Conceito e noes fundamentais de Direitos Autorais

Direitos Autorais Comparado

Utilizao de textos de outros autores

Lei 9610/98

Copyright, Copyleft e Creative Commons

Fotografias e ilustraes Outras dvidas importantes

Obras protegidas e as no protegidas. As limitaes ao direito do autor. O que eu posso usar?

A Declarao da Cidade do Cabo

A utilizao, na EaD, de msicas protegidas Utilizao de obra audiovisual alheia e vdeos do youtube.com

Violao e sanes

Princpios sobre direitos autorais

Exerccios

Direitos Autorais para EaD Autores: Fabricio Brunelli Machado Raquel Brunelli Machado Programa de Capacitao de Professores em EaD/2012 Data:28/09/2012

Conceito e noes fundamentais de Direitos Autoraistorais

H uma clebre frase popularmente conhecida principalmente no meio publicitrio segundo a qual nada se cria, tudo se copia. Atualmente a falta de criatividade, a inabilidade de articulao, o uso excessivo de plgio e do copiar/colar so notrios.
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A carncia de originalidade patente. Ao contrrio do que se imaginava, a ampliao impetuosa dos meios de comunicao, principalmente da internet, no aumentou nem facilitou a criao de produes autnomas.

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Um escritor norte-americano recentemente pesquisou sobre a possibilidade de a internet arruinar nossas mentes. Em seu novo livro The Shallows: What the Internet is Doing to Our Brains, Nicholas Carr diz que a rede est nos privando da capacidade aprofundada de raciocnio.

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A falta de informaes acerca do que adequado ou no em matria de direitos autorais um problema que se revela presente em nosso cotidiano. Quando o ambiente o Moodle, a dvida parece ficar ainda mais forte.

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Postar ou no aquele vdeo interessante que est no Youtube.com? Postar ou no aquela figura interessante que se encontrou em determinado livro ou em determinado site? E uma msica bonita ou educativa. Posso colocar isso na plataforma Moodle? Neste estudo, procuramos responder a essas questes e ainda esmiuamos os artigos da lei 9610/98, a lei que cuida da regulao dos Direitos Autorais no Brasil.

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Nossa sociedade vem se constituindo por uma gerao acostumada com respostas prontas, onde recebe tudo mastigado. O aprendizado cada vez mais mitigado pela produo de pensamentos em massa.

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Conhecido escritor e dramaturgo brasileiro, Nelson Rodrigues em uma de suas muitas citaes j dizia que 90% da produo humana lixo. Reconhecendo a dificuldade de se encontrar nos dias de hoje boas criaes, como podem os inventores proteger suas obras? Podem ter o controle do uso e sua divulgao?

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 direito do criador administrar o uso de sua obra. Sua criao protegida de forma que lhe sejam assegurados os direitos morais e patrimoniais sobre sua obra intelectual. o que se denomina direito autoral.

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Por obra intelectual, que o objeto do direito autoral, entende-se qualquer criao do esprito que seja exteriorizada, pouco importando sua forma de autoria. Nesse diapaso incluem-se obras artsticas, cientficas e literrias, ou seja, escritos em geral, obras dramticas; coreografias, composies musicais, produes cinematogrficas, fotografias, desenhos, pinturas, esculturas entre outras.
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Qualquer obra intelectual, mesmo digitalizada est salvaguardada, isto , no perde a sua proteo s podendo ser utilizada quando autorizada pelo proprietrio. H anos a preocupao entre direitos autorais e internet patente, pois apesar de qualquer indivduo que tenha acesso internet poder inserir nela material e qualquer outro usurio poder acesslo, "os direitos autorais continuam a ter sua vigncia no mundo online, da mesma maneira que no mundo fsico. A transformao de obras intelectuais para bits em nada altera os direitos das obras originalmente fixadas em suportes fsicos" (GANDELMAN, Henrique. 1997. p. 154).
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Ao autor da obra pertencem os direitos moral e patrimonial sobre sua criao. O direito moral est relacionado autoria da criao e irrenuncivel, permanecendo por tempo indefinido com o autor. O direito patrimonial o que possibilita ao criador a negociao de sua inveno, at mesmo gratuita, porm por tempo determinado.

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Alguns autores fazem distino entre direito autoral e direito do autor. "A denominao Direito Autoral a que melhor se ajusta disciplina em questo, principalmente porque atende melhor aos sujeitos que se ligam nas relaes jurdicas a que visa regular, no se limitando, assim, referncia a uma nica titularidade, como se d com a expresso Direito do Autor; no somente o autor que investe de suas prerrogativas, o que acontece at mesmo de maneira originria, tal como ocorre, por exemplo, com a obra coletiva, e com a titularidade que vrias legislaes reconhecem em favor de produtores cinematogrficos. (MANSO, 1980, p. 12).
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O artigo. 5, inciso XXVII da Constituio Federal de 1988 reza que aos autores pertence o direito exclusivo de utilizao, publicao ou reproduo de suas obras, transmissvel aos herdeiros pelo tempo que a lei fixar. O conceito de direitos autorais abrange os direitos do autor assim como os direitos conexos. Assim os direitos pertinentes ao intrprete, aos artistas, aos executantes, as empresas de radiodifuso e produtores de gravaes esto legalmente amparados.
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O conceito de direitos autorais abrange os direitos do autor assim como os direitos conexos. Assim os direitos pertinentes ao intrprete, aos artistas, aos executantes, as empresas de radiodifuso e produtores de gravaes esto legalmente amparados.
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Importante observar que o que se protege so as obras e no os autores. No h amparo para as ideias, esquemas e projetos por exemplo. O direito se d com a prpria criao. Assegurado o direito importante observar como o autor de determinada obra comprovaria sua autoria. Segundo nosso atual ordenamento jurdico no h qualquer formalidade para assegurar o direito de criao autoral, no sendo necessrio o registro da inveno. Contudo, para se resguardar de terceiros que podem agir de m-f conveniente que o criador registre sua obra no local que deve ser definido em funo de sua natureza.

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A propriedade intelectual, que alcana os direitos de autor e os que lhes so conexos e a propriedade industrial acrescidos aos direitos de personalidade constituem-se no que se conhece por propriedade imaterial, isto , no concreta.

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Entre os direitos personalssimos, temos o direito imagem, que diz respeito ao amparo ao aspecto fsico, pelo qual a imagem de algum s pode ser divulgada mediante autorizao. Este direito est previsto em nossa Constituio em seu artigo 5, inciso X, segundo o qual

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"Todos so iguais perante a lei, sem distino de qualquer natureza, garantido-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no pais a inviolabilidade do direito vida, liberdade, igualdade, segurana e propriedade, nos termos seguintes: V assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, alm da indenizao por dano material, moral ou imagem; X So inviolveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurando o direito indenizao pelo dano material ou moral decorrente de sua violao (BRASIL. CONSTITUIO FEDERAL DE 1988.)
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No Brasil ,desde 1898, o registro de obras intelectuais pode ser feito pelo Escritrio de Direitos Autorais (EDA), que tem por finalidade dar ao criador da obra segurana quanto ao direito de autoria. O EDA tambm percebe o pagamento do chamado depsito legal das obras registradas, contribuindo para a guarda e a difuso da produo intelectual brasileira. Encargo primordial da Fundao Biblioteca Nacional.
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O objetivo do direito autoral propagar a cultura e as informaes privilegiando uma classe exclusiva de criadores em geral, para que possam usufruir econmica e temporariamente de suas produes. Vantagem exclusiva conferida em virtude da obra criada, distinguindose de monoplio.

