ESTIMULACIÓN

TEMPRANA
DEL NIÑO
¿Que es la estimulación temprana?

La estimulación temprana considera

múltiples acciones que favorecen al
desarrollo del ser humano en sus
primeros años, entre los que
tenemos principalmente la provisión
de diferentes estímulos que
impresionan a los diversos
receptores.
 ¿Porqué la estimulación temprana
lo antes posible?

Existen múltiples razones para

justificar porque afirmamos que los
niños con trastornos neuromotores
específicamente de origen central
pueden obtener mejores resultados
en la rehabilitación, cuanto antes
empiecen a realizarlas.
 Plasticidad Neuronal
PAUTAS PARA LA ESTIMULACIÓN
TEMPRANA
 Ayúdelo para aprender a caminar,
párelo al borde de la cama, sillón,
etc.

 Paradesarrollar la creatividad y
coordinación de movimientos, déjele
objetos de su agrado lejos, para que
intente alcanzarlos.
 Despierte la iniciativa de su hijo:
pásele cajas vacías y objetos no
peligrosos para que invente nuevos
juegos.
 Estimule la coordinación de la mano,
dejándolos rayar libremente papeles,
revistas, folletos.
 Estimule la observación de su hijo.

Hágale notar las diferencias entre

pesado y liviano, explíqueselas.
 Explique y demuestre las cosas a su
hijo:“prende la luz”, “la luz se
prendió”, “apaga la luz”, “la luz se
apagó”.
 Converse con su hijo. Nómbrele las
cosas correctamente. No le hable
como un bebito.
 Enséñele a su hijo a descubrir
nuevos sabores (dulce, ácido,
amargo, etc.) Y buenos hábitos
alimentarios.
 Forme hábitos en su hijo y a la vez
enséñele a cuidar su salud. Juegue a
imitar expresiones frente al espejo
(alegre, triste, etc.)
PROBLEMAS DEL
DESARROLLO
 PROBLEMAS DE DESARROLLO

 DEFINICIONES:
Son deficiencias, incapacidades, y/o
limitaciones: Motoras, intelectuales,
sociales, sensitivas, perceptivas, de
memoria, etc.
Son aquellos trastornos que se pueden
presentar en las diversas etapas del
desarrollo humano.
 Trastornos que tienen efectos
dañinos y perjudiciales en el
desarrollo del individuo. Cuyas
causas pueden ser genéticas,
externas o ambientales, entre otros.
Entre los problemas del desarrollo
tenemos: retraso mental, parálisis
cerebral, autismo, síndromes de
down, trastornos del lenguaje,
trastornos de aprendizaje, trastornos
esfinterianos, etc.
 Los problemas de desarrollo en la
infancia incluyen, entre otros, un
progreso insuficiente, problemas de
comportamiento, de alimentación y
de sueño, dificultades para ir solo al
baño, fobias, hiperactividad, falta de
atención y dificultades de
aprendizaje.
RETRASO MENTAL
 RETRASO MENTAL
 GENERALIDADES

Incapacidad o deficiencia para

aprender, hablar, caminar, etc.
 Es aquella persona que tiene ciertas
limitaciones en el fundamento
intelectual o mental y ciertas
limitaciones en aprender destrezas
tales como la comunicación, cuidados
personales y otras habilidades
sociales.
 Son aquellas personas que tienen un
coeficiente(50) intelectual por debajo del
promedio.

Tiende a desarrollado desde la concepción

hasta los 18 años de edad.

El individuo que posee retraso mental se

tomará su tiempo para aprender actividades
personales (comer, alimentarse, vestirse, etc.)
y además aprenderá lentamentamente la
comunicación y las habilidades sociales.
 El retraso mental se suele dar en
todas las razas y nacionalidades.

El retraso mental se da en la
población en un 3%.

