Las capacidades del DCN

Elementos de una capacidad

Habilidad Contenido Situacin o condicin Actitud o valor

Ejemplo:

Produce textos descriptivos y narrativos en situaciones comunicativas cotidianas, a partir de un esquema previo: a quien le voy a escribir?, Para que le voy a escribir?, Qu le voy a decir?

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LEYENDA
HABILIDAD CONTENIDO ACTITUD ROJO AZUL VERDE

CONDICIN

NEGRO

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Demuestra progresivamente control de su eje postural al realizar movimientos, con iniciativa.

Capacidad analizada
Demuestra progresivamente control de su eje postural al realizar movimientos, con Iniciativa.

Identifica el sistema de coordenadas y grafica figuras geomtricas planas en el 1er cuadrante del plano cartesiano.

Capacidad analizada
Indentifica el sistema de coordenadas y grfica figuras

geomtricas planas en el 1er cuadrante del plano

cartesiano.

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TAXONOMA DE BLOOM
Dominio cognitivo Jerarqua de habilidades de aprendizaje. Estimula el desarrollo del pensamiento crtico: conocimientos, habilidades y actitudes

Creacin
Disear Producir

6 EVALUACIN
Decidir Emitir juicio crtico Decidir Validar Verificar

5 SNTESIS
Producir Modificar Proponer Especificar Combinar

4 ANLISIS
Contrastar Comparar Derivar Detectar Separar

3 APLICACIN
Relacionar Desarrollar Usar Clasificar Aplicar

2 COMPRENSIN
Transformar Ilustrar Representar Cambiar Distinguir Traducir

1 CONOCIMIENTO
Identifica Sealar Reconocer Definir Listar Nombrar Repetir

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1.

CONOCIMIENTO
Verbos para expresar la habilidad: Identificar Sealar Reconocer Definir Listar Nombrar Repetir Contar Describir Recoger Examinar Tabular Citar Expresar

Se define como el recuerdo del material previamente aprendido; es decir, recordar una amplia gama de datos especficos hasta teoras complejas. Todo lo que se necesita es traer a la mente la informacin apropiada, como son: conocimientos de hechos, mtodos procedimientos, conceptos, principios, etc. Representa el nivel ms bajo de los desempeos cognitivos.

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2. COMPRENSIN
Es la habilidad para captar el significado de elementos o cosas, se demuestra traduciendo el material de una forma a otra, interpretando y estimando o prediciendo consecuencias o efectos. Este nivel va un paso ms alla del simple recordar informa-cin.

Traducir Transformar Ilustrar Representar Cambiar Distinguir Explicar Parafrasear Ejemplificar

Demostrar Predecir Asociar Estimar Resumir Interpretar Discutir

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3. APLICACIN

Es la habilidad para utilizar lo aprendido en situaciones concretas nuevas: incluye la aplicacin de reglas, mtodos, conceptos, leyes etc. Este nivel requiere de un entendimiento mayor que el exige la comprensin.

Relacionar Desarrollar Usar Aplicar Demostrar Completar

Mostrar Modifica Clasificar Experimentar Resolver Construir Calcular

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4.

ANLISIS
Contrastar Comparar Derivar Detectar Separar Ordenar Dividir

Es la habilidad para separar en partes lo que componen un todo, de manera que su estructura pueda entenderse; la identificacin de las partes permite analizar la relacin entre stas. Este nivel es superior al requerido para la comprensin y la aplicacin.

Seleccionar Clasificar Analizar Categorizar Diferenciar

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5. SNTESIS
Es la habilidad para unir partes diferentes formando un todo, implica la produccin de una comunicacin, una operacin o un conjunto de relaciones abstractas, as mismo comportamientos creativos para la formulacin de patrones o estructuras. Producir Transmitir Modificar Proponer Especificar Combinar Desarrollar Formular Inferir Integrar Reordenar Generalizar Formular Reescribir Argumentar Modificar Concluir Seleccionar

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6. EVALUACIN
Es la habilidad para juzgar el valor de lo aprendido para un propsito deter- Validar minado. El juicio se basa Verificar en criterios definidos. Decidir Emitir juicio crtico Este nivel es de mayor Decidir jerarqua cognitiva porque Graduar contiene elementos de las Medir otras categorias, adems de juicios de valor reflexivos.

