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LINEAMIENTOS BASICOS PARA LA GESTIN DEL CONOCIMIENTO EN LA ULADECH Trabajo final Del grupo Chimbote-Per CD.

Ada Nolasco Torres Mg.Ing. Mario Ramos Moscol Mg.CD. Wilfredo Ramos Torres Mayo- 2008

Conocimiento y universidad
Aldea global

Comunicacin Informacin Y conocimiento

Pases con nivel cientfico y tecnolgico

Sociedades Marginadas por no incorporan Procesos de GKM

Estudiantes acceden a fuentes de Informacin mediante TICS

Con capacidad para Disear- producir y consumir

SociedadesTransformacinAprendizaje e impacto

El marco de referencia a partir de una lnea base

Razn de ser de la organizacin

Actividades de KM:

Facilitadores del KM Personalorganizacional

Identificar, crear, almacenar, compartir y usar

PROCESO DE APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL Y SU RELACIN CON LAS TICs

La generacin de conocimiento es el proceso por el cual la

empresa obtiene conocimiento nuevo o mejor que le permita aumentar su competitividad, adquirindolo del exterior generndolo internamente

El uso adecuado del conocimiento es fundamental para

adquirir y mantener ventajas competitivas en las organizaciones.

Modelo de Nonaka y Takeuchi (1995)


Establece Espiral del conocimiento En la organizacin

Propuesta de
KM: capacidad De empresa de crear conocimiento nuevo, diseminarlo e incorporarlo

clasificacin del conocimiento

Genera KM Individuales y colectivos

Tcito y explcito

En productos Servicios y sistemas

Consideramos

fundamental el soporte de la TICS en todo el proceso del SKM debido a la complejidad de las acciones realizadas por la personas en un mundo cambiante de herramientas tecnolgicas. procesos de generacin del conocimiento se relaciona con las TICs en la siguiente matriz .

La correlacin entre los

Bajo esta perspectiva es posible identificar la

relacin entre el conocimiento y la tecnologa utilizando modelos estratgicos para la gestin del conocimiento ( Benchmarking, directorios y redes de conocimiento)

ROL DE LAS UNIVERSIDADES


Demandas de aprendizaje a lo largo de la vida

Funcin investigadora

Necesidad permanente de dominar nuevas habilidades Instrumentales y tecnolgicas

Ampliar la oferta educativa a Sectores excluidos por razones geogrficas

Cambiarformacin acadmica-desempeo laboral formacin acadmica -desempeo laboral-formacin acadmica

Implementar nuevos procesos pedaggico (aprender haciendo, Autoaprendizaje.)

El impacto de la TICs en el sistema universitario es tal que permite

Aplicar programas estructurados alrededor del aprendizaje asncrono, graduales Generar nuevas formas de incorporacin de estudiantes a la universidad Elimina los problemas generados por la distancia y el tiempo en los programas educativos Administracin dinmica de los planes de estudio. Personalizacin de las entrega de materiales y contenidos en funcin de las necesidades y horarios del estudiante. Crear espacios de aprendizaje colaborativo en lnea

Dado que la implementacin tecnolgica presenta aspectos crticos en cuanto a costo-beneficio, obsolescencia, capacidad de actualizacin, etc. es importante la aceptacin social y organizacional del movimiento de software libre e inclusin en la gestin de los sistemas de informacin.

La comunidad del software libre se ha ido adaptando a las exigencias modernas al preocuparse por la calidad de un software que satisfaga al usuario, que sea eficiente en su desempeo, y que sea fcil de mantener, con una intensiva reutilizacin de componentes de software.

ANALISIS SITUACIONAL
Gestin del Conocimiento Gestin de calidad Gestin de Informacin Sistema Tradicional Creacin

1985

2004

2006

2008

ANALISIS SITUACIONAL

Blended Learning Escenarios Virtuales Educacin a Distancia Sistema Tradicional Creacin 1985 2004 2006 2008

Cultura orientada al conocimiento

Infraestructura tcnica e institucional

Respaldo del personal directivo

ESTRATEGIAS

Vinculo con el valor econmico

Claridad de Objetivo

motivacin

Estructura de conocimiento Canales de transferencia del conocimiento

FORMALIZAR PROCESOS

FORMULAR ACTIVIDADES DE GESTIN

OBJETIVOS

FORMALIZAR LA GESTIN DEL CONOCIMIENTO

MECAISMOS PARA POTENCIAR VALORES DE LA ORGANIZACIN

MODELO DE UNIVERSIDAD ULADECH SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO MISION Y PROPOSITO Cumplir requisitos ofrecidos a estudiantes utilizando instrumentos de planeamiento estratgico a traves de una estructura organizativa generando una cultura centrada en la acadmia y el aprendizaje

LIDERAZGO ESTRATGICO
Planemiento estratgico, Proyecto educativo, Misin, Visin, Polticas, objetivos y metas de calidad, Procesos y procedimientos Sistemas de gestin: * Competitividad * Acreditacin * Calidad Formacin Profesional Currculo global Currculo molecular Slabos, Planes de aprendizaje Estructura organizativa en equipo Ideologa Adaptacin al mundo global guiada por la Doctrina social de la Iglesia Teoria pedaggica de la Universidad Cognitiva, constructivista, colaborativa Uso intensivo de tecnologas en los espacios aulares presencial, distancia y virtual

Gerencias: Corporativa Calidad Apoyo Servicios Acadmica Directores de escuela Jefes de departamento Docentes Titulares, Tutores

Situacin, Perfil, Plan de estudios

LIDERAZGO ACADEMICO
Aula con uso intensivo de teconologas Basada en la solucin de problemas considernado ejes transversales la investigacin y la responsabilidad social Estructura de la sesin de aprendizaje Organizadores previos, trabajo colaborativo, sustentacin, evaluacin

Sistema de gestin del conocimiento

Sistema de gestin de la calidad

Sistema de gestin de la informacin

Planeamiento estratgico

CONCLUSIONES
REVISIN TOTAL DEL MATERIAL. SE HA LOGRADO LOS OBJETIVOS INSTITUCIONALES AL ENVIAR

AL GRUPO DE PARTICIPANTES DE LA ULADECH FORMULADO BASES PARA FUNDAMENTAR LOS MODELOS DE GESTIN. GENERADO CAPACIDAD PARA ANALIZAR MODELOS DE KM. OPTIMIZADO USO DE SOTWARE LIBRE. IDENTIFICADO PUNTOS CLAVE PARA RELACIONAR EL SGC Y SKM. BASES PARA INICIAR AUTOAPRENDIZAJE EN TEMAS DE CONOCIMIENTO ADQUIRIDO HABILIDADES PARA LIDERAZGO ADAPTABLE