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COMPETENCIA
Nocin
Nocin
amplia: Capacidad de afrontar una situacin nueva y compleja movilizando recursos (conocimientos, habilidades, aspectos emocionales y valores)
Estrecha
Amplia
Saber hacer
Ser competente Resolucin de problemas y situaciones inditas sin automatizar procedimientos Saber actuar e interactuar ante situaciones complejas y eventuales.
Conjunto de esquemas complejos integrados por la articulacin de habilidades, actitudes y conocimientos que las personas aplican en su vida cotidiana para:
Relacionarse con los otros, realizar de manera efectiva alguna actividad resolver una situacin-problema intervenir en su entorno social, natural y poltico.
COMPETENCIA
ENFOQUES CURRICULARES
OBJETIVOS
Se acta sobre el saber
CONTENIDOS
Se acta sobre campos del conocimiento
COMPETENCIAS
Se acta sobre la resolucin de una serie de tareas. Debe involucrarse, asumir su responsabilidad y participar en un esfuerzo colectivo por realizar un proyecto y crear, por esta va nuevas competencias
hacer
El papel del alumno es escuchar, tratar de comprender, hacer sus ejercicios y exponer sus conocimientos en pruebas de conocimiento
Identificar los estados de la materia Comprender los principales hechos ocurridos durante la segunda guerra mundial
Redactar un texto argumentando para convencer a la poblacin sobre la responsabilidad en el cuidado del medio ambiente
con la lgica de la transmisin conocimientos: La tarea de los profesores el acompaamiento en el proceso aprendizaje y la creacin de problemas complejidad creciente. sin conocimiento es habilidad.
de es de de
Competencia
Implica
enfrentar al alumnado a tareas complejas y acompaarlos para la adquisicin de los recursos que requieren movilizar.
FAMILIA DE TAREAS
RECURSOS MOVILIZADOS
1.- Por equipo, investigar sobre los distintos tipos de diversidad que existen en Mxico: tnicas, religiosas, culturales, polticas y sociales. 2.- Describir las caractersticas de algunos sectores que representan cada tipo de diversidad. 3.- Identificar casos de intolerancia y discriminacin hacia alguno de estos grupos. 4.- Participar en un debate grupal sobre el derecho a la diversidad. 5.- Elaborar un ensayo individual en el que exponga su punto de vista y propuestas sobre el respeto a la diversidad, la tolerancia y la convivencia intercultural
Concepto de diversidad, pluralidad, multiculturalidad y convivencia intercultural. Capacidad de investigacin documental Juicio moral
estndares de desempeo Identificar los factores que influyen para hacer ms complejo el desarrollo de la competencia: contexto, recursos movilizados, procesos cognitivos, apoyos requeridos, procedimientos de resolucin, productos esperados Definir el nivel de profundidad y dificultad de la competencia en cada momento del proceso formativo
en los