ESCUELA DE DERECHO

SEMINARIO III

Docente: Zulmira Chero Llontop.

Debe tener el menor nmero de palabras (entre 14 y 20 palabras) slo las que describe adecuadamente el contenido de la investigacin) .
El tema debe ser preciso, concreto y definido.

 Descripcin de la realidad problemtica.

Planeamiento del problema. Justificacin e importancia de la investigacin. Objetivos de la investigacin. Formulacin de la hiptesis. Identificacin y clasificacin de variables.

Antecedentes de la investigacin.
Bases tericas. Definicin de trminos (Marco conceptual).

Tipo y nivel de la investigacin .

Mtodos y Diseos de la investigacin.

Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos.

En esta seccin se presenta toda la informacin consultada, en orden alfabtico

Matriz de consistencia.
Entrevistas Encuestas

El problema principal significa saber qu se quiere investigar?, precisando su naturaleza y sus caractersticas y se formula con las variables del tema.
Dems todo problema debe empezar con la interrogante: En qu medida..? dnde? , Cundo?, Cmo? , adems se debe utilizar trminos de enlace como : incide, influye, relaciona, etc.

Formula:
Interrogante VI ( variable independiente) trmino de enlace VD ( variable dependiente) delimitacin Ejemplo: En qu medida el factor socioeconmico y familiar influye en el rendimiento acadmico de los estudiantes de la Universidad Csar Vallejo de la ciudad de Chimbote ao 2008-2011?

Objetivo general : - Todo objetivo general debe contener los siguientes

elementos: Propsito, medios y fines - Adems deben utilizarse algunos verbos: Conocer, evaluar, aplicar, analizar, interpretar, demostrar, etc.

- Todo objetivo general se debe relacional con el problema principal.

Objetivo especfico : -Todo objetivo especfico utiliza 2 elementos: Propsito ( verbo) Fin ( Finalidad)

En qu medida el factor socioeconmico y familiar influye en el rendimiento acadmico de los estudiantes de la Universidad Csar

Vallejo de la ciudad de Chimbote ao 2008-2011?

Formula: Verbo ___ Finalidad

Se debe justificar el desarrollo de investigacin diciendo: Las razones motivos que me impulsaron a realizar presente trabajo es..; adems en redaccin se debe sealar porque de realizacin.

la y al la su

Importancia.Decir para qu servir el estudio realizado una vez concluida la investigacin.

Las hiptesis son respuestas tentativas que se formulan frente a las interrogantes o problemas de la investigacin; es decir, las hiptesis se constituyen frente al problema de investigacin y del objetivo de la misma.

Es un aspecto, caracterstica o propiedad de una realidad, hecho o fenmeno que por su misma naturaleza, nos permite distinguir entre un elemento y otro, pues tiende a variar o a adoptar distintas magnitudes, distinguibles cuantitativa o cualitativamente. Las variables son manifestaciones de la realidad. A travs de ellas se puede conocer y medir la realidad, el hecho o fenmeno.
Caractersticas de las variables: Son parte de un todo. El conjunto de variables constituye el todo. Son observables, directa o indirectamente. Son susceptibles de variacin cuantitativa o cualitativa por ser una magnitud en proceso.

a. 1) 2) 3)

1.

Variables Independiente (V.I) Es aquella cuyo funcionamiento existencial es relativamente autnomo, no depende de otra, y, en cambio, de ella dependen otras. La independencia absoluta de variables no existe, en este caso, es una abstraccin metodologica. Variable Dependiente (V.D) Es la que en su existencia y desenvolvimiento depende de la independiente. Su modo de ser y su variabilidad estn condicionados por otros aspectos de la realidad.
Variable Interviniente (Vi) Es la que, como su nombre lo dice, se interpone entre la variable independiente y dependiente, condicionando la relacin de dependencia y dando ocasin a una explicacin causal de mayor profundidad.

2.

3.

