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CRECIMIENTO
Proceso por el cual el organismo aumenta el nmero y el volumen de sus clulas permitindole construir tejidos y rganos.
DESARROLLO
Se define como la adquisicin progresiva de funciones, destrezas y habilidades que van a permitirle al nio interactuar con su medio ambiente para adaptarse a l o modificarlo.
OPORTUNIDAD DE LA SOCIEDAD
EXPERIENCIAS AMBIENTALES
CIRCUITOS DE RETROALIMENTACION
DESARROLLO NORMAL
DESARROLLO INFANTIL
Requiere de la integracin de dos factores: 1. Maduracin normal del SNC y de los rganos sensoriales; tiene dos fases: Primera fase: citognica e histognica (formacin neuronal) Segunda fase: diferenciacin y crecimiento neuronal (organizacin estructural y mielinizacin) Factores ambientales: Mantenimiento: estmulos ambientales sirven para preservar o mantener un nivel de desarrollo ya alcanzado o terminado. Ejemplo: Estimulacin visual.
2.
Facilitacin: Estmulos ambientales contribuiran a la adquisicin de un determinado grado de desarrollo o a finalizarlo. Ejemplo: Retrasos Psicomotores en nios institucionalizados, secundarios a la falta de una adecuada estimulacin facilitatoria. Induccin: Hay situaciones especiales en que la ausencia o presencia de una determinada experiencia, durante un Perodo Crtico o sensible determinaran la apariciin o no de un proceso o circuito neuronal, que podra manifestarse ms tarde en el DESARROLLO.
DESARROLLO INFANTIL
LEYES DEL DESARROLLO Al estudiar el desarrollo en los procesos normales se observa que esta se ordena en una sucecin de etapas o fases que tienen una cronologa, regularidad y ritmo establecidos. Es a travs de estos estudios que se pueden analizar las alteraciones del desarrollo. En las alteraciones del desarrollo el ritmo y la intensidad son diferentes a los patrones normales.
DESARROLLO INFANTIL
PESTALOZZI en 1774 presenta el primer documento sobre el Desarrollo del Nio y est basada en la observacin de su nio durante los tres primeros aos de vida. Aos despus TIEDEMANN en Alemania, toma notas bibliogrficas sobre el desarrollo de sus hijos. MILLICENT SHINN en 1900, hace una publicacin sobre BIBLIOGRAFA DEL NIO y que est basado en la observacin de una sobrina desde el nacimiento hasta el primer ao de vida. BINET y SIMON 1905, en Francia, desarrolla una serie de TESTS para medir la inteligencia del nio(edad mental), desarrollado en sus tests, en relacin con la edad cronolgica. EM x 100 CI EC GESELL (1942) publica su libro DESARROLLO INTEGRAL DEL NIO
AREA DE LA SOCIALIZACIN
Incluye las siguientes actividades: COMPORTAMIENTO SOCIAL, ALIMENTACIN, VES TIDO, HIGIENE, JUEGO, INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE
b) Posicin de pie:
c) Marcha
DESARROLLO INFANTIL AREA DE COORDINACIN VISOMOTORA Maduracin visual Acontecimientos importantes: 1. 2. 3. La va visual empieza a mielinizarse al 8vo. mes de gestacin. La estimulacin luminosa favorece la mielinizacin del nervio ptico. El desarrollo de la visin macular fina se completa al 4to. mes de la vida y coincide con la aparicin en el EEG. de ritmos electricos en Areas Occipitales Cerebrales.
4.
Aproximacin
Prension
1. 2. 3. 4.
Audicin Desarrollo psicoafectivo Maduracin e integridad neurolgica Normalidad de los rganos de la fonoarticulacin y su correcta utilizacin
ETAPAS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE 1. Maduracin fontica. 2. Mecanismo que conducen del sonido al lenguaje. 3. Niveles del lenguaje. 4. Retrasos del lenguaje.
El nmero de fonemas en el Recin Nacido es de siete y hacia los dos aos ha desarrollado 27 fonemas, es en base a la combinacin de stos fonemas que se establecen las palabras y luego las oraciones. En orden de aparicin: a) Las vocales: - Vocales anteriores: (1er. Trimestre) - Vocales posteriores: (2do. Trimestre) b) Las consonantes: - Consonantes posteriores: (G-K-H) - Consonantes anteriores (R) Existe una relacin con el estado afectivo de gratificacin que experimenta el nio.