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Quanto s leis de propriedade imaterial, os direitos autorais esto salvaguardados desde a Declarao Universal dos Direitos Humanos, que em seu artigo XXVII reza que: 1. Toda pessoa tem o direito de participar livremente da vida cultural da comunidade, de fruir as artes e de participar do processo cientfico e de seus benefcios. 2. Toda pessoa tem direito proteo dos interesses morais e materiais decorrentes de qualquer produo cientfica, literria ou artstica da qual seja autor.
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Convenes Internacionais como as de Roma de 1965, de Genebra e de Berna ambas de 1975, tambm dispem a respeito da proteo aos artistas, intrpretes ou executantes, a proteo de produtores de fonogramas e a proteo das obras literrias e artsticas respectivamente, as quais so ratificadas pelo nosso pas.

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A regulamentao dos direitos autorais no Brasil se efetivou primeiramente ainda no perodo Imperial por via do direito penal a partir de 1831. Sua previso constitucional apenas se consolidou atravs da Constituio de 1891 e seguintes, com exceo da Constituio de 1937.

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Hoje a lei que rege a esfera jurdica dos chamados direitos autorais a lei 9610/98. Oitenta e nove dos seus cento e quinze artigos so cpias exatas da Lei 5988/73 que esteve vigente at 21/06/98 quando entrou em vigor a atual legislao. Infere-se desta forma que poucas foram as mudanas ocorridas, contudo algumas extremamente necessrias face ao desenvolvimento tecnolgico no pas.
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Os direitos autorais so, para o direito brasileiro, considerados direitos mveis. Ao se trazer tal definio da natureza jurdica, ocorrem vrios questionamentos e dvidas. Muitos retiram a verdadeira inteno da lei ao comparar os direitos autorais a um automvel ou qualquer bem mvel, inclusive passvel de ser taxado por rgos pblicos nos impostos sobre bens.
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A verdadeira inteno do legislador ordinrio no foi dizer dos direitos autorais como bens mveis fisicamente considerados. Se assim no fosse, no haveria a seguinte prescrio: Artigo 85. Consideram-se mveis para os efeitos legais: (...) III- os direitos pessoais de carter patrimonial e respectivas aes.

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Sim, os direitos autorais so espcies do gnero direitos pessoais e, como tais, tm uma disciplina muito peculiar, inclusive se enquadrando nos direitos personalssimos. Soares (1998) nos traz:
Entre os direitos patrimoniais devem incluir-se, em categoria aparte, pela originalidade do seu teor, os direitos intelectuais, mais conhecidos como direitos autorais. Sob essa denominao, agrupam-se os direitos produo do esprito. No podem ser classificados como DIREITOS PESSOAIS, nem entre os DIREITOS REAIS. Algumas legislaes os disciplinam no Livro de Direitos das Coisas sob o ttulo de Propriedade Literria, Cientfica e Artstica. Mas a ideia de que possuem tal natureza fruto de assimilao forada, no aceita pela doutrina moderna. < >

Ele produz consequncias tanto no campo do patrimnio, quanto no campo da moral, da personalidade. Da a possibilidade de gerar uma indenizao por questes morais e patrimoniais a quem violar tal direito.
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Aqui entra uma questo de suma importncia: consideramos a produo em EaD materiais multimdias ou criaes normais?

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Sim, porque se a consideramos produo multimdia, elas se equiparariam a programas de computador e sua regncia seria a lei 9609/98.

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Essa lei traz que no cabvel danos morais em criaes de programas de computador, apenas patrimoniais.

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Por mais que se tenham os direitos autorais como sendo um direito pessoal e patrimonial, em verdade, ele um direito especial, justamente por congregar as duas caractersticas. Ele merece destaque no Ordenamento e, talvez por isso, tenha recebido a proteo de uma lei inteira com mais de 100 artigos, que a lei 9610/98.

A lei 9610/98, tambm conhecida como lei de Direitos Autorais, receber nossa ateno a partir do prximo captulo.

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Lei 9610/98: Introduo

No farei aqui uma reproduo integral do que consta na lei de direitos autorais, mas comentarei seus principais aspectos.

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A lei protege no somente os brasileiros natos ou naturalizados, mas tambm os estrangeiros domiciliados no exterior, nos termos dos acordos ou tratados celebrados entre o Brasil e seu pas de origem. Assim, se algum ferir os direitos de imagem ou autorais de um cantor norte-americano, por fora de tratado, haver proteo dos seus direitos, ocorrendo punio para o que, aqui no Brasil, violar tal direito.
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Qualquer interpretao sobre os direitos autorais so feitas de modo restritivo. Assim, no se pode interpretar algo que no est escrito em contrato realizado. Assim como um verdadeiro direito pblico, o contrato de direitos autorais bastante restritivo. No se pode colocar palavras aonde elas simplesmente no existem.
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Ainda nas disposies preliminares, a lei define o que publicao, transmisso, retransmisso, distribuio, comunicao ao pblico, reproduo, contrafao, o que obra em coautoria, annima, pseudnima, indita, pstuma, originria, derivada, coletiva, audiovisual, fonograma, editor, produtor, radiodifuso, artistas, intrpretes ou executores.
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Ainda no sero de domnio dos entes federados as obras subvencionadas por eles mesmos. Assim, se o Estado patrocina determinada campanha teatral, no significa que ele dono dos direitos autorais daquela obra.

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Consideram-se autores as pessoas fsicas e, quanto as jurdicas, apenas nos casos definidos na lei 9610/98. Assim, em regra, no se tem autor pessoa jurdica.

Para se identificar como autor, poder o criador da obra literria, artstica ou cientfica usar de seu nome civil, completo ou abreviado at por suas iniciais, de pseudnimo ou qualquer outro sinal convencional. (artigo 12 da lei 9610/98)

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Considera-se autor da obra intelectual, no havendo prova em contrrio, aquele que, por uma das modalidades de identificao referidas no artigo anterior, tiver, em conformidade com o uso, indicada ou anunciada essa qualidade na sua utilizao. Art. 13 da lei 9610/98)
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Importante dizer ainda que titular de direitos quem adapta, traduz, arranja ou orquestra obra cada no domnio pblico, no podendo opor-se a outra adaptao, arranjo, orquestrao ou traduo, salvo se for cpia da sua. (art. 14 da lei 9610/98)

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Importante tambm dizer que a coautoria algo que vai muito alm de uma simples participao. Deve haver intuito de criao na obra e participao realmente efetiva de todos os coautores.

