PROPSITO DE LA CLASE

COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE LA TICA PROFESIONAL PARA EL XITO DE UNA EMPRESA

LA ACTITUD MORAL FUNDAMENTAL

La actitud moral fundamental de la persona es su orientacin bsica frente a la vida.

Supone una postura activa que busca con imaginacin cmo hacer respetar los valores morales en todas las reas de su vida

Es una estructura de conciencia que condiciona su capacidad de captar y priorizar los valores

Esto implica mantener una actitud en que el beneficio personal est subordinado a las exigencias de la moralidad objetiva

Cuando es sana, consiste en el deseo habitual de cumplir con lo que es moralmente recto

LA ACTITUD MORAL FUNDAMENTAL

Pero si la persona deja que sus propios deseos prevalezcan sobre los valores morales objetivos, su actitud moral fundamental puede llegar a ser malsana.

En el peor de los casos, las consecuencias para su comportamiento tico son nefastas.

Toda persona que haya alcanzado un nivel mnimo de madurez tiene una actitud moral fundamental. Pero no todos son conscientes de ella

LA ACTITUD MORAL FUNDAMENTAL

ES UN MODO DE SER QUE LA PERSONA DESARROLLA
CONSCIENTE E INCONSCIENTE A LO LARGO DE SU VIDA. EN LA MEDIDA EN QUE VAYA ADQUIRIENDO LA CAPACIDAD DE EXAMINAR SUS MOTIVOS MS PROFUNDOS, ES MS CONSCIENTE DE SU ACTITUD MORAL FUNDAMENTAL. TODO LO QUE PASA EN SU VIDA TIENE SENTIDO EN LA MEDIDA EN QUE RESPONDA A LOS DESEOS QUE BROTAN DE ELLA.

CMO PUEDE SABER UNA PERSONA SI SU ACTITUD MORAL FUNDAMENTAL ES SANA?

POR SUS FRUTOS, SE LA CONOCER. DEBE PREGUNTARSE QU ES LO QUE MS QUIERE EN ESTA

VIDA. A NIVEL AFECTIVO, SE SIENTE ATRADO POR LAS VIRTUDES O POR LOS VICIOS?. A VECES SE DESCRIBE LA ACTITUD MORAL FUNDAMENTAL COMO EL MOTOR AFECTIVO DE UNA PERSONA PORQUE ES LO QUE LE EMPUJA A TOMAR UN DETERMINADO RUMBO EN LA VIDA.

LA RELACIN QUE EXISTE ENTRE LA ACTITUD MORAL

FUNDAMENTAL Y LOS VALORES DE LA PERSONA

LA RELACIN QUE EXISTE ENTRE LA ACTITUD MORAL FUNDAMENTAL Y LOS VALORES DE LA PERSONA

La actitud moral fundamental de la persona determina los valores ticos que acepta como tales

Si esta orientacin en la vida es sana, le es fcil aceptar verdaderos valores y los desarrolla con agrado. Pero si es mala, le es ms fcil aceptar y desarrollar antivalores

Todo lo que est en armona con la actitud moral fundamental de la persona suele ser bien recibido y con espontaneidad por ella.

Todo lo que choca con sta, suele ser rechazado, tambin con la misma espontaneidad.

Desde los primeros aos de su vida, cada persona va asimilando, consciente e inconscientemente, una serie de valores ticos y morales y tambin antivalores.

 EN

SU INFANCIA Y SU JUVENTUD ESTE PROCESO ES INCONSCIENTE Y ACRTICO. MS ADELANTE, ESCOGE DELIBERADAMENTE LOS VALORES QUE ACEPTA Y LOS QUE RECHAZA. A LO LARGO DE LOS AOS, ESTABLECE UNA JERARQUA DE VALORES PRIMARIOS, SECUNDARIOS Y TERCIARIOS. UNA ACTITUD MORAL FUNDAMENTAL MALSANA, HABR QUE AYUDARLE A VER QUE LAS RACES DEL PROBLEMA ESTN DENTRO DE S MISMO. DE LO CONTRARIO, ES DE ESPERAR QUE CAIGA DE NUEVO.

SI UNA PERSONA FALTA A LA TICA PROFESIONAL A CAUSA DE

LA RELACIN ENTRE VALORES, ACTOS Y HBITOS

Los valores de una persona se expresan mediante actos concretos. Por ejemplo, supongamos que un profesional acepte el valor de ser generoso. Como consecuencia, ofrece su tiempo para ayudar a un colega. Esto lo hace una y otra vez. Desarrolla as el hbito de ser generoso con su tiempo. Nace en la persona una virtud. Como consecuencia, ya le es ms fcil actuar as. Es decir, sus valores le motivan a actuar de una manera determinada. Cada vez que acta as, refuerza su conducta. Forma as un hbito. Esto hace que le sea ms fcil actuar as en el futuro.

