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C O M P E T E N C I A S
P A
R E N T A L E S
Definicin
Las Competencia Parentales, corresponden a la definicin de las capacidades practicas de los padres, para cuidar, proteger y educar a sus hijos , asegurndoles un desarrollo sano. Barudy.,Dantagnan M .,2007
Biolgica
Social
Las Competencias Parentales , estn asociadas a la parentalidad social, pueden ser desarrolladas por adultos significativos, an cuando no sean progenitores de los nios/as. ( Capacidad de ser Padres )
COMPETENCIAS PARENTALES
Las Capacidades Parentales
Sus componentes
1.- CAPACIDAD DE APEGO : Tiene que ver con la
capacidad de las personas de poder vincularse en forma sana a alguien . 6 meses bebes y 1 ao adultos.
BOWLBY : Teora del apego.
Los primeros 4 aos de vida, la cercana del nio con padres y cuidadores que apoyen su desarrollo, constituye una fuente de recursos significativos en funcin de su vida futura
.
Apego Seguro
Con Empata
Desarrollar Empata
Cultura del buen trato, Polticas de Equidad y Justicia Social; Barudy Labrin; 2006
4.- La capacidad para poder participar en redes sociales usar recursos comunitarios :
La parentalidad es una practica social que requiere redes de apoyo, que fortalezcan y proporcionen ayuda para la vida familiar, ejemplo , apoyo jurdico, talleres consultorios, Colegios .etc.
sensoriales y emocionales que permiten por un lado construir un apego seguro, y por otro percibir el mundo familiar con espacio seguro.
Ejemplo de experiencias sensoriales negativas : Casas mal alumbradas, mal aseadas, dormitorios sin limites de espacios, experiencias carcelarias de sus padres, etc.
contribucin de los padres a la construccin del concepto de s mismo o la identidad personal.de sus hijos, por otra parte corresponde a la facilitacin de experiencias relacionales que sirvan como modelos de aprendizaje para vivir de una forma respetuosa , adaptada y armnica en la sociedad (Barudy y Dantagnan),
ESCUELA
cuidadores, de proveer en un marco adecuado de normas, reglas y relatos, que permitan el respeto de la integridad de las personas, incluyendo los mismos nios/as
Educacin Nutriente
Malos Tratos
La Comunicacin :Comunicarse en un ambiente grato de escucha mutua, respeto y empata, pero manteniendo una jerarqua .
El apoyo en los procesos de desarrollo y las exigencias de madurez. Por ejemplo que sus nios pertenezcan a una actividad extraprogramatica. Ejemplo : Asociaciones de futbol, grupos de baile, arte, gimnasia etc.
El Control : Los nios/as, necesitan de la ayuda de los adultos significativos para aprender a modular sus emociones o en otras palabras a desarrollar una inteligencia emocional (Goleman,1996)
El Control
Buen Control
Alimentacin inadecuada
No
si
No
Nios bien abrigados
SI
No
Jugando con supervisin
Si
No
No
Si
No
Si
Camas separadas
SUPERVISION EN EL BAO
Empata
Apego sano
Redes de Apoyo
Entonces !!!!
Por Asistir