Variable Independiente y Dependiente

Variable Independiente Causa

Variable Dependiente Efecto

HIPOTESIS

Son explicaciones tentativas formulados a manera de proposicin. Indican lo que estamos buscando o tratando de probar. Son enunciados tericos supuestos, no verificados pero probables, referentes a variables o a relaciones entre variables. Soluciones probables al problema plateado

INDICADORES

INDICADORES
Concepto Son subvariables que se desprenden del anlisis de las variables con el objeto de facilitar su control, manipulacin, medicin y evaluacin. Los indicadores tienen un carcter operativo prctico en el proceso de la investigacin, estn en relacin directa con las tcnicas de la investigacin. Ejemplo:

HIPTESIS Con una informacin adecuada Sobre las relaciones humanas al personal administrativo de la Universidad, para su efectividad habr mayor eficiencia en

VARIABLES V.I: Informacin adecuada sobre relaciones humanas.

INDICADORES Informacin

V.D: Eficiencia en las labo-

Eficiencia

las labores administrativas.

res administrativas.

INDICADORES
FUNCIONES DE LOS INDICADORES

1) 2)

Sealan con exactitud, la informacin que se debe recoger. Identifican las fuentes a las que se han de acudir para captar la informacin.

3)

Ayudan a seleccionar la informacin ms importante, de mayor

valor especfico.

4)

Ayudan a determinar y a elaborar los instrumentos de recoleccin de informacin.

OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES

Variable

Definicin terica

Dimensiones (aspectos principales )

Indicadores

METODOLOGA: DISEO DE LA INVESTIGACIN

Tipo de Investigacin:

Indicar si es:

Bsica

Aplicada

Bsica o Pura: Es cuando slo se teoriza enriquece las teoras. Aplicada: Es cuando sus alcances son ms prcticos y aplicativos, se auxilian de tcnicas para el recojo de informacin. Debe Decir: El presente trabajo es una investigacin APLICATIVA, que requiere de una descripcin de las caractersticas ms significativas de ..............................................................

METODOLOGA: DISEO DE LA INVESTIGACIN

En el nivel de investigacin EXPLICATIVA, tendremos que ir ms all de la descripcin. Se deber explicar porqu sucede un hecho y en qu condiciones se dio. En este nivel de investigacin explicativa, se deben responder a las preguntas como: Qu efectos? Qu causas? A qu se deben? Porqu? Qu?. El tipo y nivel de investigacin tienen que estar interrelacionados para un mejor resultado de la investigacin.

Nivel de Investigacin: Pueden ser: - Exploratorios: Problema objetivos

- Descriptivos
- Explicativos - Correlacionales Hiptesis tcnicas

METODOLOGA: DISEO DE LA INVESTIGACIN

En el nivel de investigacin EXPLICATIVA, tendremos que ir ms all de la descripcin. Se deber explicar porqu sucede un hecho y en qu condiciones se dio. En este nivel de investigacin explicativa, se deben responder a las preguntas como: Qu efectos? Qu causas? A qu se deben? Porqu? Qu?. El tipo y nivel de investigacin tienen que estar interrelacionados para un mejor resultado de la investigacin.

Nivel de Investigacin: Pueden ser: - Exploratorios: Problema objetivos

- Descriptivos
- Explicativos - Correlacionales Hiptesis tcnicas

DISEO

Debe decir: El diseo que utilizar en mi investigacin ser por objetivos, conforme al esquema siguiente:

OG

OBJETIVO GENERAL

OE
CP HG CF

=
= = =

OBJETIVO ESPECIFICO
CONCLUSIN PARCIAL HIPTESIS GENERAL CONCLUSIN FINAL Objetivos Especficos OE1 Conclusiones Parciales CP1 CP2 CP3 CP4 C.F. Conclusin Final H.G. Hiptesis General

OBJETIVO

OE2 OE3 OE4

DISEO

Debe decir: El diseo que utilizar en mi investigacin ser por objetivos, conforme al esquema siguiente:

OG

OBJETIVO GENERAL

OE
CP HG CF

=
= = =

OBJETIVO ESPECIFICO
CONCLUSIN PARCIAL HIPTESIS GENERAL CONCLUSIN FINAL Objetivos Especficos OE1 Conclusiones Parciales CP1 CP2 CP3 CP4 C.F. Conclusin Final H.G. Hiptesis General

OBJETIVO

OE2 OE3 OE4

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS

Tcnicas
Las principales tcnicas que utilizaremos en la investigacin son: Entrevistas Encuestas

Anlisis documental
Observacin Instrumentos

Decir: Los principales instrumentos que utilizaremos en la investigacin son.