 CUANDO

UNA PERSONA ACTA MOVIDA POR UN ANTIVALOR, PASA LO MISMO. CADA VEZ QUE LO HACE, LE ES MS FCIL ACTUAR AS EN EL FUTURO. DE ESTE MODO VA ADQUIRIENDO OTRO TIPO DE HBITO QUE LLAMAMOS VICIO.

EJEMPLO
Supongamos que el cajero en una agencia bancaria siente la tentacin de tomar dinero prestado de su caja. Sabe que no debera hacerlo. Si suponemos que tiene una actitud moral fundamental sana y el hbito de ser honrado, la primera vez le cuesta mucho tomar esta decisin. Pero si cede, le va a ser un poco ms fcil hacerlo la prxima vez que se presente la ocasin. Al repetir varias veces este mismo acto, debilita su hbito de ser honrado. Poco a poco, desaparece esta virtud y aparece en su lugar el vicio de apropiarse de lo ajeno. Todo este proceso afecta en forma negativa su actitud moral fundamental. Como se puede apreciar, hay una relacin mutua entre la actitud moral fundamental, los valores, los actos y hbitos de la persona. Cualquier cambio en uno de ellos afecta a todos los dems.

Los actos a que nos referimos aqu son actos humanos

Es decir, proceden de la libre voluntad de la persona que acta sabiendo que lo que se propone hacer est bien o est mal.

Estos son los nicos actos de la persona que pueden ser enjuiciados como moralmente buenos o malos

Los actos humanos de cualquier profesional son importantes no slo por la moralidad de cada acto.

Son an ms importantes por el efecto que tienen en sus hbitos, virtudes y actitud moral fundamental

LA ACTITUD MORAL FUNDAMENTAL SE DESARROLLA EN EL CONTEXTO DE NUESTRAS RELACIONES CON LOS DEMS

CADA PERSONA DESARROLLA SUS HBITOS Y SU

ACTITUD MORAL FUNDAMENTAL DENTRO DEL CONTEXTO DE SUS RELACIONES CON LOS DEMS. POR ESTE MOTIVO SON IMPORTANTES LOS AMIGOS QUE ESCOGE.

LA PROFESIN COMO EXPRESIN DE LA ACTITUD MORAL FUNDAMENTAL

Dado que la actitud moral fundamental afecta a todas las reas de la vida de la persona, es de esperar que tenga expresin en su vida profesional.

El profesional con una actitud moral fundamental sana descubre cmo luchar en forma realista por sus ideales.

Gracias a su madurez, puede distinguir entre tres cosas: sus ideales; un anlisis realista de la situacin en la cual se encuentra; y las metas que puede alcanzar a corto y mediano plazo.

Para l o para ella, sus ideales con respecto a la tica profesional son muy importantes. Le ofrecen orientacin y le invitan a seguir adelante en la medida de sus posibilidades.

LA PROFESIN COMO EXPRESIN DE LA ACTITUD MORAL FUNDAMENTAL

Al mismo tiempo es realista. Sabe analizar la realidad en que se encuentra, con todas sus perplejidades y limitaciones

Y a la luz de sus ideales, utiliza su creatividad para avanzar hacia el logro de sus objetivos, paso a paso, segn lo que realmente puede hacer.

Signo de su madurez como profesional es poder vivir con la sana tensin que siente al darse cuenta que siempre existir una brecha entre lo que puede hacer y lo que quisiera hacer inspirado por sus ideales.

Gracias a esta madurez, no cede a la tentacin de confundir sus ideales con metas concretas a realizarse en un plazo determinado.

CONCEPTOS ADICIONALES

DEBER
Es la obligacin, la necesidad o exigencia ideal de hacer todo aquello que est conforme con la razn, con la moral y con las leyes; o no hacer lo que est en contra de dichos principios.

EJEMPLOS
1.- Respetar las leyes del pas 2.- No quemar los bosques 3.-Cuidar los parques nacionales 4.- No talar 5.- respetar a tus padres 6.- respetar a la gente mayor 7.- hacer las tareas o estudiar 8.- no conducir ebrio 9.- no andar desnudo en la calle 10.-no robar

LIBERTAD, RESPONSABILIDAD Y SANCIN

EL HOMBRE LLEVA EL PESO DE SUS ACTOS ESTO SE LLAMA RESPONSABILIDAD.

