INSTITUTO INTERAMERICANO DE CIENCIAS DE LA SALUD

NIVELACIN LICENCIATURA EN ENFERMERA

Gua para elaborar un proyecto

de investigacin

MSP Ma. Teodora Olvera Trejo teo_1112@yahoo,com.mx Santiago de Quertaro, mayo 2012

ETAPAS DE UNA INVESTIGACIN

Elaboracin del proyecto Recoleccin de datos Anlisis estadstico Elaboracin del informe

SECCIONES DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIN

Ttulo Introduccin (se realiza al final) Justificacin Problema, objetivo e hiptesis Marco terico Metodologa

Sujetos, material y mtodos

Instrumento Bibliografa Anexos

Ttulo
Debe indicar en el menor nmero de palabras posible el tipo de estudio, el nombre de las variables y la relacin que se establece entre ellas.

Caractersticas del tema

Poseer

una amplia proyeccin social Que tenga la posibilidad de reflejarse en la transformacin de la sociedad. Estar orientado para que sus resultados sirvan en el diseo de estrategias para la solucin o mejoramiento de la situacin en que se encuentra la sociedad o los grupos sociales.

Ser

novedoso y sea interesante para futuros estudios. Prever la organizacin y sistematizacin de los hechos analizados con el propsito de lograr la validez cientfica de las predicciones, de tal manera que conduzca al desarrollo de nuevas teoras.

Justificacin

Consiste en la exposicin detallada de las razones que motivan la investigacin, destacando la utilidad del estudio, su relevancia social, implicaciones prcticas y valor terico o metodolgico. Debe contestar el Porqu

Planteamiento del problema

Es la incertidumbre que el investigador quiere resolver. Se formula como una pregunta que expresa en forma clara y sin ambigedades la relacin entre dos o ms variables. Debe ser importante, factible y vlida, con posibilidad de comprobacin emprica.
Pregunta de investigacin

Criterios de Keringer
Criterios

Expresar una relacin de variables

Formularse en forma de pregunta

Posibilitar la prueba emprica de las variables

Expresarse en una dimensin temporal y espacial

Definir la poblacin objeto de estudio

Ejemplos

Cuales son algunos factores socioeconmicos y culturales relacionados con el rendimiento acadmico de l@s estudiantes del programa de nivelacin de la licenciados en enfermera en el INICISA?
Cules son las principales causas de ausentismo laboral del personal de enfermera en el servicio de Gineco-Ostetricia del hospital de Quertaro, en el periodo octubre diciembre de 2011? Cul es la percepcin de la atencin de enfermera en los pacientes de dilisis peritoneal ambulatoria del Hospital General Regional de Quertaro, durante el ao de 2011?

Factibilidad

Es polticamente viable? Se dispone de recursos humanos, econmicos y materiales suficientes para realizar la investigacin? suficiente tiempo disponible o previsto? lograr la participacin de los sujetos u objetos necesarios para la investigacin? conducir el estudio con la metodologa disponible o seleccionada? La metodologa a seguir conduce a dar respuesta al problema? El investigador conoce y domina la metodologa seleccionada? Hay problemas tico-morales en el desarrollo de la investigacin?

Utilidad y conveniencia
Se

podrn generalizar los hallazgos? Qu necesidades sern satisfechas con los resultados de la investigacin? Qu prioridad tiene la solucin del problema seleccionado? Cul es la importancia del problema en trminos de magnitud, relevancia, daos que produce, etc.? Esta interesado y motivado el investigador en el problema seleccionado? Es competente el investigador para estudiar dicho problema?

Objetivo
Es la meta que se propone alcanzar con el estudio. Su redaccin inicia siempre con un verbo en infinitivo y debe ser congruente con el ttulo, la pregunta y la hiptesis.

Orientan las dems fases del proceso de investigacin Determinan los lmites y la amplitud del estudio Permiten definir las etapas que requiere el estudio Sitan al estudio dentro de un contexto general.

Caractersticas

Dirigidos a los elementos bsicos del problema

Medibles y observables

Claros y precisos

Seguir orden, ya sea metodolgico o lgico

Expresados en verbos en infinitivo

NIVEL I CONOCER

NIVEL II

NIVEL III

NIVEL IV

NIVEL V

COMPRENDER APLICAR

SINTETIZAR EVALUAR

Definir Describir Identificar Clasificar Enumerar Nombrar Resear Reproducir Seleccionar Fijar

Distinguir Sintetizar Inferir Explicar Resumir Extraer conclusiones Relacionar Interpretar Generalizar Predecir Fundamentar

Categorizar Ejemplificar Compilar Cambiar Crear Demostrar Disear Manipular Organizar Operar Reconstruir Resolver Combinar Computar Componer Descubrir Proyectar Modificar Planificar Usar Esquematizar Reorganizar

Juzgar Justificar Apreciar Comparar Criticar Fundamentar Contrastar Discriminar

INSTITUTO INTERAMERICANO DE CIENCIAS DE LA SALUD

NIVELACIN LICENCIATURA EN ENFERMERA

Variables Inv. II

MSP Ma. Teodora Olvera Trejo teo_1112@yahoo,com.mx Santiago de Quertaro, mayo 2012

Introduccin

Las variables que se investigan en un estudio se identifican desde el momento en que se define el problema y se clarifican en el marco terico, sin embargo se mantienen en un nivel abstracto y es necesario llevarlas a un plano conceptual u operacional para que puedan ser susceptibles de medicin, observacin, inferencia y evaluacin a fin de obtener datos de la realidad estudiada. (Hernndez S. 2006/Canales
2006)

Variable
Definicin Algo que cambia. (Polit 2000) Propiedad que tiene una variacin que puede medirse u observarse. (Hernndez S. 2006)

Es una cualidad de un organismo, grupo o situacin que varia o asume diferentes valores, casi siempre numricos.

Tipos de variables

Dependiente o de criterio: son los posibles efectos del fenmeno observado Independiente o resultante: corresponde a la causa Se emplean para indicar la direccin de la influencia de una sobre la otra y no necesariamente su influencia causal