UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABI FACULTAD DE ESPECIALIDADES EN REAS DE LA SALUD

Carrera: Terapia ocupacional

Tesis de grado Previo a la obtencin del ttulo de Licenciado en Terapia Ocupacional. Autora: Estefana Katiuska Cedeo Cantos Directora de tesis: Lcda. Grace Abril

Tema: ORIENTACIN PARA EL TRABAJO Y SU INCIDENCIA EN LA INTEGRACIN LABORAL EN LOS JVENES ADOLESCENTES DEL INSTITUTO DE EDUCACIN ESPECIAL ANGLICA FLORES ZAMBRANO DE LA CIUDAD DE MANTA DURANTE EL PERIODO LECTIVO 2012-2013.

SITUACION PROBLEMTICA

De qu manera incide la orientacin hacia el trabajo en la integracin laboral de los jvenes adolescentes del Instituto de Educacin Especial Anglica Flores Zambrano durante el periodo 2012-2013

OBJETIVO GENERAL
Establecer una orientacin para el trabajo que permita la integracin laboral.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Evaluacin de destrezas y habilidades de los jvenes con necesidades educativas especiales. Orientacin a jvenes con necesidades educativas especiales para una futura labor dependiendo de sus destrezas y habilidades. Entrenamiento de los jvenes con necesidades educativas especiales en una labor especifica.

HIPTESIS
Si reciben una mejor orientacin los jvenes con necesidades educativas especiales del instituto de Educacin Especial Anglica Flores Zambrano al trabajo, permitir una integracin laboral permanente.

VARIABLE DEPENDIENTE

Mejor orientacin al trabajo

VARIABLE INDEPENDIENTE Integracin laboral permanente.

MARCO TEORICO
1. Transicin a la vida Joven adulta Estrategias de enseanzas incentivos 2. Lo que debera tener un buen programa de orientacin para el sector 3. Principios de intervencin formativa de los jvenes que se sigue en la institucin Perfil de entrada 4. Orientacin Profesional 5. Formacin de los estudiantes basados en el enfoque ecolgico funcional

6. Objetivos que deben tomarse en cuenta al comenzar el proceso de orientacin 7. Orientacin del Terapista Ocupacional hacia los profesionales que trabajan con los alumno. 8. Integracin Laboral
9. El rol del terapista Ocupacional dentro del proceso de integracin laboral

PROPUESTA
Tcnicas de orientacin para facilitar el entrenamiento laboral de los jvenes adolescentes con necesidades educativas especiales del IEAFZ.

BENEFICIARIOS LUGAR
OBJETIVOS OBJETIVOS GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS METODOLOGA DE ESTUDIO LA OBSERVACIN LA ENCUESTA

DESARROLLO DE LA PROPUESTA

Implementacin de las tcnicas de orientacin que faciliten el entrenamiento laboral Programacin y distribucin de las tcnicas de orientacin. Seleccin de actividades Distribucin de grupos de trabajo Aplicacin de la hoja de asistencia Ejecucin de anlisis de tarea de acuerdo a la actividad seleccionada

CUADROS ESTADISTICOS

Sexo Mujeres Hombres %total

Frecuencia 13 14 27

% 48 52 100%

HOMBRES 52%

MUJERES 48%

21 7%

17 8%

18 11%

20 41%
19 33%

Edad 17 18 19 20 21 total

Frecuencia 2 3 9 11 2 27

% 8 12 36 44 7 100%

Situacin econmica Alta Media Baja total

Frecuencia 0 11 16 27

% 0 59 41 100%
Baja 59%

Alta 0% Media 41%

Por discapacidad Discapacidad intelectual fsica + fsica Discapacidad intelectual Discapacidad auditiva total
Discapacida d auditiva 12% Discapacida d intelectual 76% Discapacida d intelectual fsica + fsica 12%

Frecuencia 3 19 3 27

% 12 76 12 100%

EVALUACIONES INICIALES Y FINALES

DESTREZAS GENRICAS
Asistencia y puntualidad Frecuencia si no 10 17 27 7 20 27 total % si 37 no 63 100 71 100

Registra la hora de entrada y salida Avisa en caso de retraso o inasistencia Cumple con responsabilidades asignadas Cuida sus herramientas de trabajo

