Asociacin de Scouts de Mxico. A.C. Provincia Yucatn. Marzo, 2006. Villa Scout.

DISEO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS

Diseo
Proceso de aplicar distintas tcnicas y principios con el propsito de definir un dispositivo, proceso, o sistema, con los suficientes detalles como para permitir su realizacin fsica

La Actividad Educativa
Si partimos que educativo es todo aquello que desarrolla las facultades fsicas, intelectuales y morales de una persona, entonces podemos establecer que una actividad educativa contribuye a un desarrollo integral mediante distintos tipos de experiencias y que apunta al logro de objetivos

 una herramienta para el logro de objetivos educativos (intermedios y terminales) Cumple con el concepto DURAS: Desafiante, til, Recompensante, Atractiva y Segura.
Actividad DURAS

La Actividad Educativa en el Escultismo.

Experiencia Personal

Evaluacin y Conclusiones Particulares

Cambio de Conducta

Diseo de Actividades Educativas.

Proceso para aplicar distintas tcnicas y principios que nos permitan crear actividades que contribuyan al desarrollo integral del joven cubriendo los objetivos educativos establecidos mediante distintos tipos de experiencias

Diseo de Actividades Educativas.

Ya que tenemos al joven durante un determinado tiempo, se establece el reto de alcanzar los objetivos educativos en el menor perodo posible, con la menor cantidad de recursos y produciendo el mayor aprendizaje formativo

Ciclo de Diseo
A) ESTABLECER EL ENFOQUE DE LA ACIVIDAD G) EVALUACION DE LA ACTIVIDAD Y PREPARACION DEL SIGUIENTE CICLO

B) COMPRENDER LOS JOVENES Y SU ENTORNO.

C) COMPRENDER LOS RECURSOS DISPONIBLES

F) INSTRUMENTACION DEL PROGRAMA.

D) SELECCIONAR LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS

E) DISEO DE ACTIVIDAD: AMBIENTE MACRO Y MICRO

Ciclo de Diseo. A) Establecer el enfoque.

Inicialmente debemos determinar el rea dentro de la cual se desarrollara la actividad, es decir a cual o cuales de las seis reas de crecimiento vamos a abarcar Es necesario tener el diagnstico que nos brinda la malla de objetivos educativos. No son los objetivos educativos.

Ciclo de Diseo.

B) Comprender los jvenes y su entorno

Nos va a dar la gua para saber que tipo de actividad necesitan y con cual el impacto sera mayor. Cada joven requiere de necesidades especficas, ya que su entorno es diferente con respecto al resto de los miembros de la unidad El aprendizaje que surge de la convivencia nos va a ayudar a descubrir el entorno para crear la actividad adecuada.

Ciclo de Diseo. C) Comprender los recursos disponibles.

Listar los recursos disponibles para conocer nuestras limitantes. Nos ayuda a tener una mejor visualizacin en el momento de disear la actividad para cubrir el objetivo. Nos asegura que los objetivos son reales y alcanzables, ya que nos brinda una total certeza de los requerimientos que causarn que la actividad cubra el objetivo.

Ciclo de Diseo. D) Seleccionar los objetivos educativos. Requerimos del diagnstico realizado en la malla de objetivos educativos. Si se selecciona el objetivo antes que los recursos, es seguro que vamos a requerir alguna inversin mayor, sin embargo esto es vlido cuando se trata de actividades muy innovadoras

Ciclo de Diseo. E) Disear la actividad.

Generar ideas mediante la tcnica llamada tormenta de ideas. El Manejo de la Idea.
Cubre la necesidad/objetivo. Ideal Real Recursos disponibles. Inversin.

Ciclo de Diseo. E) Disear la actividad.

Ambiente Macro: ni muy ambicioso, ni muy tmido
Ambiente Micro: A mayor detalle, mayor impacto.
Materiales Materiales de Apoyo Recursos humanos y financieros.
Tiempo Lugar

Concepto DURAS.

Ciclo de Diseo. E) Disear la actividad.

Materiales de Apoyo: nos ayuda a reforzar el aprendizaje. Evaluar.
Conveniente de acuerdo a los objetivos. Costo de adquisicin vs. Creacin de nuevos materiales. Habilidad para usarlos. Facilidad para adaptarlos (traduccin, lenguaje, imgenes, etc.)

Ciclo de Diseo. E) Disear la actividad.

Seleccin final.
Conocimiento de sus beneficiarios Recursos disponibles. Objetivos a alcanzarse. Nivel de competencia requerido. Integracin del concepto DURAS.

Ciclo de Diseo. F) Instrumentacin del programa

Prueba / Aprendizaje de lecciones. Apertura a la innovacin y adaptacin. Podemos jugar con los tiempos, pero no podemos experimentar con las personas. Si la actividad no esta satisfaciendo las necesidades debe ser cambiado (Plan B)

Ciclo de Diseo. G) Evaluacin y preparacin del siguiente ciclo.

Evaluacin de Objetivos y Actividades (pauta, apoyo y refuerzo) publicadas por la Red de Elaboracin de Material Educativo de la OSI. Cuestionario en base al concepto DURAS.

Cada pregunta tiene 5 opciones de menor a mayor satisfaccin representados por caritas. Puntaje del 1 al 5. Los puntos totales se dividen entre 25. Se saca el promedio de los cocientes y se obtiene el porcentaje de impacto en la unidad.

La actividad represent un reto para ti? En que grado consideras que te ser til en la vida la experiencia vivida en esta actividad? En que medida esta actividad ha satisfecho tus expectativas? Cunto te gust participar en esta actividad? Qu tan segura fue la actividad?

Documentacin de Actividades Educativas.

Repetibilidad / Re-uso. Difusin. Una mquina para atrapar ideas. Elaboracin de Fichas REME.

Rango de edad: La edad y la Rama o Seccin a que pertenecen los jvenes a quienes la actividad est dirigida.

rea de desarrollo: El rea de desarrollo a la cual la actividad apunta predominantemente,

Nombre sugerido para la actividad: Un nombre que refleje la esencia de la actividad en forma atractiva, breve y motivadora, despertando el inters por conocerla.

Participantes: La forma en que los participantes acceden a la actividad (individualmente, por pequeos grupos o por Unidad).

Esta actividad contribuye al logro de los siguientes objetivos educativos: Aquellos objetivos educativos de la malla vigente en la Regin Interamericana, que la actividad contribuye a cumplir en opinin de quienes proponen la idea.

Descripcin resumida de la actividad: Una breve descripcin de la actividad que incluya las tareas previas para su realizacin, las recomendaciones para su desarrollo, la metodologa sugerida, las variantes que puede tener y la forma en que se concluye.

Descripcin resumida de la actividad: Una breve descripcin de la actividad que incluya las tareas previas para su realizacin, las recomendaciones para su desarrollo, la metodologa sugerida, las variantes que puede tener y la forma en que se concluye. Autor o procedencia de la idea: El autor original de la idea, o bien, el nombre de la obra y su autor, en caso que sta provenga de alguna recopilacin o texto ya impreso.

Fecha: La fecha de envo a la Central de Coordinacin.

Corresponsal y pas: El nombre del Corresponsal Nacional y su pas de origen.

Trminos tiles.
Administrar Analizar Aprender Asegurar Asistir Calcular Conducir Controlar Comunicar Cooperar Demostrar Determinar Elaborar para... Establecer familiarizar(se) inspeccionar mantener monitorear observar organizar participar en... plantear / planificar preparar proyectar recibir entrenamiento supervisar

MUCHAS GRACIAS