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Muitos ainda tm uma falsa ideia de que os direitos autorais, para realmente valerem, devem ser registrados de algum modo, como em cartrio, por exemplo. Mas isso no verdade, uma vez que o registro facultativo. No se obriga ao autor registrar uma obra para que ele passe a ter proteo da lei. Essa proteo existe desde que a obra foi concebida e se prova por quaisquer meios em direito admitidos.
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Inclusive, pertencem ao autor os direitos morais e patrimoniais sobre a obra que criou, dentre os quais: o de autoria, de paternidade, no publicao, integridade, modificao, direito de retirar a obra de circulao, de se arrepender e o de ter acesso a exemplar raro de sua autoria quando em poder de outrem. Os 4 primeiros casos (em negrito) elencados transmitem-se aos seus herdeiros.
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Cabe ainda ao Estado a defesa das obras cadas em domnio pblico. Assim, caso algum copie uma obra sem citar devidamente a fonte e a publique como sendo sua, dever a Unio, os Estados ou municpios impetrarem ao contra o agente ativo da leso aos direitos autorais do autor.
Alm disso, os direitos morais do autor so inalienveis e irrenunciveis, assim como todos os outros direitos personalssimos.
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Cabe ao autor o direito exclusivo de utilizar, fruir e dispor da obra literria, artstica ou cientfica. Ainda depende de autorizao prvia e expressa do autor, dentre outras formas de utilizao existentes e que vierem a ser inventadas, a utilizao da obra, por quaisquer modalidades, tais como: reproduo, edio, adaptao e arranjo, traduo, fonograma, distribuio normal e por vrios meios, incluso em base da dados, armazenamento em computador, microfilmagem e demais formas de arquivamento, a utilizao, direta ou indireta, da obra literria, artstica ou cientfica, mediante: representao, execuo, alto-falante, rdio e TV, locais coletivos, sonorizao, exibio, satlites, cabos e sistemas pticos, exposio de obras, base da dados. < >

No exerccio do direito de reproduo, o titular dos direitos autorais poder colocar disposio do pblico a obra, na forma, local e pelo tempo que desejar, a ttulo oneroso ou gratuito. Alm disso, o direito de exclusividade de reproduo no ser aplicvel quando ela for temporria e apenas tiver o propsito de tornar a obra, fonograma ou interpretao perceptvel em meio eletrnico ou quando for de natureza transitria e incidental, desde que ocorra no curso do uso devidamente autorizado da obra, pelo titular. (art. 30 e 31 da lei 9610/10)
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A quantidade de exemplares produzidos tambm deve ser informada ao autor. Quem explora a obra tem a obrigao de manter registros atualizados que permitam a fiscalizao do autor.

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A aquisio do original de uma obra, ou de exemplar, no confere ao adquirente qualquer dos direitos patrimoniais do autor, salvo conveno em contrrio entre as partes e os casos previstos nesta Lei. Ainda o autor tem o direito, irrenuncivel e inalienvel, de perceber, no mnimo, cinco por cento sobre o aumento do preo eventualmente verificvel em cada revenda de obra de arte ou manuscrito, sendo originais, que houver alienado. (Art. 37 e 38 da lei 9610/98)

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Tambm os direitos patrimoniais do autor perduram por setenta anos contados de 1 de janeiro do ano subsequente ao de seu falecimento, obedecida a ordem sucessria da lei civil. Se for obras em coautoria, contase do falecimento do ltimo coautor.

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So livres as parfrases e pardias que no forem verdadeiras reprodues da obra originria nem lhe implicarem descrdito. (art. 47) As obras situadas permanentemente em logradouros pblicos podem ser representadas livremente, por meio de pinturas, desenhos, fotografias e procedimentos audiovisuais. (art. 48)
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Os direitos de autor podero ser total ou parcialmente transferidos a terceiros, por ele ou por seus sucessores, a ttulo universal ou singular, pessoalmente ou por meio de representantes com poderes especiais, por meio de licenciamento, concesso, cesso ou por outros meios admitidos em Direito. A cesso total ou parcial dos direitos de autor, que se far sempre por escrito, presume-se onerosa. (arts. 49 e 50 da lei 9610/98)
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Mediante contrato de edio, o editor, obrigando-se a reproduzir e a divulgar a obra literria, artstica ou cientfica, fica autorizado, em carter de exclusividade, a public-la e a explorla pelo prazo e nas condies pactuadas com o autor. (Art. 53 da lei 9610/98)

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Sem prvia e expressa autorizao do autor ou titular, no podero ser utilizadas obras teatrais, composies musicais ou ltero-musicais e fonogramas, em representaes e execues pblicas. Considera-se execuo pblica, para nossos interesses aqui expostos, a utilizao de composies musicais ou ltero-musicais, mediante a participao de artistas, remunerados ou no, ou a utilizao de fonogramas e obras audiovisuais, em locais de freqncia coletiva, por quaisquer processos, inclusive a radiodifuso ou transmisso por qualquer modalidade, e a exibio cinematogrfica.
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Consideram-se locais de freqncia coletiva os teatros, cinemas, sales de baile ou concertos, boates, bares, clubes ou associaes de qualquer natureza, lojas, estabelecimentos comerciais e industriais, estdios, circos, feiras, restaurantes, hotis, motis, clnicas, hospitais, rgos pblicos da administrao direta ou indireta, fundacionais e estatais, meios de transporte de passageiros terrestre, martimo, fluvial ou areo, ou onde quer que se representem, executem ou transmitam obras literrias, artsticas ou cientficas. Previamente realizao da execuo pblica, o empresrio dever apresentar ao ECAD _ Escritrio Central de Arrecadao dos Direitos do Autor, a comprovao dos recolhimentos relativos aos direitos autorais. < >

O autor de obra fotogrfica tem direito a reproduzi-la e coloc-la venda, observadas as restries exposio, reproduo e venda de retratos, e sem prejuzo dos direitos de autor sobre a obra fotografada, se de artes plsticas protegidas. A fotografia, quando utilizada por terceiros, indicar de forma legvel o nome do seu autor. vedada a reproduo de obra fotogrfica que no esteja em absoluta consonncia com o original, salvo prvia autorizao do autor.

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As normas relativas aos direitos de autor aplicam-se, no que couber, aos direitos dos artistas intrpretes ou executantes, dos produtores fonogrficos e das empresas de radiodifuso.

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Outra situao importante a questo do dever funcional ou diante da prestao de servios, e tambm, as obras sob encomenda. A lei 9610/98 revogou os artigos que previam a situao.

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A lei, sem ainda saber a dimenso da educao a distncia, deixou a resoluo de tais impasses aos contratos particulares.

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Isso gerou uma instabilidade gritante: a dos professores conteudistas, que fazem os seus materiais sob encomenda do empregador, que , no caso do setor federal, a Universidade Aberta do Brasil do MEC.

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E a nova legislao deixa ao livre arbtrio das partes a definio dos direitos dos envolvidos, o que se supe no ser adequado diante da enorme revoluo tecnolgica mundial e quantidade de obras realizadas sob encomenda.
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Nesse sentido, importante esclarecer o que vem a ser obra coletiva , em co-autoria e sob encomenda. A primeira criada pela iniciativa, organizao e responsabilidade de uma pessoa fsica ou jurdica que a publica em seu nome.
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A segunda se d mediante a participao conjunta de mais de um autor para a realizao de uma obra.

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A terceira se d mediante a encomenda de uma pessoa fsica ou jurdica para que o autor (funcionrio ou no do encomendante) realize uma obra, ou sozinho ou com a participao de outras pessoas.

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Para o exerccio e defesa de seus direitos, podem os autores e os titulares de direitos conexos associar-se sem intuito de lucro.

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As associaes mantero um nico escritrio central para a arrecadao e distribuio, tal como o ECAD, em comum, dos direitos relativos execuo pblica das obras musicais e ltero-musicais e de fonogramas, inclusive por meio da radiodifuso e transmisso por qualquer modalidade, e da exibio de obras audiovisuais.
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O escritrio central organizado na forma prevista neste artigo no ter finalidade de lucro e ser dirigido e administrado pelas associaes que o integrem.

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O escritrio central e as associaes a que se refere este Ttulo atuaro em juzo e fora dele em seus prprios nomes como substitutos processuais dos titulares a eles vinculados. O recolhimento de quaisquer valores pelo escritrio central somente se far por depsito bancrio.

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O escritrio central poder manter fiscais, aos quais vedado receber do empresrio numerrio a qualquer ttulo. A inobservncia da norma do pargrafo anterior tornar o faltoso inabilitado funo de fiscal, sem prejuzo das sanes civis e penais cabveis.

