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Web 2.0 Tipo de Web: colaborativa Perodo: 2003 hoy Tecnologa asociada: Ajax, DHTML, XML, Soap Caractersticas: los usuarios se convierten en contribuidores. Publican las informaciones y realizan cambios en los datos
Entre las herramientas de la web 2.0 que se pueden emplear en educativo se encuentran:
contexto
Webquest: Es una propuesta metodolgica para usar internet en el aula ademas se puede considerar una actividad orientada a la investigacin en la que la mayor parte de la informacin a utilizar est en la Web. Ventajas: Hace nfasis en el aprendizaje colaborativo pues los trabajos elaborado pueden ser transmitidos y compartidos, a otras personas. Las WQ propician la elaboracin de actividades en equipo, aunque se pueden disear para trabajo individual. WQ se puede disear para una nica materia o puede ser interdisciplinar. WQ pueden ser realizadas aadiendo elementos de motivacin a su estructura bsica asignando a los alumnos un papel Una buena WQ incentiva el desarrollo de capacidades intelectuales. WQ ofrecen la oportunidad de integrar la tecnologa en la educacin y adems estimula el aprendizaje basado en investigacin.
WIKI: Sitio Web que se caracteriza por ofrecer informacin editada por varios usuarios, quienes tienen el privilegio de crear, modificar, borrar,el contenido de una pgina web. Se constituye en un Espacio web corporativo, organizado mediante una estructura hipertextual de pginas, donde varias personas autorizadas elaboran contenidos de manera asncrona(Mesa Reyes Lucia).
Blog: Sitio web que permite la publicacin y organizacin de artculos, comentarios de uno o diversos autores entorno a determinada temtica. Son espacios que estimulan la participacin, discusin y retroalimentacin de conocimientos.
Sindicadores de contenido: Permiten a los usuarios de una pgina Web, a travs de una suscripcin, mantenerse informado en forma automtica de los contenidos que se adicionen en el sitio.
Las herramientas de la Web 2.0, proveen diferentes recursos que se adaptan a los propsitos que plantea el enfoque conectivista en la educacin, puesto que hacen posible la interaccin entre usuarios, la retroalimentacin de conocimientos, la actualizacin constante, el establecimiento de enlaces entre diferentes fuentes y tipos de informacin (imgenes, videos, texto) etc.
En este sentido por mencionar algunos ejemplos, a travs de los sindicadores de contenido (RSS) es posible recibir informacin actualizada sobre los diferentes artculos y temas de inters publicados en determinadas pginas web, mediante los marcadores sociales se puede compartir URLS destacadas , los blogs por su parte propician espacios para el intercambio de opiniones y el establecimiento de discusiones alrededor de un tema en particular, y por medio de las wikis se incentiva la inteligencia colectiva, puesto que Los campos del conocimiento son como las grandes Wikis, editables todo el tiempo a modo de revisin entre pares , en los cuales las nuevas entradas representan trabajos que hacen crecer la inteligencia colectiva en forma eficiente Sunstein (2006). Teniendo en cuenta los anteriores planteamientos y de acuerdo con los principios del conectivismo que hacen nfasis en la actualizacin, retroalimentacin y la construccin social del conocimiento(a partir de la conexin con fuentes de informacin especializada), los recursos que brinda la web 2.0 generan ambientes de aprendizaje ptimos para alcanzar stos propsitos.
BIBLIOGRAFA
http://carmenalicialopez.wordpress.com/conectivism/nnnnnnn/ http://carmenalicialopez.wordpress.com/web-2-0-yeducacion/definicion-de-web-2-0/ http://carmenalicialopez.wordpress.com/web-2-0-yeducacion/integracion-de-la-web-2-0-en-la-educacion/