LA RESPONSABILIDAD PRESENTA DOS CONSECUENCIAS INMEDIATAS; EL MERITO O LA CULPA

La responsabilidad es un valor que est en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos,

LA MORALIDAD Y LOS VALORES TICOS

La verdad: Es un juicio de considerar las cosas por medio de la racionalidad. Es manifestarse claramente. El significado de la palabra verdad abarca desde la honestidad, la buena fe y la sinceridad humana en general, hasta el acuerdo de los conocimientos con las cosas que se afirman como realidades El bien: Es un fin inmediato de la moral, lograr la dicha de las personas. La tendencia al bien siempre encuentra resistencias muy fuertes. El amor: se interpreta como un sentimiento relacionado con el afecto y el apego, y resultante y productor de una serie de actitudes, emociones y experiencias

ACTITUD
LA
ACTITUD ES LA FORMA DE ACTUAR DE UNA PERSONA, EL COMPORTAMIENTO QUE EMPLEA UN INDIVIDUO PARA HACER LAS COSAS. EN ESTE SENTIDO, SE PUEDE DECIR QUE ES SU FORMA DE SER O EL COMPORTAMIENTO DE ACTUAR

AUTOCONCIENCIA
Es considerar nuestra relacin con el mundo exterior (subjetivo). Es auto-evaluarse introspectivamente y ver nuestros aciertos y errores.

VALOR
Es la significacin o importancia de una cosa.

Dar sentido de importancia a ciertos aspectos de estimacin.

ACTITUDES SOCIALES
En todas las sociedades las personas estn interrelacionadas con los miembros de su familia, su comunidad, su pas, etc.

COSTUMBRES

Hbitos o usos que distinguen a un pueblo o personas

Estas relaciones asumen determinadas actitudes frente aa ellas y las normas que orientan la convivencia social

Tenemos buenas y malas costumbres, es necesario defender y cultivas las buenas, suprimiendo las negativas

EJEMPLOS DE COSTUMBRES
Los chinos son gente con costumbres muy arraigadas, costumbres que a nosotros nos resultan desconocidas. No les gusta mostrar sus sentimientos, y por eso ven con malos ojos saludar besando en las mejillas, aunque sea entre mujeres. Dar la mano es un gesto que se empieza a aceptar desde hace poco. El chino no toca jams a un desconocido: lo correcto es una leve inclinacin de cabeza Cuando un chino ofrece algo -un regalo, un paquete de cigarrillos, etctera- lo hace con las dos manos, y se debe recoger tambin con ambas manos. De no hacerlo as, se considera una falta de respeto.

CHINA

Lo corts es sorber la sopa o comer haciendo un ruido escandaloso, algo que en Occidente nos horroriza. Y no se llevan los palillos a la boca, sino al revs: se acerca la cabeza al plato.

SINGAPUR

Una especialidad de la ciudad ms es la prohibicin de comer en los lugares no correspondientes. Esta regla parece bastante peculiar, pero comer se puede en los lugares destinados para esto - as es la cultura local. En Singapur est prohibido importar chicle ni usarlo. Para esta infraccin est prevista una multa de 300$.

CREENCIAS
Los peruanos tenemos creencias colectivas que influyen nuestro comportamiento social.

UNA CREENCIA ES EL ESTADO DE LA

MENTE EN EL QUE UN INDIVIDUO TIENE COMO VERDADERO EL CONOCIMIENTO O LA EXPERIENCIA QUE TIENE ACERCA DE UN SUCESO O COSA

En la mayora de los casos por nuestra tradicin religiosa, creemos en lo sobrenatural y divino.

VALORACIONES
HONRADEZ: Es la virtud del ser humano de proceder con rectitud en sus actos.
VERACIDAD: Es la virtud de hablar y actuar sin ocultar la verdad.

SINCERIDAD: Es relacionarse con los dems en forma encilla cultivando la armona, y es el pilar de la amistad.
SOLIDARIDAD: Es el sentimiento de cohesin entre los hombres, la comunidad de intereses y aspiraciones iguales entre los miembros del grupo.

LA MORAL Y LA EDUCACIN
Si conceptuamos la moral, es la forma de la conciencia social, en la que se reflejan y se fijan las cualidades y modelos ticos del hombre en cada momento.

Es el conjunto de reglas y normas e conducta para la convivencia entre los hombres.

LA PERSONA MORAL Y LA EDUCACIN

La palabra moral (latina) y la palabra tica (griega), ambas significan morada, lugar donde se habita.

Esta palabra tom el significado de modo de ser o carcter, de ah la palabra habito

La educacin moral es buena ya que dirige y encamina as conciencias para una buena convivencia entre todos.

EL SECRETO PROFESIONAL
1. Es moral porque puede producir efectos nocivos e injustos sobre la persona agraviada. 2. Es legal porque en la mayora de las legislaciones la contemplan.

Secreto: Aquello que no se obliga a develar o divulgar

Secreto Profesional: Mantener ocultas las confidencias en el ejercicio de la profesin. Tiene una condicin moral y jurdica

CASO DE LA REUNIN DE EXALUMNOS.