Pensamiento Crtico

Las Definiciones del Pensamiento Crtico ... el proceso intelectualmente disciplinado de activa y hbilmente: conceptualizar, aplicar, analizar, sintetizar y/o evaluar informacin recopilada o generada por observacin, experiencia, reflexin, razonamiento o comunicacin, como una gua hacia la creencia y la accin

Las Contribuciones al Pensamiento Crtico Una variedad de grupos han hecho contribuciones a nuestro entendimiento del pensamiento critico: Psicologa cognitiva Filosofa Psicologa comportamental Especialistas en contenidos curriculares

Una Definicion Propuesta

La definicin de Huitt: El pensamiento crtico es la actividad mental disciplinada de evaluar los

argumentos

proposiciones

haciendo

juicios que puedan guiar el desarrollo de las

creencias y la toma de accin .

Una Definicin El pensamiento critico debe ser contrastado con el pensamiento no-critico: pensamiento habitual o rutinario la lluvia de ideas pensamiento creativo pensamiento prejuicioso el pensamiento emocional el pensamiento intuitivo

Resumen y Conclusiones Los siguientes factores son importantes en tratar el pensamiento critico:
Reconocer que el pensamiento critico es un atributo importante para el xito en el siglo 21. Definir con cuidado el concepto del pensamiento critico y separarlo de conceptos parecidos Identificar comportamientos esperados y sus detalles asociados con el pensamiento critico y desarrollar definiciones operativas.

Pensamiento crtico Para solucionar problemas de forma efectiva:

1. Determine y articule con frecuencia sus metas, propsitos y necesidades. Reconozca los problemas como obstculos que se interponen entre usted y el logro de sus metas. 2. Si es posible, atienda un solo problema a la vez. Exprese el problema con toda la claridad y precisin que pueda.

3. Estudie el problema hasta determinar el tipo de problema con el que se enfrenta. Determine, por ejemplo, qu tiene que hacer para resolverlo. Diferencie entre los problemas sobre los que tiene algn control de aquellos sobre los que tiene ninguno. Separe estos ltimos y concntrese en aquellos que puede resolver.
4. Decida qu informacin necesita y bsquela.

 5. Analice e interprete cuidadosamente la informacin recopile. Delimite las inferencias que razonablemente pueda delimitar.

que

6. Precise las opciones a tomar. Qu puede hacerse de inmediato? Qu tiene que esperar? Reconozca cules son las limitaciones en trminos de dinero, tiempo y poder. 7. Evale las opciones. Considere las ventajas y desventajas. 8. Adopte un acercamiento estratgico e implante esa estrategia. Puede que la situacin requiera accin directa y rpida o mayor pensamiento antes de actuar. 9. Cuando tome accin, compruebe las implicaciones de sus actos segn stas se manifiesten. Est listo para revisar y modificar la estrategia o su anlisis del problema en cualquier momento o segn obtenga ms informacin sobre el problema.

Adquisicin de conocimiento
Ausubel dice, no slo se aprende cuando se realiza una actividad fsica como manipular, interpretar etc. ( Piaget ), sino que se aprende cuando el contenido . tiene un verdadero significado para el alumno (aprendizaje significativo), ahora, para que esto sea as, el sujeto que aprende debe tener en su mente informacin previa al nuevo conocimiento, ya que con esto lograr tener un esquema previo al cual se integrar la nueva informacin.

Componentes de un anlisis FODA

ASPECTOS

Positivos

Negativos

Internos

FORTALEZAS

DEBILIDADES

Externos

OPORTUNIDADES

AMENAZAS