Construyendo Calidad y Excelencia Institucin Educativa Privada JEAN PIAGET

SESIN DE APRENDIZAJE
SEMINARIO PARA PROFESORES
Mg. Guzmn Chvez Julio Csar Psicopedagogo de la I.E.P. Jean Piaget

La sesin de aprendizaje para su elaboracin considera dentro de su diseo y organizacin los siguientes co ponentes! a" #ituaciones de aprendizaje$ secuencia lgica$ %iversi&icacin curricular y procesos cognitivos b" #ecuencia lgica$ diversi&icacin curricular$ conjunto de aprendizajes y procesos pedaggicos' c" #ituaciones de aprendizajes$ conjunto de aprendizajes$ necesidades e intereses del educando y procesos cognitivos ' d" #ecuencia lgica$ conjunto de aprendizajes$ procesos pedaggicos y procesos cognitivos

SES('+ DE AP$E+D(,A-E
Diseadas y organizadas con secuencia lgica Es el conjunto de situaciones de aprendizaje Qu es una Sesin de Aprendizaje Para desarrollar un conjunto determinado de aprendizajes

!omprende un conjunto de interacciones intencionales y organizadas" entre el docente" los estudiantes #P$%!ES%S PEDA&'&(!%S) y el o*jeto de aprendizaje #P$%!ES%S DE AP$E+D(,A-E . !%&+(/(0%S)
()ENTE! Gu*a +INE%) , -../

Para la elaboracin de la #'A' es necesario responder ciertas preguntas$ las estrategias de aprendizaje corresponden a la pregunta! a" b" c" d" 01u2 van a aprender3 04 o van a aprender3 04on 5u2 se va a aprender3 04 o y con 5u2 co pruebo 5ue est6n aprendiendo3

PREGUNTAS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJES
QU VAN APRENDER? CAPACIDADES ACTITUDES
SECUENCIA DID CTICA !ESTRATEGIAS DE PRENDIZAJE " ACTI#IDADES DE APRENDIZAJE$

COMO VAN A APRENDER?

CON QU SE VA A APRENDER?

%ATERIALES EDUCATI#&S RECURS&S EDUCATI#&S CRITERI&S " INDICAD&RES " INSTRU%ENT&S DE E#ALUACIN

CMO Y CON QU COMPRUEBO QUE ESTAN APRENDIENDO?

04u6les son los ele entos b6sicos de una sesin de aprendizaje3 a" b" c" d" Aprendizajes$ co petencias y evaluacin' #ecuencia did6ctica$ estrategia de aprendizaje y evaluacin Aprendizajes$ secuencia did6ctica y evaluacin Estrategia de aprendizaje$ co petencias y evaluacin

ELEMENTOS BSICOS DE UNA SESIN DE APRENDIZAJE.

APRENDIZAJES
Los aprendi ajes deben estar orientados al desarrollo de capacidades y actitudes

SECUENCIA DIDCTICA (ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE)

Motivacin Recuperacin de saberes previos Conflictos cognitivos Procesamiento de la informacin Aplicacin de lo aprendido Transferencia a situaciones nuevas Reflexin sobre el aprendi aje !valuacin

Los procesos pedaggicos son recurrentes y no tienen categora de momentos fijos "e dise#an en t$rminos de actividades de aprendi aje seleccionadas en funcin de los proceso cognitivos o motores de la capacidad especfica Regula el proceso de aprendi aje% "e explicita los criterios& indicadores& t$cnicas y de ser el caso instrumentos% !n algunas ocasiones genera un calificativo& en otras no%

EVALUACIN (INDICADORES)

4uando e7plora os o indaga os en nuestros educandos sobre lo 5ue conocen$ nos re&eri os a la secuencia did6ctica de! a" b" c" d" Aprendizajes previos' +otivacin' Trans&erencia' +etacognicin'

En la clase la aestra luego 5ue sus alu nos 8an ter inado de e7poner sobre los te as 5ue 8an trabajado alrededor de la conta inacin' Le 8ace las siguientes preguntas 01u2 es lo 5ue 8an aprendido de estas e7posiciones3 0Para 5u2 le sirve lo 5ue 8an aprendido3 Estas preguntas corresponden a la secuencia did6ctica de! a" b" c" d" Evaluacin' Aplicacin de lo aprendido' Proble atizacin' +etacognicin'