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O titular cuja obra seja fraudulentamente reproduzida, divulgada ou de qualquer forma utilizada, poder requerer a apreenso dos exemplares reproduzidos ou a suspenso da divulgao, sem prejuzo da indenizao cabvel. Quem editar obra literria, artstica ou cientfica, sem autorizao do titular, perder para este os exemplares que se apreenderem e pagar-lhe o preo dos que tiver vendido. No se conhecendo o nmero de exemplares que constituem a edio fraudulenta, pagar o transgressor o valor de trs mil exemplares, alm dos apreendidos.
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H diversas outras sanes na lei. A que ainda mais chama a ateno a que consta do artigo 108 da lei 9610/98. Quem, na utilizao, por qualquer modalidade, de obra intelectual, deixar de indicar ou de anunciar, como tal, o nome, pseudnimo ou sinal convencional do autor e do intrprete, alm de responder por danos morais, est obrigado a divulgar-lhes a identidade da seguinte forma: tratando-se de empresa de radiodifuso, no mesmo horrio em que tiver ocorrido a infrao, por trs dias consecutivos; tratando-se de publicao grfica ou fonogrfica, mediante incluso de errata nos exemplares ainda no distribudos, sem prejuzo de comunicao, com destaque, por trs vezes consecutivas em jornal de grande circulao, dos domiclios do autor, do intrprete e do editor ou produtor; tratando-se de outra forma de utilizao, por intermdio da imprensa, na forma a que se refere o inciso anterior.

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Obras protegidas e as no protegidas

A lei, exemplificativamente, traz-nos, no artigo 7, o que so obras protegidas pelo direito autoral brasileiro. A priori, so protegidas as criaes do esprito expressa por qualquer meio ou fixadas em qualquer suporte, tangvel (posso tocar, ele existe materialmente) ou intangvel (no posso tocar, ele no existe materialmente). Alguns exemplos:
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Obras protegidas e as no protegidas

I - os textos de obras literrias, artsticas ou cientficas;

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Obras protegidas e as no protegidas

IV - as obras coreogrficas e pantommicas, cuja execuo cnica se fixe por escrito ou por outra qualquer forma;

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Obras protegidas e as no protegidas

V - as composies musicais, tenham ou no letra;

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Obras protegidas e as no protegidas

VI - as obras audiovisuais, sonorizadas ou no, inclusive as cinematogrficas;

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Obras protegidas e as no protegidas

VII - as obras fotogrficas e as produzidas por qualquer processo anlogo ao da fotografia;

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Obras protegidas e as no protegidas

VIII - as obras de desenho, pintura, gravura, escultura, litografia e arte cintica.

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Obras protegidas e as no protegidas

VIII - as obras de desenho, pintura, gravura, escultura, litografia e arte cintica;

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Obras protegidas e as no protegidas

IX - as ilustraes, cartas geogrficas e outras obras da mesma natureza;

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Obras protegidas e as no protegidas

XI - as adaptaes, tradues e outras transformaes de obras originais, apresentadas como criao intelectual nova (...)

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Tem-se que dizer que a lei protege no o contedo, a ideia, mas a forma. Assim, se formos pensar nas pardias, elas no so protegidas. Nas pardias, o autor, a partir da ideia do autor originrio, cria uma outra exteriorizao ou mesmo traz uma nova ideia, uma nova roupagem. Assim, no posso reproduzir uma ilustrao, mas posso recri-la, uma vez que ela uma obra do meu esprito, da minha imaginao. Se assim no fosse, no haveria filmes sobre a mesma ocorrncia de um fato.

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Tambm a lei no protege, de acordo com artigo 8 da lei 9610/98: I as ideias, procedimentos normativos, sistemas, mtodos, projetos ou conceitos matemticos como tais

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II - os esquemas, planos ou regras para realizar atos mentais, jogos ou negcios;

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III - os formulrios em branco para serem preenchidos por qualquer tipo de informao, cientfica ou no, e suas instrues;

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IV - os textos de tratados ou convenes, leis, decretos, regulamentos, decises judiciais e demais atos oficiais;

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V - as informaes de uso comum tais como calendrios, agendas, cadastros ou legendas;

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VI - os nomes e ttulos isolados

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VII - o aproveitamento industrial ou comercial das ideias contidas nas obras.

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Importante passagem da lei fala do que constitui ofensa aos direitos autorais. So elas a reproduo na imprensa diria ou peridica, de notcia ou de artigo informativo, publicado em dirios ou peridicos, com a meno do nome do autor, se assinados, e da publicao de onde foram transcritos; a reproduo, em dirios ou peridicos, de discursos pronunciados em reunies pblicas de qualquer natureza;
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a reproduo de retratos, ou de outra forma de representao da imagem, feitos sob encomenda, quando realizada pelo proprietrio do objeto encomendado, no havendo a oposio da pessoa neles representada ou de seus herdeiros; a reproduo de obras literrias, artsticas ou cientficas, para uso exclusivo de deficientes visuais, sempre que a reproduo, sem fins comerciais, seja feita mediante o sistema Braille ou outro procedimento em qualquer suporte para esses destinatrios.

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Tambm no constitui ofensa aos direitos autorais: a reproduo, em um s exemplar de pequenos trechos, para uso privado do copista, desde que feita por este, sem intuito de lucro; a citao em livros, jornais, revistas ou qualquer outro meio de comunicao, de passagens de qualquer obra, para fins de estudo, crtica ou polmica, na medida justificada para o fim a atingir, indicando-se o nome do autor e a origem da obra;

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o apanhado de lies em estabelecimentos de ensino por aqueles a quem elas se dirigem, vedada sua publicao, integral ou parcial, sem autorizao prvia e expressa de quem as ministrou; a utilizao de obras literrias, artsticas ou cientficas, fonogramas e transmisso de rdio e televiso em estabelecimentos comerciais, exclusivamente para demonstrao clientela, desde que esses estabelecimentos comercializem os suportes ou equipamentos que permitam a sua utilizao;
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a representao teatral e a execuo musical, quando realizadas no recesso familiar ou, para fins exclusivamente didticos, nos estabelecimentos de ensino, no havendo em qualquer caso intuito de lucro; a utilizao de obras literrias, artsticas ou cientficas para produzir prova judiciria ou administrativa; a reproduo, em quaisquer obras, de pequenos trechos de obras preexistentes, de qualquer natureza, ou de obra integral, quando de artes plsticas, sempre que a reproduo em si no seja o objetivo principal da obra nova e que no prejudique a explorao normal da obra reproduzida nem cause um prejuzo injustificado aos legtimos interesses dos autores.

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Princpios sobre direitos autorais

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Direitos Autorais Comparado

Falar sobre direitos autorais em educao a distncia no algo que salta aos olhos de muitos autores. Alm de ser um tema muito complicado, ainda no h trabalhos de ponta a respeito. Apenas algumas tentativas isoladas de explicar um ou outro aspecto. Assim, quem se aventura a escrever algo sobre o assunto, pode sofrer inmeras crticas, justamente por no ter referncias eminentes que o sustente em seus dizeres. As citaes, quando ocorrem, so de textos legais e de jurisprudncias. Doutrina apenas de temas amplos ligados aos direitos autorais.

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Direitos Autorais Comparado

Atualmente, no h uma biblioteca adequada sobre o tema e sua aplicao na educao a distncia. Os poucos estudos nacionais existentes, embora tenham uma boa qualidade, no suprem as deficincias e apelos da comunidade que trabalha nesta modalidade de ensino. Apelando para o direito comparado, encontramos alguns estudos interessantes e que merecem uma anlise mais aprofundada, inclusive por terem uma amplitude maior que os estudos nacionais.