Gua de entrevista Cuestionario Gua de Anlisis documental Gua de observacin

INDICADORES, TCNICAS E INSTRUMENTOS

Una vez obtenidos los indicadores de los elementos tericos y definido el diseo de la investigacin, se har necesario definir las tcnicas de recoleccin de datos necesarias para construir los instrumentos que nos permitan obtener tales datos de la realidad. Un instrumento de recoleccin de datos es, en principio, cualquier recurso de que se vale el investigador para acercarse a los fenmenos y extraer de ellos informacin.

INDICADORES, TCNICAS E INSTRUMENTOS

Una vez obtenidos los indicadores de los elementos tericos y definido el diseo de la investigacin, se har necesario definir las tcnicas de recoleccin de datos necesarias para construir los instrumentos que nos permitan obtener tales datos de la realidad. Un instrumento de recoleccin de datos es, en principio, cualquier recurso de que se vale el investigador para acercarse a los fenmenos y extraer de ellos informacin.

PRINCIPALES TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS

LA OBSERVACIN CIENTFICA: La observacin puede definirse como el uso sistemtico de nuestros sentidos en la bsqueda de los datos que se necesitan para resolver un problema de la investigacin. Dicho de otro modo, observar cientficamente es percibir activamente la realidad exterior con el propsito de obtener los datos que, previamente, han sido definidos como de inters para la investigacin.

PRINCIPALES TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS

La ventaja principal de esta tcnica en el campo de las ciencias del hombre radica en que los hechos son percibidos directamente, sin ninguna clase de intermediacin, colocndonos ante la situacin estudiada tal como sta se da naturalmente.

LA OBSERVACIN SIMPLE Y PARTICIPANTE:

La observacin simple resulta til y viable cuando se trata de

conocer hechos o situaciones que de algn modo tienen un cierto carcter pblico, o que por lo menos no pertenecen estrictamente a la esfera de las conductas privadas de los individuos.

PRINCIPALES TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS

La observacin simple puede adquirir tambin un carcter indirecto, si apelamos al auxilio de diversos instrumentos capaces de registrar informacin sobre el problema en estudio. La observacin participante, por otra parte, implica la necesidad de un trabajo casi siempre ms dilatado y cuidadoso, pues el investigador debe primeramente integrarse al grupo, comunidad o institucin en estudio para, una vez all, ir realizando una doble tarea; desempear algunos roles dentro del conjunto a la par que ir recogiendo los datos que desea conseguir.

LA ENTREVISTA

La entrevista, desde el punto de vista del mtodo, es una forma especfica de interaccin social que tiene por objeto recolectar datos para una indagacin. El investigador formula preguntas a las personas capaces de aportarle datos de inters, estableciendo un dilogo peculiar, asimtrico, donde una de las partes busca recoger informaciones y la otra es la fuente de esas informaciones.

LA ENTREVISTA

La ventaja esencial de la entrevista reside en que son los mismos actores sociales quienes proporcionan los datos relativos a sus conductas, opiniones, deseos, actitudes y expectativas, cosa que por su misma naturaleza es casi imposible de observar desde fuera. Nadie mejor que la misma persona involucrada para hablarnos acerca de todo aquello que piensa y siente, de lo que ha experimentado o proyecta hacer.

OBTENCIN DE DATOS Y TCNICAS DE INVESTIGACIN

OBJETIVOS: Conocer los criterios para la eleccin del instrumento o del procedimiento ms adecuado para la obtencin de los datos necesarios para la investigacin. Saber aplicar algunas reglas bsicas para elaborar los instrumentos (cuestionarios, entrevistas y observaciones) ms empleados en la medicin de variables, e identificar las ventajas y limitaciones de cada unos de ellos. Comprender la necesidad de realizar una prueba piloto antes de iniciar la recogida de datos propia del estudio.

Ejemplos de instrucciones para responder a preguntas

. Forma grfica: Para las siguientes preguntas slo una respuesta es correcta. Mrquela rellenando la casilla correspondiente con un trazo grueso. . Ordenacin jerrquica: Ordene del 1 al 5 las siguientes respuestas segn su orden de preferencia (1 =menor y 5= mayor). . Nmero de respuestas requeridas: Marque con una X todas las fuentes de documentacin e informacin que ha empleado como fuentes de evidencia cientfica durante el ltimo mes.

