Вы находитесь на странице: 1из 22

LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

La educacin es un proyecto social que se desarrolla en un marco institucional, cuyos contenidos son productos sociales, y los actores del proceso son sujetos dentro de una estructura social histricamente determinada.

Supuestos de las prcticas institucionales

Existe un conocimiento oculto, relacionado con el origen socio cultural de rasgos naturalizados Por permanecer vedado, es determinante de mayor enajenacin Los beneficiados por este ocultamiento sostienen mecanismos de mantenimiento de status quo La liberacin del conocimiento tiene un efecto liberador. Genera movimientos sociales que transforman las condiciones de enajenacin e injusticia.

LA INSTITUCION ESCOLAR

Construccin y producto de los Estados en la bsqueda por la representacin, la participacin, y la legitimacin de un orden social. Contrato fundacional entre la sociedad y la escuela: transmitir valores de legitimacin, saberes especializados, crear condiciones para el desarrollo: Orden y Progreso La escuela es la especializacin de la transmisin cultural de cualquier sociedad compleja. La escuela concretiza una norma o modelo de tipo universal, el hegemnico de nuestra cultura

LA ESCUELA ES UNA INSTITUCION ATRAVESADA POR DOS TENDENCIAS, UNA REPRODUCTIVISTA, CONSERVADORA QUE TIENDE A PERPETUAR EL ORDEN; Y UNA TENDENCIA INNOVADORA , TRASFORMADORA QUE SE PROPONE MODIFICAR ESE ORDEN

Instrumentos de socializacin y distribucin de saberes:


Desarrollo curricular

Recursos didcticos

SISTEMA ESCOLAR

Propuesta editorial

Practicas pedaggicas

Rasgos generales

Existencia de un ambiente artificial donde se aslan personas Diferenciacin por grupos funcionales de estas personas Trama simblica con significaciones de legitimacin y modelos del deber ser

Asignacin de roles especficos diferenciados por el intercambio Recorte de un conjunto de saberes, valoraciones, que se intercambian Imgenes que transmiten el orden estatuido

LA ESCUELA

Consolidada en la trama de relaciones sociales

Enraizada en la gestacin comunitaria

Contradicciones en el funcionamiento escolar

Exigencia de VS. comportamiento homogneo Basar las acciones en criterio de autoridad de la tradicin VS. Encubrir la violencia de los comportamientos y la homogenizacin VS. Conservar las caractersticas del contexto VS.

Deseo de los individuos de actuar segn su estilo Basar la accin en el anlisis critico de la realidad Develar las condiciones de violencia
Transformar las condiciones institucionales

Componentes constitutivos bsicos

Espacio material con instalaciones y equipamiento Conjunto de personas Proyecto vinculados a modelo de mundo Tarea global para el logro de los fines Sistema de organizacin reguladora de relaciones

CULTURA INSTITUCIONAL

CULTURA INSTITUCIONAL
Es la cualidad relativamente estable que resulta de las polticas que afectan a esa institucin y de las prcticas de los miembros de un establecimiento. Es el modo en que ambas son percibidas por estos dando un marco de referencia para la comprensin de las situaciones.

Cultura institucional

Dinmica de las relaciones


Adhesin al grupo Pertenencia al grupo

Usos y costumbres

Normas de sancin, y control


Valores y prejuicios Vnculos interinstitucionales

Tipos de culturas institucionales:

LA INSTITUCION ESCOLAR: UNA CUESTION DE FAMILIA. No hay divisin social del trabajo No hay clara asignacin de roles Precarios canales institucionalizados de comunicacin Elementos dispersos que no conforman un sistema

LA INSTITUCION: UNA CUESTION DE PAPELES O EXPEDIENTES. Disposiciones administrativas, o normativas Sistema de mando y control jerrquico Marco estructural tcnico, organigrama de funciones

LA INSTITUCION: UNA CUESTION DE CONCERTACION. Rol de conduccin como mediacin y representacin de objetivos institucionales Miembros de la institucin como actores estratgicos Gestin pluralista y democratizacin institucional Institucin como sistema poltico de competencia, diferencia, oposicin y concertacin.

1er. Nivel de Complejidad

LENGUAJE REPRESENTACIONES PRODUCCIONES SIMBOLICAS CON VARIADO GRADO DE ESTRUCTURACION CONOCIMIENTOS CONCEPCIONES SOBRE RESULTADOS POSIBLES

2do.. Nivel de Complejidad

El modelo institucional. incluye: Supuestos sobre los procesos implicados en la tarea institucional Definicion de modos de ser y actuar en la asignacion de roles Definicion de un ambito de operacion Definicion en los trmino de poderautonomia, de forma y estilo de control

La ideologa institucional. Organizacin de las concepciones y representaciones. Incluye: Concepciones acerca de la educacion, la escuela y el aprendizaje Representaciones acerca de la institucion y sus componentes para consolidar el orden estatuido: IDENTIDAD INSTITUCIONAL.

FUENTE DE LEGITIMACION DEL MODELO Y DE RESULTADOS INSTITUCIONALES

Condiciones estructurantes del funcionamiento institucional

El Afuera Institucional, constituido por el espacio geogrfico, el tiempo socio histrico, y la trama de instituciones sociales. Hbitat y significacin simblica del cuerpo institucional. Dimensiones histricas del tiempo Recursos materiales y humanos

Red de relaciones entre grupos de trabajo Los modelos y las ideologas institucionales. Los resultados institucionales Los sistemas de organizacin, en sus dimensiones formales e informales ( currculo, sistema de comunicacin, sistema normativo, sistema poltico)

LA TAREA EDUCATIVA

Dirigir el comportamiento de los sujetos en educacin

Dimensiones: ideolgicas, tcnicas, interacciones sociales

Tensin entre necesidades de la institucin y la de sus miembros

Por develar su carcter violento y la naturalizacin

TENSIONES

Oposicin entre la accin directriz de la tarea educativa y la libertad de sus miembros

Tendencias a modificar e innovar y tendencia a la reproduccin

El conflicto institucional

EN TODA INSTITUCION EL CONFLICTO ES INHERENTE A SU FUNCIONAMIENTO, ES PARTE DE SU PROPIA DINAMICA.


LOS INDIVIDUOS Y GRUPOS PRESENTAN INTERESES QUE SE CONTRAPONEN CON LOS OBJETIVOS DE LA INSTITUCION

INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y CONFLICTO

Conflicto en torno a la pluralidad de pertenencias. Conflictos en torno a la definicin del proyecto institucional. Conflictos en torno a la operacionalizacin y concrecin del proyecto educativo. Conflictos entre la autoridad formal y la autoridad funcional.