27 27
27 27

29

30 25 20 15 10 5 0

63 % 37%

100 %

71%
29%

100%

Asistencia y puntualidad

Registra la hora de entrada y salida Avisa en caso de retraso o inasistencia Cumple con responsabilidades asignadas Cuida sus herramientas de trabajo

Frecuencia si no 17 10 20 7 27 0

total

% si 63 54 100 no 37 46

27 27
27

25

27

93

100 90 80 70 60 37 % 46 %

7%

50
40 30 20 10 0 Registra la hora de entrada y salida Avisa en caso de retraso o inasistencia 63% 54%

100%

93%

Cumple con responsabilidades asignadas

Cuida sus herramientas de trabajo

CALIDAD DE TRABAJO
Calidad Trabaja independientemente frecuencia Con supervisin Sin supervisin 18
100 50

% Con supervisin 67 Sin supervisin 33

9
33%
sin supervicion

67%
Con supervicion

0 Trabaja independientemente

Calidad Trabaja independientemente

frecuencia Con supervisin Sin supervisin

% Con supervisin Sin supervisin

10
100
50 0
37%
con supervicion

17
sin supervicion

37
63%

63

Trabaja independientemente

Velocidad y nivel del inters en el ritmo Cumple con las actividades asignadas en el tiempo determinado

Frecuencia si no 27

% si no 100

100 80 60 40 20 0

NO 100 % Cumple con las actividades asignadas en el tiempo determinado

Velocidad y nivel del inters en el ritmo Cumple con las actividades asignadas en el tiempo determinado

Frecuencia %

si
20

no
7

si
54

no
46

100 80 60 40 20 0

NO 46 % SI 54% Cumple con las actividades asignadas en el tiempo determinado

DESTREZAS ESPECIFICAS PARA EL TRABAJO

Autonoma

Frecuencia si 17 17 10 17 no 10 10 17 10 si 37 37 37 37

% no 63 63 63 63

Comprensin Atencin Memoria Observacin

100% 80% 60% 40% 20% 0%

NO, 63% NO, 63% SI, 37% SI, 37%

NO, 63% NO, 63% SI, 37% SI, 37%

Autonoma Frecuencia Comprensin Atencin Memoria Observacin si 19 19 11 20 no 8 8 17 7

100%

% si 37 37 39 74 no 63 63 61 26

NO, 63% NO, 63% SI, 37% SI, 37%

80% 60% 40% 20% 0%

NO, 61%

NO, 26%

SI, 39%

SI, 74%

Autonoma Reconoce Herramientas y equipos Materiales y productos

Frecuencia
si 7 no 20 si 29

%
no 71

100% 80% NO, 71% NO, 71%

60%
40% 20% SI, 29% SI, 29%

20

29

71

0% Reconoce Herramientas y equipos Materiales y productos

Autonoma Reconoce Herramientas y equipos Materiales y productos

Frecuencia

si 18

no 9

si 89

no 11

18

89

11

100% 98% 96% 94% 92% 90% 88% 86% 84% 82%

NO, 11%

NO, 11%

SI, 89%

SI, 89%

Reconoce Herramientas y equipos

Materiales y productos

ENCUESTAS DIRIGIDA A LOS PROFESORES DEL IEAFZ

Est de acuerdo con las tcnicas de orientacin que se estn aplicando

dentro del entrenamiento laboral?
NO 0%

100% SI

ALTERNATIVAS FRECUENCIA SI 30 NO 0 TOTAL 30

% 100 0 100

Cree Ud. Que se deberan implantar este tipo de tcnicas en todas las actividades en las que se les est entrenando a los jvenes?
ALTERNATIVAS SI NO TOTAL FRECUENCIA 30 0 30 % 100 0 100
NO 0%

100% SI

Cmo califica Ud. La orientacin laboral de los jvenes que estn siendo orientados?
MUY BUENO 20% REGUL AR 0% EXCEL ENTE 23%

Alternativas

Frecuencia

BUENO 57%

EXCELENTE BUENO MUY BUENO REGULAR TOTAL

7 17 6 0 30

23 57 20 0 100

Cmo califica Ud. El desempeo laboral de los jvenes que estn siendo orientados?
Alternativas Frecuencia %

Excelente Bueno Muy bueno regular total

10 14 7 0 30

32 45 23 0 100

Muy bueno 23%

regular 0%

Excelen te 32%

Bueno 45%

ENCUESTAS DIRIGIDA A LOS PADRES DE FAMILIA DEL IEAFZ

Cmo califica Ud. El desempeo laboral de los jvenes que estn siendo orientados?
ALTERNATIVAS EXCELENTE BUENO MUY BUENO REGULAR TOTAL FRECUENCIA 13 8 0 0 21 % 62 38 0 0 100 %
10 5 0 62% 38% 0% 0%

Cmo califica Ud. La orientacin necesidades educativas especiales?