MES 1
LENGUAJE EXPRESIVO Llora por alguna causa (hambre, fro, sueo). Cuando llora se calma al ser alzado o acariciado. Emito sonidos o ag cuando se le habla.
3 5
Al or un sonido gira la cabeza parcialmente. Sonre con la voz de la madre. Al or un sonido gira la cabeza de lado a lado (180) Reconoce su nombre cuando se llamado. Responde en forma diferente a la voz alegre o triste. Comprende upa, vamos, ven
MES 10
LENGUAJE EXPRESIVO Dice pa y ma. Llama o grita para establecer contacto con los dems. Dice dos palabras sueltas adems de pap y mam Dice dos palabras juntas mamateta, ahita
12 18 21
Comprende dame el libro, dale a tu pap, u otra orden sencilla. Diferencia entre t y yo. Avisa sus necesidades. Entiende dos rdenes sencillas consecutivas: recoge tu zapato y trelo
24
Entiende tres rdenes sencillas consecutivas: Anda al cuarto, agarra tu pantal n y trelo. Coge un libro pasa pginas, mira las figuras y las denomina.
30
SORDERA
DISGLOSIA
DISFEM IA
Gran alteracin Alterado en forma leve o moderada Lenguaje Alteracin de a Normal comprensivo acuerdo a la severidad porque no escucha las palabras. Audicin Alterada mayor Normal o menor grado
Evidente en rganos fono articulares Alterado en Articulacin mayor o menor alterada grado Puede estar Normal alterado en algn grado
Normal
Normal
Normal
Normal
DESARROLLO INFANTIL
Etapa lingstica.
Etapa prelingstica
Corresponde al uso comunicativo de sonido por
Etapa prelingstica
Precursores del lenguaje: Atencin selectiva y percepcin categrica de los sonidos del habla. Recepcin auditiva del habla.
Recin nacido: llanto. Primera semana: respuesta motora clara al
sonido.
Etapa prelingstica
Tercer semana: sonrie frente al estmulo. Cuarta semana: gorjeo. Sexta semana: emisin de sonidos largos de
vocales (arrullos). Cuarto mes: se voltea hacia el que le habla. Sexto mes: balbuceo. Octavo mes: paa paa y maa maa.
Etapa prelingstica
Noveno mes: entiende la palabra no: hace
gestos frente a otros. Undcimo mes: usa mam y pap. Responde a rdenes de una palabra. Duodcimo mes: se hace entender por la entonacin. Maneja 5 a 10 palabras.
Etapa prelingstica
Antes de pasar a la prxima etapa se logra el desarrollo de habilidades precursoras de la adquisicin del lenguaje: Procesos de designacin: procedimientos gestuales, posturales o vocales, cuya finalidad es atraer la atencin de otra persona que est con l, hacia un objeto.
Etapa lingstica
El uso del lenguaje hablado; requiere el desarrollo de: los diversos sistemas lingsticos (fonolgico, lxico, morfosintctico, pragmtico y aptitudes metalingsticas). Caractersticas del habla: articulacin, entonacin y el ritmo.
Etapa lingstica
Se describen tres estadios: Primeras palabras y holofrases (1 a 2 aos): ya con valor de signo lingstico.
Primera expansin sintctica (2 a 3 aos): sujeto -
completa la adquisicin de todos los componentes gramaticales del lenguaje enriquecindose el lxico en forma rpida.
Etapa lingstica
Abarca la continuacin y culminacin del
desarrollo fonolgico, la iniciacin y desarrollo intensivo de los aspectos semnticos de la comprensin (representacin mental del mundo) y el desarrollo de la morfosintaxis.
Etapa lingstica
13 meses: palabras cada vez usadas con
Etapa lingstica
18 meses: aparecen primeras frases y la
negacin.
Aprenden nuevas palabras todos los das. Frases de tres palabras, comprensin excelente.
Etapa lingstica
36 meses: 250 a 1000 palabras. Utilizan
plurales y todos los pronombres en forma apropiada. Gramtica similar al discurso informal de los adultos. 3 a 3 aos: aprendizaje de la estructura de oraciones complejas y en las pautas bsicas de las secuencias oracionales. 3 aos: produce oraciones de longitud indefinida y de distintos tipos, siendo facilmente inteligible. Sin embargo su estructura todava requiere de aprendizaje.
Etapa lingstica
3 a 5 aos: etapa de gran crecimiento