%espu2s 5ue el pro&esor les 8a enseado en la clase a sus alu nos a organizar in&or acin sobre el lenguaje period*stico y de internet$ les pide a sus alu nos un producto 5ue consiste en elaborar un cuadro co parativo y di&erencial de un te7to period*stico y de internet' Esta accin corresponde a la secuencia did6ctica de! a" b" c" d" Procesa iento de in&or acin' Trans&erencia' Aplicacin de lo aprendido' Evaluacin'

No es i'ual APRENDER DENTR& DEL AULA (ue ESTAR DENTR& DEL AULA) El odo en 5ue se usa el tie po$ es un indicador relevante para valorar el uso *+ti,o del tie,+o escolar$ sabiendo 5ue los estudiantes se encuentran involucrados en actividades desarrolladoras de aprendizajes signi&icativos'
()ENTE! (asc*culo para la Gestin$ -.9:$ p' ;-

-.u/ es la +ro'ra,aci*n0 Es un proceso de plani&icacin curricular 5ue garantiza el trabajo siste 6tico de los procesos pedaggicos y e1ita la i,+ro1isaci*n y rutina' Per ite prever$ seleccionar y organizar las capacidades$ 2todos$ procedi ientos y otros ele entos educativos a &in de generar aprendizajes pertinentes$ en &uncin del tie po escolar <bi estre o tri estre"'
()ENTE! (asc*culo para la Gestin$ -.9:$ p' =;

SESIN DE APRENDIZAJE
E#T>)4T)>A L?GI4A
Acti1idades de A+rendi2a3es +re1istas %ediadas +or el Docente Con en4o(ue +eda'*'ico Las Estrate'ias Did5cticas Los %/todos de E1aluaci*n El uso de %ateriales

Para +roducir a+rendi2a3es +ertinentes en los estudiantes

Co,+rende

Inicio6Desarrollo6Cierre
()ENTE! (asc*culo para la Gestin$ -.9:$ p' =@

#esin de Aprendizaje

INICI&7 4o unicar a los estudiantes lo 5A aprender6n Activar o ovilizar los saberes previos

DESARR&LL&7 El docente gu*a$ orienta$ etc' Proporciona in&or acin <construccin" El docente brinda un conjunto de estrategias y ,ateriales) La elaboracin de nuevos conoci ientos' %esarrollo de 8abilidades y destrezas CIERRE7 #e pro ueve la +etacognicin Los estudiantes Trans&ieren o utilicen lo aprendido <tareas$ pr6cticas cali&icadas"

()ENTE! (asc*culo para la Gestin$ -.9:$ p' =/

Las pro&esoras van a trabajar el te a de deci ales y 8an llevado a clase recibos de diversos y e pa5ues de di&erentes ali entos para ver el peso y la in&or acin nutricional' Los recibos y e pa5ues constituyen! a" b" c" d" +ateriales educativos' >ecursos educativos' +aterial lBdico' >ecursos reciclables'

MATERIAL EDUCATIVO
#eis %ese peos C6sicos del %ocente
Conoce el ,aterial educati1o Adec9a el uso de los ,ateriales educati1os considerando la realidad Incluye el ,aterial educati1o en sus S)A'

&r'ani2a los ,ateriales educati1os en sus S)A)

Aco,+a8a a los estudiantes en el uso de los ,ateriales educati1os

Ex+lica co,o utili2ar los ,ateriales educati1os

()ENTE! (asc*culo para la Gestin$ -.9:$ p' D;

La organizacin y el !o "#i$o %el #ie$"o e!colar& e! n a! n#o 'TICO(MORAL& en la $e%i%a ) e !e *alore el #ie$"o %i!"oni+le co$o na o"or# ni%a% "ara con#ri+ ir al %e!arrollo ()ENTE! (asc*culo para la Gestin$ -.9:$ p' DE , $ano in#egral %e n e!#ro! e!# %ian#e!-

Dejar de Aprender es dejar de crecer

SISTEMA EDUCATIVO .INLAND'S