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1.

1 Centrar la atencin en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje


ESTUDIANTE

-Disposicin -Capacidad de seguir aprendiendo

-Conocimiento -Creencias -Suposiciones

Generar ambiente que acerque a estudiantes y docentes.

1.2 Planificacin para potenciar el aprendizaje


PLANIFICAR

Elemento de la prctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias

DISEAR

Que los estudiantes aprendan a lo largo de su vida

Seleccionar estrategias didcticas

Generar ambientes de aprendizaje

1.3 Generar ambientes de aprendizaje


Ambiente de Aprendizaje

Espacio donde se desarrolla la comunicacin y las interacciones que posibilitan el aprendizaje

EN SU ELABORACION

El reconocimiento de los elementos del contexto

Relevancia de los materiales educativos

Interacciones estudiantes-maestro

1.4 Trabajar en colaboracin para construir el aprendizaje


TRABAJO COLABORATIVO

Alude a estudiantes y maestros con el propsito de construir aprendizajes en colectivo.

Se promueve a travs de la escuela

Que sea inclusivo Que defina metas Que favorezca el liderazgo compartido Que desarrolle responsabilidad y corresponsabilidad

1.5. Poner nfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estndares Curriculares y los aprendizajes esperados
Conjunto de habilidades, conocimiento, valores y actitudes

Competencia favorece el desarrollo de competencias, el logro de los Estndares Curriculares y los aprendizajes esperados.

La Educacin Bsica

Estndares Curriculares

sintetizan los aprendizajes esperados

Aprendizajes esperados

definen lo que se espera de cada alumno.

1.6 Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje


Acervos para la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula.

Materiales Educativos

Materiales audiovisuales, multimedia e Internet Objetos de aprendizaje


Materiales y recursos educativos informticos Planes de clase Plataformas tecnolgicas y software educativo

1.7. Evaluar para aprender


Evaluacin de los aprendizajes
el docente debe compartir con los alumnos y padres de familia o tutores lo que se espera que aprendan, as como los criterios de evaluacin.

ENFOQUE FORMATIVO

proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentacin sobre los aprendizaje s Los aprendizajes esperados orientan a las educadoras para saber en qu centrar su observacin y qu registrar en relacin con lo que los nios hacen. en cada bloque se establecen los aprendizajes esperados para las asignaturas

educacin preescolar AUTOEVALUACION COEVALUACION


Conozcan y valoren sus procesos de aprendizaje y sus actuaciones

Educacin Primaria y Secundaria

proceso que les permite aprender a valorar los procesos y actuaciones de sus compaeros.

1.8 Favorecer la inclusin para atender a la diversidad


LA EDUCACION
Es un derecho fundamental en el individuo

Brindarla a personas con capacidades diferentes incluyndolos en las escuelas normales.

Promover pluralidad social, lingstica y cultural

Atender a los alumnos con aptitudes sobresalientes

Fomentar que la escuela se convierta en un espacio donde la diversidad puede apreciarse

1.9. Incorporar temas de relevancia social


INCORPORAR TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL

Se derivan de los retos de una sociedad que cambia constantemente

favorecen aprendizajes relacionados con valores y actitudes sin dejar de lado conocimientos y habilidades

1.10. Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela


RENOVAR EL PACTO ENTRE EL ESTUDIANTE, EL DOCENTE, LA FAMILIA Y LA ESCUELA.

promover normas que regulen la convivencia diaria, establezcan vnculos entre los derechos y las responsabilidades

que las normas del saln de clases y de la escuela se revisen peridicamente, para determinar cules son funcionales,

Que todos sean responsables y hagan cumplir las normas como una condicin necesaria para el respeto y no como un pacto obligatorio

1.11. Reorientar el liderazgo


REORIENTAR EL LIDERAZGO EL LIDERAZGO
implica un compromiso personal y con el grupo

determinante para el aseguramiento de propsitos que resultan fundamentales para la calidad educativa,

La creatividad colectiva. La visin de futuro. La innovacin para la transformacin. La promocin del trabajo colaborativo. La asesora y la orientacin.

1.12. La tutora y la asesora acadmica a la escuela


LA TUTORIA LA ASESORIA

conjunto de alternativas de atencin individualizada que parte de un diagnstico

Es un acompaamiento que se da a los docentes para la comprensin e implementacin de las nuevas propuestas curriculares

Son destinadas a Alumnos y Maestros