Ejemplos de instrucciones para responder a preguntas

. Pregunta filtro:
1. Est Usted colegiado en el Colegio profesional de su provincia? Si No (pase a la pregunta 6) 2. Est al da en las cuotas colegiales? S No 3. Recibe puntualmente el Boletn del Colegio profesional? S No 4. Pertenece a alguna asociacin o sociedad vinculada a su especialidad? S No

En cuanto al orden de las preguntas, se recomienda:

Ir de los aspectos ms generales a los ms especficos. Si las preguntas guardan relacin con el tiempo se respetar la secuencia: pasado, presente y futuro. Si se trata de un cuestionario mixto (preguntas abiertas y cerradas) es conveniente formular las preguntas abiertas en primer lugar, as se evita que las respuestas que acompaan a las cerradas, influyan en la respuesta de las abiertas. Si un cuestionario incluye preguntas comprometidas, es preferible formularlas hacia el final del CUE.

CONSEJOS PRCTICOS PARA LA REDACCIN DE PREGUNTAS

Evitar trminos ambiguos en relacin a aspectos cuantitativos que pueden dar lugar a diversas interpretaciones.

Evitar abreviaturas y acrnimos poco comunes, tecnicismos o

trminos eruditos pblico en general. sobre todo si el cuestionario est dirigido al

No exigir excesiva precisin, ni sobrevalorar la memoria de los

encuestados
No preguntar por ms de un concepto (ej.: Las explicaciones del profesor son claras y estn bien documentadas?).

CONSEJOS PRCTICOS PARA LA REDACCIN DE PREGUNTAS

Evitar preguntas con forma negativa (ej.: No cree que no mantener una buena hidratacin puede ser grave en los menores de 1 ao?). Evitar preguntas sugerentes (ej: Cree que el personal sanitario que trabaja en Neonatos, debe ser sometido a pruebas para detectar la sfilis y as evitar el contagio de los recin nacidos?). Evitar preguntas de respuesta obvia, que no aportan nada importante al estudio (ej.: Piensa que el personal sanitario debe ser competente en el ejercicio de su labor?). Evitar preguntas muy directas y con respuesta socialmente inaceptable (ej.: Es Usted alcholico/a?).

ENTREVISTA

La entrevista es un mtodo de recogida de datos muy utilizado en la investigacin cualitativa (mtodo etnogrfico); emplea la comunicacin verbal para obtener informacin sobre un tema definido; permite describir acontecimientos e interpretar conductas o actitudes desde la perspectiva del propio entrevistado quien habla de aspectos subjetivos (sentimientos, emociones, intenciones, valores, creencias, pensamientos, etc.). Adems de la comunicacin verbal, en la entrevista importa la comunicacin no verbal que contempla aspectos motores (movimiento de ojos, extremidades, msculos de la mmica, postura corporal, etc.), psicobiolgicos (sudor, rubor, taquipnea, etc.) y de verbalizacin (tono de voz, modulaciones, tiempo de reaccin, nmero de pausas, etc.).

ENTREVISTA

El entrevistador y el entrevistado (centro de inters) adoptan roles y establecen un proceso de comunicacin bidireccional y asimtrico (uno pregunta y el otro responde).

La entrevista permite la aprehensin de fenmenos profundos

que ayudan a comprender acciones y situaciones de las personas y de las organizaciones. Tiene diversas finalidades: diagnstica (Historia Clnica), teraputica (psicoanlisis),

seleccin de personal, etc.

TIPOS DE ENTREVISTA

Las entrevistas se pueden clasificar de acuerdo a diversos criterios como: el grado de estructuracin (estructurada, semiestructurada y libre), la directividad (dirigida y no dirigida) y

el nmero de participantes (individual y grupal).

La entrevista estructurada est compuesta por preguntas con respuesta cerrada, que el entrevistado debe seleccionar, jerarquizar o puntuar (es similar a un cuestionario administrado

por un encuestador o entrevistador) y permite al entrevistador

recoger aspectos del lenguaje no verbal.