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Uma das autoras do direito autoral aliengena Maria Tereza Nobre, advogada em Portugal, graduada pela Universidade de Lisboa, tendo um LL.M.* em propriedade intelectual para artistas, empresas criativas, empresas de base tecnolgica, escritrios de advocacia, empresas de consultoria, universidades e organizaes do setor pblico. Ela foi contratada pela Organizao Mundial da Propriedade Intelectual para realizar vrios projetos ad-hoc como consultora externa. Alm disso, lder do Projeto Creative Commons em Portugal.

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Observando seus ensinamentos e adaptando-os realidade brasileira, observamos uma certa linearidade no tratamento do tema. Por exemplo, quando vamos utilizar filmes e textos. No poderemos utiliz-los por inteiro, mas reproduzindo pequenos trechos, mesmo quando o assunto educao. Obviamente, ainda assim dever ser citada a fonte, de modo a prestigiar e respeitar o autor originrio da obra. Evita-se, com isso, ferir os direitos autorais e ainda h uma divulgao do nome e da obra do autor.

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Copyright, Copyleft e Creative Commons

De acordo com www.creativecommons.org.br. Acesso em 17.09.2012:

As licenas e instrumentos de direito de autor e de direitos conexos da Creative Commons forjam um equilbrio no seio do ambiente tradicional todos os direitos reservados criado pelas legislaes de direito de autor e de direitos conexos. Os nossos instrumentos fornecem a todos, desde criadores individuais at grandes empresas, uma forma padronizada de atribuir autorizaes de direito de autor e de direitos conexos aos seus trabalhos criativos. Em conjunto, estes instrumentos e os seus utilizadores formam um corpo vasto e em crescimento de bens comuns digitais, um repositrio de contedos que podem ser copiados, distribudos, editados, remisturados e utilizados para criar outros trabalhos, sempre dentro dos limites da legislao de direito de autor e de direitos conexos.

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Design e fundamentao das licenas Todas as licenas Creative Commons tm em comum muitas caractersticas importantes. Todas ajudam os criadores a quem chamamos licenciantes, se utilizam os nossos instrumentos a manter o seu direito de autor e os seus direitos conexos, ao mesmo tempo que permitem que outras pessoas copiem, distribuam e faam alguns usos do seu trabalho pelo menos, para uso no comercial. Todas as licenas Creative Commons so aplicveis em todo o mundo e duram o mesmo prazo que o direito de autor e/ou os direitos conexos aplicveis (porque tm por base o direito de autor e/ou os direitos conexos). Estas caractersticas comuns constituem a forma de base. Os licenciantes podem depois optar por acrescentar autorizaes adicionais, quando decidem de que forma pretendem que o seu trabalho possa vir a ser usado.

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Com a Creative Commons, um licenciante responde a algumas perguntas simples para escolher a licena primeiro, quer permitir o uso comercial do seu trabalho ou no, e segundo, quer permitir a criao de trabalhos derivados ou no? Se o licenciante optar por permitir a criao de trabalhos derivados, pode exigir que aqueles que usam o seu trabalho a quem chamamos licenciados disponibilizem o trabalho que criarem, nos mesmos termos da licena.

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Designamos esta ideia por "CompartilhaIgual" e este (se for escolhido) um dos mecanismos que permitem que o conjunto de bens comuns digitais cresa ao longo do tempo. A CompartilhaIgual foi inspirada pela GNU General Public License, usada por muitos projetos de software livre e cdigo aberto.

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As nossas licenas no afectam os direitos atribudos por lei aos utilizadores de trabalhos criativas protegidos por direito de autor e/ou direitos conexos. Por exemplo, no afectam as excepes e limitaes ao direito de autor e aos direitos conexos, como o uso legtimo ("fair dealing" ou "fair use") quando aplicveis.

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As licenas Creative Commons exigem que os licenciados obtenham autorizao para fazer, com um trabalho, qualquer uma das coisas que a lei reserva exclusivamente ao licenciante e que a licena no permite expressamente. Os licenciados tm de atribuir ao licenciante os devidos crditos, manter intactos os avisos de direito de autor e de direitos conexos em todas as cpias do trabalho e fornecer um link para o licenciante a partir das cpias do trabalho. Os licenciados no podem usar medidas tecnolgicas para restringir o acesso de outros ao trabalho.

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Licenas em Trs Camadas: Machine Readable, Human Readable,Legal Code

As nossas licenas pblicas de direito de autor e de direitos conexos incorporam um design inovativo em trs-camadas. Cada licena comea por ser um instrumento legal tradicional, no gnero de linguagem e formato de texto preferidos pelos advogados. Chamamos a esta camada de cada licena a Licena Jurdica ("Legal Code").

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Mas como na realidade a maioria dos criadores, educadores e cientistas no so advogados, tambm disponibilizamos as licenas num formato que pode ser lido por todos ("human readable") os Resumos Para Leigos. Os Resumos Para Leigos so uma referncia til tanto para os licenciantes como para os licenciados. Sumarizam e expressam alguns dos termos e expresses mais importantes. Pode considerar um Resumo Para Leigos como um intrprete amigvel da Licena Jurdica subjacente, embora o Resumo em si no seja uma licena e o seu contedo no forme parte da Licena Jurdica propriamente dita.

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A camada final das licenas reflecte o facto de que o software, desde motores de pesquisa, passando pelos pacotes de produtividade no escritrio, at edio de msica, desempenha um papel enorme na criao, cpia, descoberta e distribuio de trabalhos. Para que a Internet identifique facilmente quando um trabalho est disponvel a coberto de uma licena Creative Commons, disponibilizamos uma verso digital ("machine readable") da licena um resumo dos direitos e obrigaes, expresso num formato que as aplicaes informticas, motores de pesquisa e outros tipos de tecnologia, possam compreender. Para consegui-lo, desenvolvemos uma forma padronizada de descrever as licenas que pode ser lida e entendida por software, chamada Linguagem de Expresso de Direitos, da CC (CC REL).

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Pesquisar contedo aberto uma funo importante permitida pela nossa abordagem. Pode usar o Google para pesquisar contedo licenciado pela Creative Commons, procurar fotografias no Flickr, lbuns no Jamendo, e ficheiros multimdia em geral no spinxpress. A Wikimedia Commons, que o repositrio multimdia da Wikipdia, um dos principais utilizadores das nossas licenas. Em conjunto, estas trs camadas de cada licena garantem que o conjunto de direitos no apenas um conceito legal. algo que os criadores compreendem, que os utilizadores compreendem e que at a Internet compreende.

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As Licenas
Atribuio CC BY

Esta licena permite que outros distribuam, remisturem, adaptem e criem trabalhos baseados no seu trabalho, mesmo para fins comerciais, desde que lhe atribuam o devido crdito pela criao original. a licena mais acomodatcia de todas. recomendada para maximizar a disseminao e uso dos materiais licenciados.

