ADOLESCENCIA

ADOLESCENCIA
CARACTERISTICAS PSICLOGICAS
LA AUTOAFIRMACION
Afirmacin del yo. Confianza excesiva en sus ideas Brotes de egocentrismo
IMPLICACIONES EDUCATIVAS Conocer las ideas previas y sentimientos personales Desarrollar las habilidades sociales para afirmacin en el grupo
IMPLICACIONES EDUCATIVAS
Actuacin equilibrada y estable del profesorado y familia Conciencia del profesorado de que los mas mnimos detalles pueden herir la sensibilidad de los alumnos /as
INESTABILIDAD EMOCIONAL
Cambios inesperados de humor Reacciones imprevistas y descontroladas Abandono de la clase y /u hogar
Organizacin de actividades de autoconocimiento Exploracin de intereses vocacionales. Importancia de las notas en auto concepto y autoestima
IDENTIDAD PERSONAL
Bsqueda de si mismo .Narcisismo Descubrimiento de valores. Oscilacin entre sentimientos de superioridad e inferioridad
Fomentar los debates, mesas redondas etc. sobre temas formativos y de actualidad Incremento del dominio del Desarrollar programas de lenguaje y de su capacidad de contenido lingstico comunicacin Aplicar a asignaturas como la Gusto por discusin y lengua ,la literatura o idiomas defender la opinin contraria una metodologa activa y Desarrollo de habilidades participativa. metalingsticas
DESARROLLO DEL LENGUAJE
Diferenciar entre lo real y lo posible Desarrollar el aprendizaje significativo Cuidar los diferentes ritmos de aprendizaje Diversificar los mtodos de enseanza Despertar y cultivar el inters por los temas abstractos. Rentabilidad la oportunidad que brindan asignaturas como la Filosofia,las Ciencias Experimentales, la Tecnologa ,etc. para el desarrollo del pensamiento hipottico- deductivo. Tcnicas de trabajo intelectual: Investigacin accin
PENSAMIENTO FORMAL
Se produce el paso: ..del pensamiento descriptivo al pensamiento exploratorio. de las operaciones concretas a las formales del pensamiento analtico-inductivo al hipottico-deductivo .No todos llegan a este tipo de pensamiento
Metodologa activa y constructivista Aumento de la memoria Tcnicas de trabajo significativa intelectual: mapas Capacidad en la aplicacin conceptuales, esquemas , de los conocimientos resmenes etc. crticos a los conocimientos no funcionales
MEMORIA
CARACTERISTICAS FISICAS
Cambio de actividad Metodologa activa e Aceleracin en el rito del implicativa crecimiento Regulacin del descanso Incremento de la estatura y Importancia de asignaturas el peso como la Educacin Fsica y Aspecto corporal .las Ciencias Experimentales desgarbado
DESARROLLO FISICO
Cansancio y apata permanentes
Desarrollo de actitudes de cuidado y aseo personal Actividades para el conocimiento y aceptacin de si mismo Potenciacin y descubrimiento de otras capacidades
PREOCUPACION POR EL ASPECTO FISICO

Cambios rpidos en la imagen fsica Le preocupan las espinillas, altura, gordura, nariz, boca ,grasa, pelo. Se queja de su aspecto fsico Aparecen manifestaciones narcisistas
CARACTERISTICAS FISICAS CARACTERISTICAS SEXUALES SECUNDARIAS Aparicin de vello pbico y axilar Cambios de voz, vello facial Crecimiento de los senos y anchura de la pelvis en las chicas
IMPLICACIONES EDUCATIVAS Informacin sobre posibles desequilibrios temporales: aumento de los senos en los nios, aumento de vello facial en las nias etc.
Informacin y educacin sexual objetiva no moralista ni dogmtica
MADURACION SEXUAL
Maduracin de rganos sexuales Capacidad de reproduccin Menstruacin, eyaculacin Masturbacion.Embarazos no deseados Contagios: SIDA y otras enfermedades
Informacin sobre la normalidad de los diferentes ritmos de crecimiento Maduracin demasiado Prevencin de abusos de precoz o tarda compaeros / as y de Les gusta madurar al mismo comentarios negativos de tiempo que los dems profesores / as y otros chicos compaeros /as /as. Complejos .Angustias y vergenza Abuso de los compaeros/as
RITMOS DE DESARROLLO
DESEQUILIBRIO EN LA COMIDA

Informacin sobre dieta equilibrada Introducir en el curriculum Apetito permanente comen temas sobre educacin para la en exceso salud y el consumo Inapetencia: tienden a En casos necesarios , comer poco psicoterapia para los / as Consumo de comida-basura jvenes anorxicos/ as y Obesidad. Anorexia , bulimia bulmicos/as
Desarrollo de temas transversales de Educacin para la salud y el consumo Adiccin al tabaquismo y al Educacin para el ocio y el alcohol tiempo libre Consumo de drogas blandas Practica de actividades y de diseo. deportivas
CONSUMO DE DROGAS

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