Leyes del desarrollo humano

LEYES DEL DESARROLLO

El desarrollo es un proceso continuo que comienza en el momento de la fertilizacin del vulo y culmina con la muerte del individuo. El desarrollo humano es un proceso tremendamente complejo, sin embargo obedece a ciertos principios:

 1. EL DESARROLLO Y LOS CAMBIOS EN EL COMPORTAMIENTO SON ORDENADOS Y, EN SU MAYOR PARTE, OCURREN EN SECUENCIAS INVARIABLES

2. EL DESARROLLO ES PAUSADO Y CONTINUO, PERO NO SIEMPRE SUAVE Y GRADUAL

3. EL CURSO DEL DESARROLLO HUMANO ESTA REGULADO POR INTERACCIONES COMPLEJAS, ENTRE LA HERENCIA Y EL AMBIENTE 4. TODAS LAS CAPACIDADES Y CARACTERISTICAS DEL INDIVIDUO, ASI COMO LOS CAMBIOS EN EL DESARROLLO SON PRODUCTO DE DOS PROCESOS BASICOS AUNQUE COMPLEJOS: LA MADURACION Y LA EXPERIENCIA

5. LAS CARACTERISTICAS DE LA PERSONALIDAD Y LAS RESPUESTAS SOCIALES, INCLUYENDO LOS MOTIVOS, LAS RESPUESTAS EMOTIVAS Y LAS FORMAS HABITUALES DE REACCIONAR, SON EN GRADO MUY IMPORTANTE APRENDIDAS, ES DECIR RESULTADO DE LA EXPERIENCIA Y DE LA PRACTICA

6. EXISTEN PERIODOS CRITICOS O SENSITIVOS EN EL

DESARROLLO DE DETERMINADOS ORGANOS DEL CUERPO Y CIERTAS FUNCIONES PSICOLOGICAS. LA INTERFERENCIA CON EL DESARROLLO NORMAL EN ESTOS PERIODOS PUEDE PROVOCAR DESVIACIONES EN EL DESARROLLO

Cuestiones bsicas del desarrollo

Cuestin Perspectiva del nio en desarrollo: organicista v/s mecanicista Perspectiva de la trayectoria del desarrollo: continuo v/s discontinuo Perspectiva de los determinantes del desarrollo: naturaleza v/s educacin Pregunta a resolver Son los nios seres activos con estructuras psicolgicas que subyacen y controlan el desarrollo, o son receptores pasivos de estimulaciones ambientales? Es el desarrollo del nio una cuestin de sumar habilidades y conductas, o implica cambios cualitativos, relativos a etapas? Cules son los determinantes ms importantes del desarrollo?Hasta qu punto las experiencias tempranas establecer patrones?Se pueden corregir posteriormente?

CARACTERISTICAS DEL PROCESO DE DESARROLLO HUMANO

herencia y el ambiente
Algunos planteamientos son eminentemente biolgicos (dndole primaca a la herencia ) y otros de corte fundamentalmente ambientalistas (nfasis en la crianza).

Hoy sabemos que ambos factores se complementan en el proceso del desarrollo. Ej. la inteligencia, la estatura, etc. Aunque en algunos casos vara la importancia de los factores involucrados. Ej. rasgos fsicos, inteligencia, la personalidad, etc.

En nuestro cdigo gentico existen: a) Contenidos cerrados: alude a caractersticas que no son alterables por la experiencia individual, que nos definen como especie y que slo se alteran por largusimosprocesos filogenticos. Ej. caractersticas morfolgicas, calendario madurativo, etc. b) Contenidos abiertos: aspectos concretos del ser humano factibles de adquirir y desarrollar. Ej. lenguaje, inteligencia, autoestima, etc. El contenido cerrado establece la potencialidad y el abierto posibilita el desarrollo de esas potencialidades.

la maduracin
Cambios orgnicos, neurofisiolgicos y bioqumicos que ocurren en el cuerpo de un individuo y que son relativamente independientes de las condiciones ambientales, de las experiencias o de la prctica..

la experiencia
Es la posibilidad de tener acceso a eventos ambientales que permitan poner en actividad ciertas destrezas.
Mientras mas eventos, mas experiencia y mas desarrollo de destrezas o caractersticas.

ESTADIO
Alude a una serie de hechos relevantes en el proceso de desarrollo humano que ocurren prximos en el tiempo en un individuo. Generalmente estos eventos ocurren en edades similares en la mayora de los sujetos, pero no estn determinados por la edad cronolgica en particular.