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Atribuio - CC BY-AS Esta licena permite que outros remisturem, adaptem e criem trabalhos baseados no seu trabalho, mesmo para fins comerciais, desde que lhe atribuam o devido crdito pela criao original e que licenciem as novas criaes em termos idnticos. Costuma ser comparada com as licenas de software livre e de cdigo aberto copyleft. Todos os trabalhos novos, criados com base no seu, tero a mesma licena, portanto quaisquer trabalhos derivados tambm permitiro o uso comercial. Esta a licena usada pela Wikipdia e recomendada para materiais que seriam beneficiados com a sua incorporao nos contedos da Wikipdia e de outros projectos com licenciamento semelhante. < >

Atribuio - CC BY-NC
Esta licena permite que outros remisturem, adaptem e criem trabalhos baseados no seu trabalho, para fins no comerciais, e embora tenham de lhe atribuir o devido crdito pela criao original nos novos trabalhos e no possam us-los para fins comerciais, no tm de licenciar esses trabalhos derivados nos mesmos termos.

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Atribuio - CC BY-NC-SA Esta licena permite que outros remisturem, adaptem e criem trabalhos baseados no seu trabalho, para fins no comerciais, desde que lhe seja dado o devido crdito pela criao original e que licenciem as novas criaes em termos idnticos.

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Atribuio - CC BY-NC-ND

Esta a mais restritiva das nossas seis licenas, s permitindo que outros faam download dos seus trabalhos e os partilhem desde que lhe sejam atribudos os devidos crditos, mas no podem alterlos de nenhuma forma ou utiliz-los para fins comerciais.

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Por fim, assista ao vdeo disponvel em http://www.youtube.com/watch?v=izSOrOmxRgE . Acesso em 17.09.2012:

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Ainda h a questo do Copyleft (http://www.copyleftpearson.com.br. Acesso em 12.09.2012):

Copyleft um site criado pela Pearson Education do Brasil para promover o amplo acesso a obras educacionais ou de apoio ao aprendizado, no se restringindo a textos mas tambm abrangendo objetos de aprendizado nos formatos suportados (txt, xls, ppt, pps, doc, pdf, docx, xlsx, pptx, ppsx). Sem fins lucrativos, o Copyleft tem como meta propiciar uma distribuio democrtica do conhecimento e criar uma base de referncia para professores, estudantes, pesquisadores e para a populao em geral, alm de abrir espao para novas idias e abordagens que possam vir a ser publicados comercialmente.

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A Declarao da Cidade do Cabo

Cidade do Cabo Declarao Educao Aberta: Libertar a promessa de recursos educacionais abertos
Estamos beira de uma revoluo global no ensino e na aprendizagem. Educadores em todo o mundo esto a desenvolver um vasto conjunto de recursos educativos na Internet, aberto e livre para todos usarem. Esses educadores esto criando um mundo onde cada pessoa na Terra pode acessar e contribuir para a soma de todo o conhecimento humano. Eles tambm esto plantando as sementes de uma nova pedagogia, onde educadores e alunos criar, moldar e desenvolver conhecimento em conjunto, aprofundando seus conhecimentos e compreender como eles vo.

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Este movimento de educao aberta emergente combina a tradio de partilha de boas ideias com colegas educadores e da cultura, colaborativo e interativo da Internet.Ele construdo sobre a crena de que todos devem ter a liberdade de usar, personalizar, melhorar e redistribuir recursos educacionais sem restrio.Educadores, alunos e outros que compartilham dessa crena esto se reunindo em conjunto como parte de um esforo mundial para tornar a educao mais acessveis e mais eficaz.

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A coleo de expanso global de recursos educacionais abertos criou um terreno frtil para este esforo. Esses recursos incluem materiais do curso abertamente licenciados, planos de aula, livros, jogos, software e outros materiais que suportam o ensino e a aprendizagem. Eles contribuem para tornar a educao mais acessvel, especialmente onde o dinheiro para materiais de aprendizagem escasso. Eles tambm nutrem o tipo de cultura participativa de aprender, criar, partilha e cooperao que sociedades do conhecimento em rpida mudana precisa.

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No entanto, a educao aberta, no se limita apenas a recursos educacionais abertos. Ele tambm se baseia em tecnologias abertas que facilitam a aprendizagem, flexvel e colaborativo o compartilhamento aberto de prticas de ensino que capacitam educadores para beneficiar das melhores ideias de seus colegas. Ele tambm pode crescer para incluir novas abordagens para a aprendizagem acreditao, avaliao e colaborativo. Entender e abraar inovaes como estes crtica para a viso de longo prazo deste movimento.

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Existem muitas barreiras para realizar esta viso. A maioria dos educadores continua a ignorar a piscina crescente de recursos educacionais abertos. Muitos governos e instituies de ensino so ou no sabem ou no convencido dos benefcios da educao aberta. As diferenas entre os regimes de licenciamento para recursos abertos criar confuso e incompatibilidade. E, claro, a maior parte do mundo ainda no tem acesso aos computadores e redes que integram mais atuais esforos de educao aberta.
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Essas barreiras podem ser superadas, mas s trabalhando em conjunto.Convidamos os alunos, educadores, formadores, autores, escolas, faculdades, universidades, editoras, sindicatos, sociedades profissionais, polticos, governos, fundaes e outros que compartilham de nossa viso de se comprometer com a busca e promoo da educao aberta e, em particular, para estas trs estratgias para aumentar o alcance e o impacto de recursos educacionais abertos:

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1. Educadores e alunos: Primeiro, ns encorajamos que educadores e educandos participam ativamente do movimento de educao aberta emergente. Participar inclui: a criao, utilizao, adaptao e melhoria recursos educacionais abertos, abraando prticas educativas construdas em torno de colaborao, de descoberta e de criao de conhecimento, e convidando seus colegas e colegas de se envolver.Criao e utilizao de recursos abertos deve ser considerado parte integrante da educao e deve ser apoiada e recompensado.

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2. Recursos Educacionais Abertos: Segunda, apelamos a educadores, autores, editores e instituies para libertar os seus recursos abertamente. Estes recursos educacionais abertos devem ser livremente compartilhado atravs abertas licenas que facilitam o uso, reviso, traduo, melhoria e partilha por ningum. Os recursos devem ser publicados em formatos que facilitam tanto o uso e edio, e que acomodar uma diversidade de plataformas tcnicas. Sempre que possvel, eles tambm devem estar disponveis em formatos que sejam acessveis s pessoas com deficincia e as pessoas que ainda no tm acesso Internet.

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3. Poltica de educao aberta: Terceiro, os governos placas, escolas, faculdades e universidades devem fazer da educao aberta uma alta prioridade. Idealmente, financiado pelo contribuinte recursos educacionais devem ser recursos educacionais abertos. Processos de acreditao e aprovao deve dar preferncia a recursos educacionais abertos. Repositrios de recursos educacionais devem incluir ativamente e destacar recursos educacionais abertos dentro de suas colees.

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Essas estratgias representam mais do que apenas a coisa certa a fazer. Eles constituem um sbio investimento no ensino e aprendizagem para o sculo 21. Eles vo fazer possvel redirecionar recursos de livros caros para uma melhor aprendizagem. Eles vo ajudar os professores destacam em seu trabalho e proporcionar novas oportunidades de visibilidade e impacto global. Eles vo acelerar a inovao no ensino. Eles vo te dar mais controle sobre o aprendizado para os prprios alunos. Essas so estratgias que fazem sentido para todos.

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Milhares de educadores, alunos, autores, gestores e formuladores de polticas j esto envolvidos em iniciativas de educao aberta. Temos agora a oportunidade de crescer este movimento para incluir milhes de educadores e instituies de todos os cantos da terra, mais rica e mais pobre. Temos a chance de chegar aos formuladores de polticas, trabalhando em conjunto para aproveitar as oportunidades pela frente.