ALTERNATIVAS EXCELENTE BUENO MUY BUENO REGULAR TOTAL FRECUENCIA 15 6 0 21 % 71 29

laboral que reciben los jvenes con

10 8 6 4 2 0

100%

Est de acuerdo con las tcnicas de orientacin que se estn aplicando dentro del entrenamiento laboral?
20 15

ALTERNATIVAS SI NO TOTAL

FRECUENCIA 21 0 21

% 100 0 100

10 5 0

100%

0% SI

NO

Cree Ud. Que se deberan implantar este tipo de tcnicas en todas las actividades en las que se les est entrenando a los jvenes?
20 15 10 5 0 SI NO 0% 100%

ALTERNATIVAS SI NO TOTAL

FRECUENCIA 21 0 21

% 100 0 100

Como califica Ud. La implantacin de las tcnicas aplicadas para facilitar el entrenamiento laboral
ALTERNATIVAS Excelente Bueno regular total FRECUENCIA 6 15 21 % 29 71 100%

16
14 12 10 8 6 4 2 0 Excelente Bueno 0% regular 29% 71%

CONCLUSIONES
Que el Instituto de Educacin Especial Anglica Flores Zambrano orienta laboralmente a los jvenes, por medio de actividades planificadas por el terapista ocupacional, determinando prioridades en los jvenes, para insertarlos en el campo laboral.

Que las alternativas de orientacin que brindan las terapistas ocupaciones contribuyen a desarrollar el perfil de cada estudiante para poder desempearse en diversas funciones que en un futuro sern puestas en prctica en el campo laboral.
Que el mayor porcentaje de los presentan discapacidad intelectual. jvenes orientados laboralmente

Que las alternativas de orientacin que brindan las Terapistas Ocupaciones en el campo laboral son empleadas en chocolatera, limpieza y mantenimiento, archivo de documentos, seleccin de productos y perchar con el fin de dotar de conocimientos a los jvenes con necesidades educativas especiales.

Que los padres de familia y docentes del instituto estn de acuerdo con la orientacin laboral que brinda el rea de Terapia Ocupacional ya que les permite a estos jvenes ser independientes en las actividades laborales que desarrollan a diario.

RECOMENDACIONES

Que se fortalezca mas el rea de Terapia Ocupacional para que los jvenes con necesidades educativas especiales tengan nuevas alternativas laborales.

Involucrar ms a los padres de familia en el proceso de orientacin laboral por medio de talleres que sean impartidos por las Terapistas Ocupacionales

Que se establezcan ms Talleres en el rea laboral a cargo de las Terapistas Ocupacionales con los docentes encargados de los jvenes que estn siendo orientados con el fin de poner al tanto en lo que se est trabajando con los estudiantes.

Que se sigan equipando las reas de formacin laboral en donde son entrenados los jvenes por la terapistas Ocupacionales con el fin desarrollar habilidades que les permitan desenvolverse en un entorno laboral.

Que los docentes y las Terapistas Ocupacionales reciban continuamente capacitaciones en las reas de especializacin, para fortalecer la formacin laboral de los jvenes.

Tareas de limpieza y mantenimiento en el IEAFZ despus de un agasajo

Manipulacin de herramientas de trabajo de limpieza para los baos

Actividades bsicas de cocina y chocolatera

CONTROL DE ASISTENCIA ENTRADA Y SALIDA DE LOS ALUMNOS DEL INSTITUTO DE EDUCACION ESPECIAL ANGELICA FLORES ZABRANO QUE ESTAN SIENDO ORIENTADOS LABORALMENTE
# 1 Nombres Numero de Cedula Hora de Entrada Hora de Salida

2
3 4 5 6 7 8 9

10