ACTITUDES

Para muchos psiclogos las actitudes no son nicamente un constructo que explica una buena parte de la conducta humana, sino importantes medios de predecirla.

ACTITUDES
Son un concepto fundamental en la Psicologa Social, son de especial inters porque otras personas intentan influir en ellas a travs de la persuasin y porque estas a menudo se reflejan en la forma en cmo nos comportamos con otros.

DEFINICION DE ACTITUD
Las actitudes son creencias que nos predisponen a actuar y sentir de ciertas maneras. Organizacin relativamente estable de creencias, sentimientos y tendencias de conducta dirigidas hacia algo o alguien; es decir, el objeto de actitud .

COMPONENTES DE LAS ACTITUDES

COGNITIVO AFECTIVO CONDUCTUAL

Componente Cognitivo o Creencias

Se refiere al conjunto de informaciones que las personas tienen acerca del objeto, evento o persona, sus creencias y estereotipos, es decir, las ideas sobre el objeto. Ejemplo: Mara piensa que discriminar es malo

Componente Afectivo
Est conformado por los sentimientos que producen ese objeto, evento o persona. El aspecto emocional de la actitud, es a menudo el componente ms profundamente enraizado y el ms resistente al cambio. Ejemplo: A Mara no le cae bien Juan porque discrimina a gente de nacionalidad oriental

Componente Conductual o Accin

Consiste en la tendencia a actuar y a reaccionar de cierto modo respecto a un objeto. Se mide registrando lo que el individuo dice que har, o mejor an, lo que en realidad hace. Ejemplo: Mara prefiere evitar a Juan, debido a lo que siente por el

 Las actitudes pueden ser favorables o desfavorables.

Los sentimientos, positivos o negativos. El comportamiento, de apoyo o rechazo.

Las actitudes son estables en el tiempo y, por tanto, es difcil modificarlas.

TEORIA DE LA DISONANCIA COGNITIVA

Segn el psiclogo Leon Festinger (1957), la disonancia cognitiva ocurre cuando una persona alberga dos actitudes o pensamientos (denominados cogniciones) contradictorios.

Segn este autor, las personas nos sentimos incmodas cuando mantenemos simultneamente creencias contradictorias o cuando nuestras creencias no estn en armona con lo que hacemos. Ejemplo, Normalmente votamos al partido A pero resulta que nos gusta ms las propuestas del partido B, es posible que sintamos que algo no marcha bien en nosotros.

Segn la teora de la disonancia cognitiva, las personas que se ven en esta situacin se ven obligadas a tomar algn tipo de medida que ayude a resolver la discrepancia entre esas creencias o conductas contradictorias.

Opcin 1: Puede optar por cambiar el voto en las prximas elecciones. Opcin 2: Puede dar menos valor a los contenidos del programa del partido B (por ejemplo, recordando que en realidad pocos partidos cumplen con todo lo que prometen en sus programas).

FORMACIN DE ACTITUDES
Surge la actitud de las interacciones sociales por las que el individuo pasa. 1. Contacto directo: En la formacin de actitudes, el efecto de la experiencia directa con el objeto es uno de los factores ms poderosos en la creacin de actitudes. Lo que ocurre durante el primer contacto con un objeto de la actitud crear una actitud hacia dicho objeto o modificar todas las actitudes anteriores tenidas hacia l.

2. Interaccin con otros: En la formacin de actitudes, influencias de los intercambios con quienes tienen ciertas actitudes. Conversando con quienes sostienen una actitud en particular.
3. Crianza Infantil: Efectos de los valores, creencias y prcticas de los progenitores. Los nios son recompensados con sonrisas de aliento cuando agradan a sus padres y son castigados con desaprobacin cuando los disgustan

4. Pertenencia a grupos: Influencias sociales relacionadas con la afiliacin a varios grupos. Las actitudes tambin se forman por imitacin. Los nios imitan la conducta de sus padres y pares adquiriendo actitudes a un cuando nadie est tratando deliberadamente de influir en sus creencias. Los maestros, los amigos e incluso personas famosas son tambin importantes en la formacin de nuestras actitudes.

5. Medios masivos de comunicacin: Los medios de comunicacin masiva, en particular la televisin, tambin tienen gran impacto en la formacin de actitudes en nuestra sociedad. La televisin nos bombardea con mensajes, no slo en las noticias y los programas de entretenimiento, sino tambin en los comerciales.

6. Condicionamiento fortuito: El aprendizaje se realiza por suerte o coincidencia. A menudo se adquieren actitudes slidas hacia ciudades, personas, etc., a partir de una o dos experiencias extraordinariamente buenas o malas.