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La investigacin se define como el proceso sistemtico y objetivo de obtencin, registro, y anlisis de datos para ayudar en el anlisis de decisin (Zikmund,1984).

El desarrollo de la propuesta necesita la consideracin de un esquema que consta de tres elementos bsicos: 1. lo que constituye el reclamo del conocimiento 2. los procedimientos generales de la investigacin llamados estrategias de bsqueda 3.- los procesos detallados de la coleccin de datos, denominados mtodos

CONCEPTO DE INVESTIGACION
Es

el estudio de los mtodos,procedimientos y tcnicas utilizados para obtener nuevos conocimientos, explicaciones y comprensin cientfica de los problemas y fenmenos planteados y, por consiguiente, que nos puedan llevar a la solucin de los mismos

INVESTIGAR
Investigar

viene de vestigium = planta del pi o huella Significa indagar, inspeccionar, explorar, examinar, rastrear,Bsqueda de algo que se logra con un rodeo por un camino sistemtico o sea con mtodo (research).

1. lo que constituye el reclamo del conocimiento El propsito de la investigacin, o el problema abordado, debe ser claramente definido y delineado exactamente que exista la menor ambigedad posible 2. los procedimientos generales de la investigacin llamados estrategias de bsqueda Los procedimientos de investigacin utilizados deben ser descritos con suficiente detalle para permitirle a otro investigador la continuidad de la investigacin. 3.- los procesos detallados : mtodos El diseo de la metodologa de la investigacin debe ser cuidadosamente planificada hacia la obtencin de resultados lo ms objetivo posible.

Tres

son los tipos de investigacin que existen: Histrica.- Descripcin de lo que era. Descriptiva.- Interpretacin de lo que es. Experimental.- Descripcin de lo que ser.

La

histrica es aplicable a cualquier disciplina cientfica, su objetivo primordial es una "bsqueda crtica de la realidad y la verdad" en la que se sustentan los acontecimientos del pretrito. La descriptiva "Comprende la descripcin, registro, anlisis e interpretacin de la naturaleza actual, composicin o procesos de los fenmenos. El enfoque se hace sobre conclusiones dominantes, o sobre una persona, grupo o cosa, se conduce o funciona en el presente.

El

experimental es aquel en el que el investigador manipula una variable experimental no comprobada, bajo condiciones estrictamente controladas, su objetivo es describir de que modo y por que causa se produce o se puede producirse un fenmeno.

1 SELECCIN DEL TEMA 2 HIPOTESIS O PROBLEMA A INVESTG. 3 INTRODUCCION 4 JUSTIFICACION 5 METODOLOGIA 6 MARCO TEORICO ESPECIFICO Y CONCEPTUAL

ANTESCEDENTES OBJETIVOS Y PROPOSITOS CONCEPTUALIZACION

7 ANALISIS GENERAL Y ESPECIFICO 8 TECNICAS: Entrevistas, cuestionarios, etc 9 CONCLUSIONES Y PROPUESTA

El punto de partida de cualquier proyecto de investigacin debe ser la respuesta a la necesidad de informacin en orden de solucionar un problema. Seleccionar el tema de inters para investigacin. Terico

Producto del mudo abstracto y contribuye al conocimiento de la ciencia.

Emprico
Producto del mundo real dado a que ofrece soluciones a problemas prcticos.

Afinar y estructurar formalmente la idea de investigacin. Evaluar el alcance.

Teora planteada en postulados, fundamentos, y planteamientos previos. Temas sugeridos por la literatura acadmica y profesional Observaciones de la vida diaria que son productos de escenarios naturales y situaciones en organizaciones. Sucesos de tormenta de ideas que se generan en preguntas, inquietudes, y desconocimiento. Avances en la tecnologa

Considerar la disponibilidad o limitacin de la informacin relacionada. En el proceso de investigacin para cualquier tipo de trabajo de esta ndole es meritorio que se utilice la informacin pertinente y relevante disponible al tema seleccionado. La identificacin de los conceptos conlleva la delimitacin del tema mediante una pregunta o una oracin donde se pueden mencionar los conceptos claves que puedan iniciar la bsqueda de la informacin.

EJERCICIO
PROPONER

TRES TEMAS DE CADA UNA DE LOS TIPOS PROBLEMAS

1 SELECCIN DEL TEMA 2 HIPOTESIS O PROBLEMA A INVESTG. 3 INTRODUCCION 4 JUSTIFICACION 5 METODOLOGIA 6 MARCO TEORICO ESPECIFICO Y CONCEPTUAL

ANTESCEDENTES OBJETIVOS Y PROPOSITOS CONCEPTUALIZACION

7 ANALISIS GENERAL Y ESPECIFICO 8 TECNICAS: Entrevistas, cuestionarios, etc 9 CONCLUSIONES Y PROPUESTA

preguntas de investigacin

Enunciados declaratorios que conjeturan una relacin entre dos o mas variables (Kerlinger, 1986). Indican lo que estamos buscando o tratando de probar y se definan como explicaciones tentativas del fenmeno investigado,formuladas a manera de proposiciones. Es un enunciado sobre conceptos que pueden ser juzgados como falso o cierto si se refiere a un fenmeno observable que se formula bajo una prueba emprica. Gua para una investigacin. Simplemente sugiere como es que las variables particulares se relacionan. No son comparables si los conceptos a los cuales se refiere no estn adecuadamente definidos. La utilidad de la hiptesis es til especficamente

Que caractersticas debe tener una hiptesis? Referirse a una situacin social real. Las variables (trminos) deben ser comprensibles, precisos y lo mas correcto posible. La relacin entre las variables propuestas por una hiptesis debe ser clara y lgica. Las variables y la relacin planteada entre ellos deben ser observables y medibles. Las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas disponibles para probarlas.

Requisitos para elaborar una hiptesis Construirla con base en la realidad que se pretende explicar. Fundamentarla en la teora referente al hecho que se pretende explicar. Establecer relaciones entre variables. Ser susceptible de ponerse a prueba, para verificar su validez. Dar la mejor respuesta al problema de investigacin, con un alto grado de probabilidad. No incurrir en nada superfluo en su construccin.

Son

discusiones que pueden darse entre individuos y conjuntos. El trmino variable significa caractersticas, aspecto, propiedad o dimensin de un fenmeno puede asumir distintos valores. Para operativizar variables, se requiere precisar su valor, traducindolas a conceptos susceptibles de medir, Por tanto, conviene considerar su definicin nominal, real, operativa: lo que significa el trmino, la realidad y la prctica.

Variables cualitatvas. Son aqullas que se refieren a cualidades o atributos no medibles en nmeros. Por ejemplo, organizacin, personal y funciones.
Variables cuantitativas. Son las susceptibles de medirse en trminos numricos. Se subdividen a su vez en: Cuantitativas continuas. Pueden asumir cualquier valor. Por ejemplo: peso, edad y talla. Cuantitativas discontinuas. Asumen slo valores enteros. Por ejemplo, nmero de hijos. Variables independientes. Expresan las causas del fenmeno. Por ejemplo, organizacin deficiente. Variables dependientes. Expresan las consecuencias del fenmeno. Por ejemplo, calidad de la enseanza.