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INSTITUTO TECNOLOGICO DE CERRO AZUL INGENIERIA INDUSTRIAL FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIN

2 LA INVESTIGACIN COMO UN PROCESO DE CONSTRUCCIN SOCIAL


ASESOR: MC EDUARDO ESPINOZA ALMAZAN

PRESENTAN:
GOMEZ FRANCO EDGAR ALFONSO
HERNANDEZ FAJARDO RUFINO ANTONIO HERNDADEZ ROSENDO CARLOS ANTONIO MARTINEZ NUEZ JALIL EDEL MARQUEZ ZALETA ULISES DANIEL SALVADOR DEL ANGEL VICTOR JAVIER TORRES SERRANO LUIS RENE PRIMER SEMESTRE AI11 ENERO 2014 PERIODO AGOSTO 2013

FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIN 2.1 CONCEPTOS BSICOS DE LA INVESTIGACIN La investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo cientfico, procura obtener informacin relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. Conocimiento: es el acumulo de informacin, adquirido de forma cientfica o emprica Ciencia: conjunto sistemtico de conocimientos, con los cuales , mediante el establecimiento de principios y leyes universales, el hombre explica, describe y transforma el mundo que lo rodea.

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Caractersticas: - Debe de ser objetiva y busca aquellos datos que confirmen su hiptesis. - Planea cuidadosamente una metodologa - Recoge, Registra y analiza los datos obtenidos - De no existir instrumentos debe crearlos

FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIN 2.2 IDENTIFICACIN DE ELEMENTOS QUE CONFIGURAN LAS TEORAS El conocimiento puede ser considerado como una representacin conceptual de los objetos que se produce en la mente de los hombres.

El pensamiento se concibe como pensamiento de alguien, de los sujetos, y la teora no es otra cosa que el pensamiento organizado y sistemtico respecto de algo. El objeto es siempre un conjunto de hechos de objetos que se sitan en el exterior de la conciencia.

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La relacin entre teora y hechos va a ser la expresin de la misma relacin entre sujeto y objeto. El proceso de conocimiento no es una simple y pasiva contemplacin de la realidad.

Problema: suele ser un asunto del que se espera una rpida y efectiva solucin.

La abstraccin se aprecia claramente en lo que llamamos anlisis, la distincin y descomposicin de las partes de un todo para mejor comprenderlo. La sntesis que consiste en la recomposicin de ese todo a partir de los elementos que lo integran

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Explicacin: la explicacin suele referirse al hecho de dar razn, es decir, hacer patente el que, porque, para que, y el como de las cosas y de los sucesos del mundo. Postulado: es una proposicin que no es evidente por si misma ni est demostrada, pero que se acepta ya que no existe otro principio al que pueda ser referida.

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2.3 MTODO Y METODOLOGA La ciencia es un tipo particular y especfico de conocimiento, para hacer ciencia, es preciso seguir determinados procedimientos, es necesario seguir algn mtodo. Mtodo deriva del griego methodos y significa literalmente camino para llegar a un resultado. El mtodo se refiere entonces directamente a la lgica interior del proceso de descubrimiento cientfico, ya l le corresponden no solamente orientar la seleccin de los instrumentos y tcnicas especficos de cada estudio sino tambin, fundamentalmente, fijar los criterios de verificacin o demostracin de lo que se afirme en la investigacin.

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La metodologa es el estudio del mtodo o mtodos, abarca la justificacin y discusin de su lgica interior, anlisis y discusin de sus caractersticas, cualidades y debilidades. Se habla de metodologa de la investigacin para hacer referencia a los pasos y procedimientos que se han seguido en una indagacin determinada El mtodo cientfico es el procedimiento o conjunto de procedimientos que se utilizan para obtener conocimientos cientficos, el modelo de trabajo o secuencia lgica que orienta la investigacin cientfica.

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El anlisis del pensamiento cientfico permite afirmar que el mtodo de la ciencia se asienta en dos pilares fundamentales: por una parte en un constante tomar en cuenta la experiencia y por otro lado la preocupacin por construir modelos tericos, aunque podemos agregar el uso de la inferencia, que significa sacar consecuencias de un principio o supuesto. El cientfico, por ms que est persuadido de la verdad de estas proposiciones, no las podr sostener hasta que, de algn modo, puedan ser verificadas en la prctica todo problema de investigacin debe ser explicitado en trminos tales que permitan su verificacin, es decir, su comprobacin o rechazo.

FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIN 2.4 TIPOS DE MTODOS A continuacin se definen algunos mtodos utilizados en la investigacin cientfica. Mtodo inductivo: utiliza el razonamiento para obtener conclusiones que parten de hechos aceptados como vlidos, para llegar a conclusiones, cuya aplicacin sea de carcter general. Mtodo deductivo: consiste en tomar conclusiones generales para explicaciones particulares. El mtodo se inicia con el anlisis de los teoremas, leyes, postulados y principios de aplicacin universal y de comprobada validez, para aplicarlos a soluciones o hechos particulares

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Mtodo analtico: es un proceso cognoscitivo, que consiste en descomponer un objeto de estudio separando cada una de las partes del todo para estudiarlas en forma individual. Mtodo sinttico: es un proceso que consiste en integrar los componentes dispersos de un objeto de estudio para estudiarlos en su totalidad. Mtodo inductivo-deductivo: consiste en un procedimiento que parte de unas aseveraciones en calidad de hiptesis y busca refutar o falsear tales hiptesis, deduciendo de ellas conclusiones que deben confrontarse con los hechos.

