EBBINGHAUS:

sus trabajos
experimentales sobre la
memoria.
 (Barmen, 1850 - Halle, 1909) Psicólogo
alemán que fue el primero en estudiar
científicamente la memoria. Estudió
en la Universidad de Bonn, donde
obtuvo su doctorado en 1873.
Contribuyó de manera notable al
convencimiento de que los métodos
cuantitativos eran aplicables a los
procesos mentales superiores.

 Realizó
una gran cantidad de
experimentos muy fiables para las
fechas en las que eran desarrollados.
Con estos experimentos intentó
formular leyes fundamentales de la
memoria humana.
 Realizó una prueba, con el fin de
explorar la memoria, basada en la
repetición de frases en las que se
habían omitido voluntariamente
algunas palabras. Con este trabajo no
sólo esperaba que se pudiera trabajar
la comprensión de la naturaleza del
aprendizaje y el olvido, sino que
tuviera un valor práctico en el terreno
educativo.

  Ebbinghaus solo, sin el estímulo de un
ambiente universitario decidió
adaptar el método expuesto por
Fechner al problema de la medición
de la memoria con el único apoyo del
libro de Fechner y su propio interés.
 Tomó la frecuencia de repetición como
condición esencial de la asociación,
mostró como las repeticiones podrían
usarse como la medida de la
memoria.
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 A fin de probar en forma práctica una
manera de penetrar más
profundamente dentro de los
procesos de la memoria, Ebbinghaus
propone un método formando
alrededor de 2300 sílabas que se
sacaron al azar y se utilizaron para
construir series de longitudes
diferentes, algunas de las cuales
formaban en cada ocasión, material
para una prueba.
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  El objetivo de la prueba era que
habiéndose proporcionado la silaba
inicial, se pudiera recitar, sin dudar
una serie en el primer intento a una
cierta tasa con la conciencia de estar
en lo correcto.
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 Reglas para el proceso de memorización
 1.- Las series separadas siempre se leían de
principio a fin, no es partes separadas.
 2.- la lectura y recitación de series tuvo lugar
a un ritmo de 150 veces por minuto.
 3.- Se adoptó un método para evitar
variaciones irregulares.
 4.- Después de cada serie se hacia una pausa
de 15 segundos.
 5.-Se hizo el intento para mantener la
atención concentrada de la exhaustiva
tarea y su propósito.
 6.- No hubo intento de conectar las sílabas sin
sentido mediante la invención de
asociaciones especiales de tipo
mnemotécnico.
 7.-Se tuvo cuidado de que las condiciones
objetivas de la vida durante el periodo,
estuvieran controladas, a fin de eliminar
 La memorización de una serie de ideas
que se van a producir en un tiempo
posterior es más difícil cuanto más
larga es la serie.
 Cuanto más estudia una persona, más
retiene.
 Si el número de repeticiones es
pequeña, la inscripción es más
superficial y sólo puede lograrse un
vistazo superficial del conjunto.
 La definición de estabilidad interna de
una serie de ideas es la disposición
con la cual se produce en algún
tiempo definido subsecuentemente
 Estos trabajos, recientemente, se han
visto sometidos a fuertes críticas que
se basan en que su interés era más
bien el de la adquisición de hábitos de
repetición verbal en lugar de
mediante la memoria tal como opera
en situaciones de la vida diaria.

  Ebbinghausmuere repentinamente de
pulmonía en 1909 cuando tenía poco
más de 59 años.
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