Recomendar Juzgar Valorar Criticar Establecer rangos Predecir

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7. Creacin*:
Generar, integrar y / o combinar ideas en un producto, plan o propuesta nueva para l o ella.
Combinar Integrar Planear Crear Disear Inventar
*Anderson (2001)

Preparar Componer Plantear hiptesis Generar Producir Elaborar

FORMULACIN DE INDICADORES

Formulacin de indicadores de logro

Elementos:
Accin: Es el verbo, demuestra lo que el nio hace. Responde a la pregunta: Qu hace? Contenido: Es el tema o asunto sobre el cual acta la nia. Se plantea preguntando al verbo: Qu ...? o Con qu? Condicin o modalidad: Es el modo, forma, requisito o calidad. Responde a la pregunta: Cmo? En que? Para que? Dnde?

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Ejemplos:
1. Escribe textos cortos segn su nivel de escritura
Accin Contenido Condicin 2. Resuelve problemas sencillos de adicin con nmeros naturales de Accin 2 cifras Condicin Contenido en situaciones de la vida diaria. acompaados de dibujos que dan a entender una idea completa.

Ejercicios en anlisis de

capacidades

LEYENDA
HABILIDAD COMTEMIDO ACTITUD CONDICIN ROJO AZUL VERDE NEGRO

 Respeta las normas acordadas en el uso de los libros y materiales impresos y muestra deseos de usarlos, en forma autnoma.

Capacidad analizada
Respeta las normas acordadas en el uso de los libros y materiales impresos y muestra deseos de usarlos, en forma autnoma.

Participa y colabora con inters y disfruta de las actividades sociales: visitas familiares, cumpleaos, paseo, reuniones, festividades en los que se siente acogido e integrado.

Capacidad analizada
Participa y colabora con inters y Habilidad Actitud disfruta de las actividades sociales: visitas familiares, cumContenido pleaos, paseo, reuniones, festividades en los que se siente Condicin acogido e integrado.

Planifica acciones para resolver situaciones problemticas y las comprueba.

Capacidad analizada
Planifica acciones para resolver Habilidad Contenido situaciones problemticas y las Condicin comprueba.

Disfruta jugando con diversos elementos naturales: agua, arena, hojas, etc. y haciendo mezclas descubriendo las diversas posibilidades de estos elementos.

Capacidad analizada
Disfruta jugando con diversos Condicin Actitud elementos naturales : agua, arena, Contenido hojas, etc. y haciendo mezclas Condicin descubriendo las diversas posibilidades de estos elementos.
Contenido

Relaciona objetos segn su ubicacin en el espacio teniendo como referencia a su apoyo cuerpo; arriba, abajo, delante, atrs, cerca, lejos, dentro, fuera.

Relaciona objetos segn su Habilidad Contenido ubicacin en el espacio teniendo como referencia a su apoyo cuerpo; Condicin arriba, abajo, delante, atrs, cerca, lejos, dentro, fuera.

Descubre sus posibilidades de movimiento asumiendo retos de movimientos

Capacidad analizada
Descubre sus posibilidades de movimiento asumiendo retos Habilidad Contenido de movimientos
Actitud

Observa y descubre los diversos elementos del paisaje natu-

ral

Capacidad analizada
Observa y descubre los diverHabilidad Habilidad Contenido

sos elementos del pasaje natural.

Contenido

Opina acerca de los personajes, hechos, ideas desde sus experiencias previas, en textos descriptivos, narrativos e instructivos.

Capacidad analizada
Opina acerca de los personajes, heHabilidad Contenido

chos, ideas desde sus experiencias

previas, en textos descriptivos, narratiContenido Condicin

vos e instructivos.

Experimenta los cambios que se pro-ducen en la materia por accin de la luz y el calor: fototropismo, evapora-cin y calentamiento.

Capacidad analizada
Experimenta los cambios que se

pro-ducen en la materia por accin

de la luz y el Contenido calor : fototropismo,
Contenido evapora-cin y calentamiento.

Habilidad

Contenido

Describe las caractersticas fsicas y cualidades de los seres, objetos y si-tuaciones de su entorno inmediato o de situaciones imaginarias, con orden y claridad.

Capacidad analizada
Describe las caractersticas fsicas y
Habilidad Contenido

cualidades

de

los

seres,

objetos

situaciones e su entorno inmediato o de situaciones claridad. imaginarias, con orden y

Condicin