigacin en el contexto del conocimiento cientfico existente. Alguna teora debe respaldar la investigacin. S la investigacin es novedosa, crear un modelo

ETAPAS O FASES PARA DESARROLLAR UNA TESIS


2. Etapa- Elaboracin del anteproyecto de investigacin. f) Formulacin de hiptesis: Deber responder a los problemas, se entienden como respuestas tentativas, provisionales a los problemas investigados. g) Diseo de la prueba de hiptesis: Diseo de las relaciones que se establecer en la investigacin. Operacionalizacin de las variables. h) Aspectos administrativos: Cronograma de actividades, presupuesto, indicar sus recursos y fuentes. i) Aspectos complementarios: Se indica cualquier otra consideracin adicional a los aspectos metodolgicos y administrativos.

ETAPAS O FASES PARA DESARROLLAR UNA TESIS


3. Etapa-Desarrollo del proyecto. Ejecuta lo planeado en el proyecto de tesis. Evaluacin constante del desarrollo de la investigacin. Consta de: a) Elaboracin de instrumentos: Sabiendo lo que se va estudiar y establecidas las relaciones que se van a probar, se elabora los recursos con los cuales se aproximar a la realidad. Los instrumentos dependen de la naturaleza de los fenmenos que se estudian. b) Recopilacin de datos: Existen procedimientos especficos para recoger informacin mediante instrumentos.

ETAPAS O FASES PARA DESARROLLAR UNA TESIS


3. Etapa-Desarrollo del proyecto.

c) Interpretacin de datos: Obtenido las informaciones y con los recursos de las tcnicas ms convenientes, el tesista usar sus conocimientos, teoras y tcnicas de interpretacin cientfica
d) Sistematizacin y clasificacin de la informacin: Lograda la informacin, se ordena de acuerdo a determinados criterios y siempre segn los objetivos propuestos.

ETAPAS O FASES PARA DESARROLLAR UNA TESIS


4. Etapa final. Elaboracin del informe final y la sustentacin. Consta de: a) Elaboracin del informe final: Redaccin del informe, se har cumpliendo los requisitos formales referentes a la estructura. Presentacin de la tesis: Se cumplen determinadas formalidades como tamao de papel, forma de la cubierta, color, etc, para ser evaluado por los jurados.

b)

c) La sustentacin: Acto pblico con la presencia de los jurados quienes evaluarn segn directivas establecidas

ETAPAS O FASES PARA DESARROLLAR UNA TESIS


Etapa preliminar
Eleccin de un tema de estudio Actividad exploratoria preliminar Hallazgo del problema de investigacin Ttulo de la tesis Descripcin de la realidad Formulacin del problema de investigacin

Etapa de elaboracin del anteproyecto de investigacin

Formulacin de objetivos Justificacin

Elaboracin del marco terico conceptual


Formulacin de hiptesis Diseo de la prueba de hiptesis Aspectos administrativos Aspectos complementarios Elaboracin de instrumentos Recopilacin de datos Interpretacin de datos Sistematizacin de la informacin Redaccin del informe Presentacin del informe Sustentacin y aprobacin

Desarrollo del proyecto

Etapa final