Los individuos con retraso mental

están propensos a tener problemas en
la escuela.
 CAUSAS DEL RETRASO MENTAL

 Condiciones genéticas; a causa de

los genes, heredados de padres a
hijos, error en su combinaciones u
otra razón.
 Problemas durante el embarazo: el
bebé no se ha formado
correctamente en el vientre materno.
 Una mujer que consume drogas o
alcohol y contare enfermedades, su
hijo están más propenso a adquirir
retraso mental.
 Problemas después del nacimiento:
caídas, accidentes pueden provocar
retraso mental.
 Problemas durante el nacimiento: la
anoxia (falta de oxígeno al cerebro).
 Entre otros.
PARÁLISIS CEREBRAL
 PARÁLISIS CEREBRAL
 GENERALIDADES:

En primer lugar, los trastornos son

debidos a una lesión cerebral
(encéfalo) que interfiere en el
desarrollo normal del niño. Se
produce en el primer año de vida y
puede ocurrir hasta los tres años.
 Se distingue por el daño dominante de las
funciones motrices, el cual afecta al tono,
a la postura y al movimiento.

Por último, hay un concepto generalizado

de que la lesión no es evolutiva pero sus
consecuencias pueden variar en el niño.
Los trastornos motores afectan la mayoría
de los casos a los órganos bucofonadores
y dificultan el desarrollo de la alimentación
y el habla.
CAUSAS DE LA PARÁLISIS CEREBRAL

 Problemas durante el embarazo:

consumo de alcohol, tabaco,
exposición a los rayos x, etc.
 Problemas durante el embarazo:
anoxia (falta de oxigeno al cerebro).
 Problemas después del nacimiento:
caídas, accidentes, daños
irreversibles al cerebro, etc.
 DIFICULTADES EN EL
APRENDIZAJE DE LOS
HÁBITOS DE HIGIÉNICOS
ENURESIS
 LA ENURESIS
La enuresis consiste en la falta de
control del niño sobre su orina a una
edad en la cual ya debería tenerlo.
ENCOPRESIS
 LA ENCOPRESIS
La encopresis se manifiesta cuando el
niño defeca voluntario o
involuntariamente, sin que se deba a
una alteración física y a partir y a
partir de los cuatro años.
ANSIEDAD DE LA
SEPARACIÓN
 Ansiedad de separación
 Laansiedad de separación es la ansiedad
que siente un niño cuando uno de sus
padres lo dejan solo.
EJEMPLO:
Llorar cuando la madre deja la habitación
o cuando un extraño se acerca es una
fase normal del desarrollo que comienza
aproximadamente a los 8 meses de edad
y dura hasta los 18 o 24 meses.
PROBLEMAS DE
SUEÑO
 Problemas de sueño

 Las pesadillas
Son sueños atemorizantes que se
producen durante el sueño REM
(movimiento ocular rápido). El niño
que tiene una pesadilla suele
despertarse por completo y puede
describir vivamente los detalles de su
sueño.
  Los terrores nocturnos

Son episodios en los que el niño se

despierta de forma incompleta y con
extrema ansiedad, poco después de
haberse dormido. El niño no recuerda estos
episodios. El sonambulismo consiste en
levantarse de la cama y caminar por la
casa aparentemente dormido.
  La resistencia a acostarse

Es un problema frecuente,
particularmente en los niños entre 1
y 2 años de edad. Los niños
pequeños lloran cuando se les deja
solos en la cuna o salen de ella para
ir en busca de sus padres. Este
comportamiento está relacionado
con la ansiedad por la separación y
con los intentos del niño de controlar
más aspectos de su entorno.
HIPERACTIVIDAD
 Hiperactividad
La hiperactividad es un nivel de
actividad y excitación tan alto en un
niño que afecta a los padres o a las
personas que los cuidan.
TRASTORNOS DE FALTA DE
ATENCIÓN
Trastorno de falta de atención

El trastorno de falta de atención

significa que el niño tiene períodos
de atención escasos o breves y una
impulsividad en desacuerdo con su
edad, tenga o no tenga
hiperactividad.
DILEXIA
 Dislexia
Es un síndrome o conjunto de causas
determinadas que se manifiestan
como una dificultad para la distinción
de letras, y mal estructura de frases
 CAUSAS DE LA DILEXIA

 Conflictos psíquico, provocados por

las presiones y tensiones del
ambiente en que se desenvuelve el
niño.
 Factores neurofisiológicos que son
por la maduración mas lenta del
sistema nervioso.
 INTEGRANTES:
 Lazo Peña; Christian José.

 Murillo Lizano; José Jairo.

 Panta Bruno; Jorge Luis.

 Rosillo Távara; Jessy Yohany.