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Temos a oportunidade de se envolver empresrios e editores que esto desenvolvendo modelos inovadores de negcios abertos. Temos a chance de nutrir uma nova gerao de alunos que se envolvem com materiais educacionais abertos, so capacitados pelo seu aprendizado e compartilhar seus novos conhecimentos e insights com os outros. Mais importante, ns temos uma oportunidade para melhorar drasticamente as vidas de centenas de milhes de pessoas ao redor do mundo atravs livremente disponveis, de alta qualidade, localmente relevantes oportunidades de ensino e aprendizagem.

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Ns, abaixo assinados, convidamos a todos os indivduos e instituies para se juntar a ns na assinatura da Declarao da Cidade do Cabo Educao Aberta, e, com isso, comprometer a prossecuo dos trs estratgias listadas acima. Ns tambm encorajamos aqueles que assinam a perseguir estratgias adicionais em aberto tecnologia educacional, partilha aberta de prticas de ensino e outras abordagens que promovam a maior causa da educao aberta. Com cada pessoa ou instituio que faz esse compromisso - e com cada esforo para articular nossa viso - nos aproximamos de um mundo de educao aberta, flexvel e eficaz para todos.

Existem atualmente 2.606 signatrios da Declarao.

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Utilizao de sons alheios

Falar sobre direitos autorais em educao a distncia no algo que salta aos olhos de muitos autores. Alm de ser um tema muito complicado, ainda no h trabalhos de ponta a respeito. Apenas algumas tentativas isoladas de explicar um ou outro aspecto. Assim, quem se aventura a escrever algo sobre o assunto, pode sofrer inmeras crticas, justamente por no ter referncias eminentes que o sustente em seus dizeres. As citaes, quando ocorrem, so de textos legais e de jurisprudncias. Doutrina apenas de temas amplos ligados aos direitos autorais.

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O universo da Educao a distncia no setor pblico federal relativamente novo. Surgiu em 2005, atravs de uma proposta do governo federal junto s instituies pblicas de ensino superior, como o caso da UFJF. Como instituio de vanguarda, ela no titubeou a respeito e encarou o desafio de fazer uma educao a distncia de qualidade.

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No entanto, a instituio tambm enfrenta dvidas, quando o assunto direitos autorais em EaD. Os seus professores, temerosos de infringirem normas de direito, preocupam-se com a postagem de arquivos na plataforma Moodle. o caso da insero de msicas de autores famosos, as quais gozam do privilgio de serem tutoriadas pelo Escritrio Central de Arrecadao e Distribuio (ECAD), que uma sociedade civil de natureza privada e instituda pela Lei Federal n 5.988/73 e mantida pela atual Lei de Direitos Autorais 9.610/98.

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As pessoas poderiam dizer que educao pblica no envolve lucro, portanto no poderia o ECAD cobrar pela utilizao dessas msicas. Vamos analisar, no prximo slide, os dizeres do advogado especialista em Direitos Autorais Ronaldo Lemos, cujo vdeo est no link http://www.youtube.com/watch?v=kxqiZp ICOmE. Acesso em 16/07/2012:
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Pelos dizeres do autor, professores que postarem contedos udio-visuais, apenas visuais ou apenas com udio, desde que estes contedos sejam protegidos por direitos autorais, esto ferindo direitos de outrem.

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Ora, isso incrvel. O professor da EaD age de boa-f e, mesmo assim, punido. Quer apenas difundir conhecimento sem jamais pensar em lucro, mas, mesmo assim, corre o risco de ter seus arquivos alvo de controvrsias judiciais ou de cobranas de entidades que protegem os direitos autorais. Sim, isso pode acontecer, uma vez que a lei no isentou atividades educacionais lato sensu de qualquer punio (no se considere a exibio de musicas em sala de aula), principalmente se essa atividade se d via internet, como o caso da EaD.

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Isso acontece, pois a lei 9610/98 antiguada. Ela nasceu de discusses pretritas e que no pensaram que o universo digital on line tomaria uma repercusso to grade como hoje tem. As pessoas querem integrao, compartilhamento de arquivos. Queremos (pois me incluo nisso) mexer, transformar, dar o nosso toque, parodiar, crescer, difundir, materializar, imiscuir-nos, pintar. Queremos humanizar algo que originalmente no humano. A vem uma lei extensa, mais de 115 artigos, e cobe isso tudo. Se voc quer colocar uma msica de um autor legal na sua mdia educacional com fito apenas pedaggico, l vem o ECAD e... taxao.

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Veja o caso do blog Caligraffiti, que tem contedo artstico, de design, tecnolgico e cultural e no visa ao lucro. Em maro desse ano, recebeu uma correspondncia do ECAD, obrigando-o a pagar R$ 352,59 (trezentos e cinquenta e dois reais e cinquenta e nove centavos) por ms por ter usado vdeos do youtube.com e do VIMEO atravs do recurso EMBED (incorporao) no seu espao virtual. Ora, poderamos pensar: mas esses vdeos j esto nos servidores do Google (youtube.com) e apenas so mostrados no espao do Caligraffiti atravs do EMBED; isso no tem nada demais. Pois , mas para o ECAD tem.

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Este entendeu que o blog um retransmissor e, mesmo o Google j pagando ao ECAD um valor altssimo mensal, os blogs e sites que incorporavam vdeos, deveriam pagar tambm.

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Isso gerou uma manifestao em massa por parte de milhes de pessoas, inclusive ganhando destaque internacional na Revista Forbes. A Google Brasil se manifestou contra e repudiou a atitude do ECAD. Dias depois, houve a suspenso da cobrana publicandose uma nota, em seu site, dizendo que se tratava de um erro operacional.

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Esse caso demonstra o universo de incerteza que paira acerca dos direitos autorais na internet, dentre os quais se incluem e educao virtual a distncia.

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Hoje, os professores devem ter absoluto cuidado ao postar vdeos do youtube.com que tenham contedos musicais. Pode acontecer de um contedo j pronto tenha que ser alterado da noite para o dia, por imposio legal. Isso poderia implicar em situaes complicadssimas.

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Portanto, recomendo que haja a utilizao de contedos da licena Creative Commons, nas quais pode se observar claramente como um autor quer que o seu material seja usado. Alis, o Creative Commons, objeto de nosso prximo artigo, foi criado justamente para isso. Para clarear a coisa, fazendo com que a utilizao de produes fosse mais tranquila. No deixem de acessar www.creativecommons.org.br e vejam o que h de bom l (e no pouco).

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Utilizao de obra audiovisual alheia e vdeos do youtube.com

Pode-se visualizar excertos de filmes e de vdeos (no filmes nem vdeos na ntegra!) na sala de aula sem autorizao do titular do direito de autor, desde que:

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* a visualizao tenha uma finalidade de ensino ou de educao

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* identifique, sempre que possvel: (a) Ttulo do filme (b) Nome/s do/s autor/es (c) Nome do/s titular/es do direito de autor, caso seja/m outro/s que no o/s autor/es (d) Nome do editor (e) Data da publicao

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* no tenha um fim comercial ou lucrativo nem vise obter uma vantagem econmica ou comercial

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* no atinja a explorao normal do filme nem cause prejuzo injustificado dos interesses do autor

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* disponibilize apenas as partes necessrias aos fins de ensino ou educao em causa, partes essas que no devem ser to extensas que prejudiquem o interesse pelo filme

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A pergunta central : vdeos baixados do youtube.com e postados na plataforma Moodle violam direitos autorais?