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Mtodo analtico-sinttico: Estudia los hechos, partiendo de la descomposicin del objeto de estudio en cada una de sus partes para estudiarlas en forma individual (anlisis) y luego se integran dichas partes para estudiarlas de manera holstica e integral (sntesis).

Mtodo histrico-comparativo: es un procedimiento de investigacin y esclarecimiento de los fenmenos culturales que consiste en establecer la semejanza de dichos fenmenos, infiriendo una conclusin acerca de su parentesco gentico, es decir, de su origen comn.
Mtodo hipottico-deductivo: consiste en un procedimiento que parte de unas aseveraciones en calidad de hiptesis y busca refutar o falsear tales hiptesis, deduciendo de ellas conclusiones que deben confrontarse con los hechos.

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Mtodo dialectico: este mtodo se caracteriza por su universalidad, porque, es un mtodo general, es aplicable a todas las ciencias y a todo proceso de investigacin

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2.5 CONOCIMIENTO DEL PROCESO DE INVESTIGACIN Planteamiento del problema: Significa expresar en forma descriptiva y en trminos concretos los sntomas o caractersticas que se observan actualmente en el problema, tales como hechos relevantes, factores causales, efectos, propiedades y otros, dentro de los lmites de espacio, tiempo y temtica. La investigacin se inicia con una o varias preguntas que deben ser contestadas, algunos problemas que requieren ser resueltos o ideas que probar Se entiende por problema una pregunta surgida de una observacin ms o menos estructurada; se define como una cuestin o situacin que se trata de aclarar , o asunto a

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Se presentan algunas recomendaciones para el planteamiento del problema de una trabajo Residencial Profesional o Tesis de Grado: Presente el departamento donde se ubica el problema a resolver Presente los productos que elabora la empresa y los que manufactura el departamento Explique el proceso de produccin Pregunte que indicadores tiene del problema y documente su importancia Presente el problema lo mas claramente posible

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Marco terico: consiste en desarrollar la teora que va a fundamentar el proyecto con base al planteamiento del problema que se ha realizado. El siguiente paso consiste en realizar una revisin de la literatura sobre el tema. Importancia del marco terico. Aporta el marco de referencia conceptual necesario para delimitar el problema, formular definiciones, fundamentar las hiptesis o las afirmaciones que ms tarde tendrn que verificarse, e interpretar los resultados de estudio Para qu sirve el marco terico? Consiste en evitar plagios y repeticiones de investigaciones generalmente costosas.

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Funciones del marco terico:

Ayuda a prevenir errores que han cometido otros estudios Orienta como habr de realizarse el estudio Gua al investigador a centrarse en el problema Documenta la necesidad de realizar el estudio Establece o no la hiptesis donde se sometern a prueba en la realidad Nuevas reas de investigacin Provee un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio

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Mtodos: Mtodo general de la ciencia: es el anlisis, sntesis, induccin y deduccin. Mtodos particulares y especficos: son el estadstico, el experimental y la observacin. Mtodo cientfico: es inductivo-deductivo y el analticosinttico. La metodologa se define las tareas a realizar, su orden, ejecucin etapas y metas a alcanzar.

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Resultados: Nmero que representan valores de variables de inters en el estudio.


Establecimiento de relaciones entre causa y efecto. Deducciones enunciados. comprobables en los hechos

Relaciones de los hechos observados con el objetivo, la hiptesis de la investigacin y las teoras y conclusiones obtenidas por otros autores.

Sealamiento de las aplicaciones prcticas o tericas de los resultados obtenidos as como las limitaciones impuestas.

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La forma de organizar la informacin de los resultados depende del tipo de estudio y del mtodo de investigacin, pero debe tener un orden lgico para lo cual se recomienda: 1. Iniciar con los datos generales que haya recabado en los datos generales del instrumento empleado para esto (sexo, edad, escolaridad). Contraste lo planteado contra lo realizado, verifique si puedo atender toda la muestra previa en su marco muestral. Esta parte debe contener toda la informacin para poder generalizar los resultados o afirmar algo sobre el poder de generalizacin. Si se realiz un experimento, debe dar informacin sobre los factores que atentan contra la validez del experimento. Indique lo que plane y lo que realmente hizo.

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2. Organizar el anlisis. Puede organizar por temas o respondiendo a las preguntas de la investigacin. Debe ir de lo general a lo particular, de lo cuantitativo a lo cualitativo, o inters ambos aspectos en forma lgica y coherente. Apoye su anlisis en evidencia emprica (cuadros, tablas, etc.). Analizar los resultados para cada rea del instrumento o cuestionario que empleo. Tambin puede organizar el anlisis por el tipo de medicin realizada, cuantitativa y/o cualitativa. 3. Si es un trabajo de residencia o tesis en maestra puede organizar los resultados de acuerdo al procedimiento descrito. 4. Inicie este apartado con un prrafo introductorio que indique el abordamiento del anlisis y termine con un prrafo conclusivo que resuma los resultados y muestre que usted

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Discusin de resultados. En la discusin de resultados debe contener lo siguiente: Se presentan relaciones que los resultados indican. Se explica el significado de los resultados. Se muestra como concuerdan o no los resultados con los resultados de estudios publicados. Se establecen concusiones claras y precisas.

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