TECNICAS GRUPALES

PROFESOR ROSENDSO LANDAURO JARA

Introduccin
Inicios de estudio cientfico de grupos: principios aos 30 Fundacin de centros de investigacin sobre fenmenos grupales 1944, Lewin funda el primer centro de investigaciones sobre dinmica de grupos

Puntos de vista en investigaciones (Salazar, 1979)

Vivencias personales dentro

del grupo
Estudio directo del grupo
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Concepto de Dinmica de grupos

Pastor Ramos, 1978:
Sector de las ciencias de la conducta

Def. mas actual:

Disciplina que estudia las fuerzas que afectan la conducta de los grupos

humana que trata de

desvelar la naturaleza y las leyes que rigen los procesos grupales
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Tcnicas de Grupos (I)

Procedimientos o medios sistematizados de organizar y desarrollar la actividad del grupo, fundamentados en la teora de Dinmica de Grupos Frecuente identificacin de ambos trminos Nuestra postura: aplicacin prctica de las dinmicas de grupo
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Tcnicas de Grupo (II)

Definicin
Situaciones o momentos de la vida del grupo en las que se plantea estructuradamente, una tarea a realizar con unos recursos concretos y dentro de unos lmites preestablecidos
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Objetivos de las TG
Objetivos: Conocer mejor a los dems y a s mismo Eficacia de actividades grupales Conocer dinmica y funcionamiento del grupo Fomentar la cohesin, la interaccin y el espritu grupal Surgimiento de la estructura de roles Potenciar las dimensiones individuales Lograr madurez del grupo Aumentar posibilidades de satisfaccin
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Uso especfico de las tcnicas de grupo (Gerza, 2003)

Reforzamiento de conceptos Refuerzo, generalizacin y evaluacin de los procesos de aprendizaje Superacin de estancamientos grupales Diagnstico y anlisis de la dinmica del grupo Solucin de conflictos y de problemas Modelado
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Eficacia
Representada por el cumplimiento de normas y tareas para el mejor cumplimiento de objetivos. Factores que influyen:
formulacin de objetivos

Calidad de adhesin a las normas

Liderazgo
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Satisfaccin
Estabilidad emocional y afectiva de los miembros y del grupo

Factores que Influyen

Grado de madurez Comunicacin Liderazgo equilibrado
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En resumen
Desde la perspectiva de la dinmica de grupos se consigue:

Mayor eficacia en el logro de objetivos

Mayor satisfaccin interna colectiva e individual

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reas ms importantes de aplicacin de las TG

Formacin: desarrollo de capacidades y potencialidades Psicoterapia: superacin de trastornos y autoeficacia Educacin: ensear, mejora del clima... Social: comunicacin, convivencia Organizacional: trabajo en equipo
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Condiciones de realizacin
Conocimiento de presupuestos tericos de DG Conocimiento prctico de las tcnicas Formulacin clara y correcta de los obj del grupo Exactitud y fidelidad en el desarrollo de la T Creacin clima clido y facilitacin del desarrollo de la tarea Liderazgo flexible y participativo Participacin activa y responsable de los miembros Consideracin realista de las condiciones del entorno, sujetos...
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Otras consideraciones
Adquisicin de conciencia de la existencia del grupo

Finalidad implcita:
Desarrollo sentimiento de nosotros Ensear a pensar activamnete Escuchar de forma comprensiva Desarrollar cooperacin, intercambio, responsabilidad Crear actitud positiva ante los problemas sociales
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Criterios para la eleccin de las TG (Fernndez,2000)

Determinar objetivos perseguidos Conocer la madurez y el grado de entrenamiento del grupo Considerar el tamao del grupo Ambiente fsico Caractersticas del medio externo Caractersticas de los miembros Experiencia y capacidad del animador
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Clasificaciones de las Tcnicas de Grupo

Tamao del grupo Participacin de Expertos Efectos de Satisfaccin

o de tarea
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Clasificaciones

Segn Tamao del Grupo

Gran grupo; foro, conferencia... Grupo mediano; debate,

discusin dirigida...
Grupo pequeo; seminario de trabajo, comisin...
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Clasificaciones

Segn Participacin de Expertos

Intervienen expertos: rueda de prensa Participacin activa

de todo el grupo;
dramatizacin,

torbellino de ideas...

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Clasificaciones

Segn Efectos de Satisfaccin/Tarea

Para lograr satisfaccin y equilibrio socioemocional: para conocerse, mejorar las emociones, capacidad de empatizar Para estructurar, organizar y realizar tareas: ejercicios de organizacin, toma de decisiones
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Clasificacin de orientacin educativa (Fernndez, 2000)

Presentacin
Conocimiento del otro Desarrollo motor, cognitivo, sensorial, crtico y afectivo Autoestima Anlisis de problemas
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Clasificacin en funcin de los objetivos desarrollados ( Gerza, 2003) Autodescubrimiento Comunicacin Creatividad Comportamiento Habilidades gerenciales Proceso de instruccin-aprendizaje
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Fichas de Trabajo: Forma Estructurada (I)

Descripcin de objetivos Formas de coordinacin Condiciones de aplicacin:
Nmero de participantes Duracin Recursos materiales

Etapas del trabajo

Dificultades ms usuales Temas y materias ms adecuados Resultados que cabe esperar Formas de evaluacin de la tcnica variantes
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Ficha forma estructurada (II): (Marn, 1997) Descripcin Tamao del grupo Tiempo de aplicacin Documentacin material madurez del grupo Realizacin
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Fichas de Trabajo: Forma Reducida

Slo plantea el guin elemental Incluyen
Objetivos genricos

Descripcin identificatoria
Algunos comentarios

Resto de detalles a iniciativa de coordinador o del propio grupo

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Sugerencias de aplicacin de las TG (Gerza,2003)

Conocimiento de la tcnica Adecuacin a la situacin social Repaso y ensayo de la tcnica Comprobar materiales Informar al grupo de las reglas del juego Desempear el papel de instructor adecuadamente Cumplir con el ciclo de aprendizaje de la actividad
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Papel del conductor del grupo

Director de reuniones:
Cambiar el rol de dirigente a coordinador; crear clima de libertad y confianza, no autocracia

Estimular y guiar la participacin de personas y de

puntos de vista Alentar a los tmidos Guiar hacia la identificacin y la generalizacin del aprendizaje
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Crticas a la dinmica para grupos

Necesidad de mucho tiempo de ejecucin Dificultad de su medicin
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