Fig. 7. Aluso ao stio virtual youtube.com Fonte: http://www.flickr.com/photos/missrogue/309305968/ Acesso em 20/10/2011

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H respostas para a pergunta muito variantes: Se o autor posta o vdeo no youtube.com no intuito da divulgao completa do mesmo, no h nenhum problema em coloc-lo na plataforma Moodle; j se o autor do vdeo no quer a divulgao do material, temos aqui uma violao de direitos autorais, caso esse vdeo v parar na plataforma.

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Ento, como saber se um vdeo foi autorizado a ser usado por seu autor?

Ter-se- que fazer uma verificao caso a caso da possibilidade que o autor tenha colocado para o vdeo determinado ser disponibilizado ou no. Na maioria dos casos, nos vdeos do You Tube, h a possibilidade da incorporao. Em outras palavras, utilizaremos a linguagem URL para postar o vdeo na plataforma Moodle, caso se trate de um vdeo onde possvel a incorporao.

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So aquelas que resultam da fixao de imagens com ou sem som que tenham a finalidade de criar, por meio de sua reproduo, a impresso de movimento, independentemente dos processos de sua captao, do suporte usado, inicial ou posteriormente para fix-lo, bem como dos meios utilizados para sua veiculao.

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Olha o que diz o Professor Joo Mattar, da Unicamp, em mensagem ao stio virtual da Associao Brasileira de Educao Distncia (ABED) (http://ibdin.com.br/index.php/desta ques/cdaead. Acesso em 20/10/2011):

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Os termos do YouTube no so um mito, esto disponveis e nos comprometemos com eles quando passamos a utilizar o servio.

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Eles no impedem que se use vdeos educacionalmente, eles no impedem inclusive que se utilize os vdeos disponveis no YouTube em outros servios (como sites, blogs etc.), com o recurso do embed, j comentado aqui (isso quando autorizado por quem faz o upload, pois h a possibilidade inclusive de restringir esse uso), e tampouco impedem que o autor de um vdeo o utilize, da maneira que desejar, mesmo fora do servio. (grifo nosso)

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O que eles impedem, conforme as clusulas que eu copiei no meu email anterior, que os vdeos disponveis no YouTube sejam baixados e exibidos de alguma outra maneira, que no seja no prprio YouTube ou pelo recurso do embed. (grifo nosso)

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O recurso do EMBED o mesmo recurso usado para postar vdeos no You Tube. um cdigo especfico que permite fazer as postagens em linguagem HTML. Respeitando a integridade do cdigo, as postagens podem ser feitas, inclusive dentro de nossa plataforma.

Mas nunca se esquea que a meno fonte primordial, mesmo com os disseminados vdeos do youtube.com.

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Utilizao de textos de outros autores

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Fotografias e ilustraes

Tal como os escritos de um livro ou mesmo uma obra audiovisual, caso seu autor queira disponibilizar o contedo de uma fotografia ou ilustrao para todo o pblico, este um direito que lhe assiste. Se o autor permitir a cpia, no h problema algum em levar essa fotografia para o Moodle.

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Fotografias e ilustraes

Porm, se o autor no disponibilizar o acesso e uso pblico de sua obra, as fotografias e ilustraes no podem ser copiadas para o ambiente Moodle. Este uso no se d como no caso dos vdeos do You Tube, no qual o ambiente , sobretudo, de compartilhamento e incorporao, como j explicado. As fotografias e ilustraes avulsas se equiparariam a todo um texto de um livro, por exemplo, uma vez que so a totalidade da obra de um autor. Neste ponto, poderia perguntar-se: ento se a fotografia estiver em um livro, como se trata de pequeno trecho do mesmo, posso escane-la e colocla na plataforma Moodle? No, no poderia, pois isso seria subverter a verdadeira inteno da lei.

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Fotografias e ilustraes

Partes da fotografia, assim como qualquer obra, tal como se foi dito, podem ser utilizadas, desde que no fira os direitos morais e patrimoniais do autor e obviamente desde que cite-se a fonte.

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Mencionando a Dra. Eliane Y. Abro, formada e ps graduada em Direito pela USP, especialista com mais de 30 anos de atuao no Direito de Propriedade Imaterial (http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/direito s-autorais-na-internet/. Acesso em 20/10/2011):

Imagens podem ser escaneadas do suporte grfico para o suporte virtual ou fixadas diretamente atravs de cmaras digitais. exceo do prprio fotgrafo ou da pessoa a quem cedeu direitos de comercializao, ningum mais poder coloc-la no espao virtual (web).

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Sobre as obras intelectuais protegidas, a lei 9610/98, em seu artigo 7, traz-nos que:

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So obras intelectuais protegidas as criaes do esprito, expressas por qualquer meio ou fixadas em qualquer suporte, tangvel ou intangvel, conhecido ou que se invente no futuro. Esto includos aqui textos de obras literrias, artsticas ou cientficas; conferncias, alocues, sermes etc.; obras dramticas e dramtico-musicais; obras coreogrficas cuja execuo cnica se fixe por escrito ou por outra forma qualquer; obras audiovisuais, sonorizadas ou no, inclusive as cinematogrficas; obras fotogrficas; desenho, pintura, gravura, escultura, litografia, arte cintica; ilustraes e mapas; projetos, esboos e obras plsticas referentes arquitetura, paisagismo, cenografia etc.; adaptaes, tradues e outras informaes de obras originais, apresentadas como criao intelectual nova; programas de computador; coletneas, antologias, enciclopdias, dicionrios, base de dados, que, por sua seleo, organizao ou disposio de seu contedo, constituem uma criao intelectual. (grifo nosso)

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Antigamente, para encontrar imagens com direitos de uso apropriados para seu projeto, podia-se usar, na busca Imagens do Google, a pesquisa avanada e marcar no campo correspondente Direitos de Uso uma das opes:

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no so filtradas para licena marcadas para reutilizao marcadas para reutilizao comercial marcadas para reutilizao com modificao marcadas para reutilizao comercial com modificao

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Eis a explicao para cada uma das opes na aba referida: No so filtradas por licena: busca imagens protegidas ou no por direitos autorais (no devem ser usadas);

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Marcadas para reutilizao: imagens livre de direitos autorais, porm no se pode utiliz-las comercialmente (colocar em blog ou sites por exemplo) e tambm no poder modific-las;

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Marcadas para reutilizao Comercial: traz imagens livres de direitos autorais, mas no se pode editar essas imagens, mas se pode utiliz-las comercialmente (colocar em seu blog ou site por exemplo)

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Marcadas para reutilizao com modificao: a busca traz imagens livres de direitos autorais,voc poder modificar e reutilizar a imagem, porm no poder utiliza-l comercialmente.

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Marcadas para reutilizao comercial com modificao: Esta a opo mais usada e reutilizar as imagens, modificar e tambm us-las comercialmente.

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Hoje, ainda permanecem os campos acima mencionados, mas sob outro formato e sob novas associaes. Veja as figuras abaixo:

Fig. 8. Pesquisa no Google Imagens Fonte: http://www.google.com.br/imghp?hl=pt-BR&tab=wi Acesso em 20/10/2011

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Fig. 9. Pesquisa Avanada de Imagens no Google Imagens Fonte: http://www.google.com.br/advanced_image_search?hl=pt-BR Acesso em 20/10/2011

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Fig. 10. Pesquisa Avanada de Imagens no Google Imagens, 2 tela http://www.google.com.br/advanced_image_search?hl=pt-BR Acesso em 20/10/2011

Mas nunca se esquea: a meno fonte primordial em qualquer caso, mesmo que a cpia da fotografia ou ilustrao seja autorizada por seu autor.
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Outras principais dvidas

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Violao e sanes

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Exerccios

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