Taller de tcnicas de estudio

Quinta Elementare

Perodo escolar 2012

Objetivo general del taller: Conocer y ejercitar la utilizacin de diversas tcnicas de estudio Perodo: Ao escolar 2012 Participantes: 5A, 5B, 5C participan la totalidad de alumnos de cada uno de los cursos Horario: Una hora pedaggica, semana por medio Responsable: Romina Santoni Fecha de Inicio:23 de Abril Fecha de trmino: 29 de Noviembre Cantidad de Sesiones: 15 sesiones (a evaluacin segn calendario)

TCNICA
Actividades especificas que llevan a cabo los alumnos cuando aprenden

ESTRATEGIA
Gua de acciones conscientes e intencionales, dirigidas a un objetivo relacionado con el aprendizaje.

APLICACIN DE PROCEDIMIENTOS

USO REFLEXIVO DE PROCEDIMIENTOS

Para que la actuacin de un alumno sea considerada estrategia, es necesario que:

Realice una reflexin consciente sobre el propsito u objetivo de la tarea qu quiero hacer con ese contenido? qu me ha pedido el profesor? debo memorizar, comprender, analizar, sintetizar, construir, etc.? Planifique qu va a hacer y cmo lo llevar a cabo (tcnica a utilizar) Realice la tarea o actividad encomendada. Evale su actuacin fue apropiada la tcnica utilizada? por qu? Acumule conocimiento acerca de en cules situaciones puede volver a utilizar esa estrategia, de qu forma debe utilizarse y cul es la bondad de ese procedimiento.

Entonces, para que estas tcnicas se transformen en estrategias hace falta lo siguiente

PLANEACIN

EVALUACIN

EJECUCIN

y nosotros cmo ayudamos a nuestros alumnos?

OBSERVAR DETECTAR
Identificar las estrategias ms adecuadas para cada tarea

Identificar las estrategias que usan los alumnos en este momento

Explicar alternativas

PROVEER

ACOMPAAR
Practicar estrategias en el aula

Adems debemos
Apoyar al alumno para que sea capaz de realizar las dos tareas metacognitivas bsicas
PLANIFICAR EVALUAR

LA META ES QUE CADA ALUMNO ENCUENTRE SUS PROPIAS ESTRATEGIAS

Abril

- Palabras claves

- Identificar palabras claves de un texto, encerrndolas con color.

Mayo

Idea Principal Subrayado

- Identificar ideas principales de cada prrafo y del texto en general a travs del subrayado

Junio

- Notas al margen

- Facilitar la bsqueda de informacin a partir de notas al margen con las ideas principales de cada prrafo

Julio

- Tipos de textos

- Identificar los distintos tipos de

textos (descriptivo, secuencial, causa/efecto, problema/solucin/ analoga)

ESTRUCTURA Descriptiva

DESCRIPCIN Especifica algo sobre un tema, o presenta el atributo o ambientacin de un tpico.

EXPRESIONES CLAVES

TIPO DE ORGANIZADOR

Secuencia

Se presenta un nmero de descripciones tales como datos especficos, atributos o ambientes

En primer lugar, primero, segundo, por ltimo, un da, muy pronto, pocos das despus...

Causacin

Los elementos se agrupan en secuencia temporal con una relacin causal, es decir, lo primero explica lo que viene a continuacin

Porque, gracias a, de manera que, por lo tanto, en consecuencia, como resultado de, con el fin de...

Problema / Solucin

Se describe un problema y un conjunto de soluciones.

El problema es, la solucin es, el problema se ha solucionado gracias a...

Comparacin o analoga / Contraste

Los elementos estn organizados sobre la base de sus semejanzas y diferencias.

Diferente de, similar a, semejante a, se parecen en que, son distintos entre, por otra parte, la verdad es, lo cierto es, en cambio

Agosto

Tipos de textos Organizadores Grficos

- Asociar a cada tipo de texto el organizador grafico que le corresponde.

Septiembre

Organizadores Grficos

- Realizar diversos tipos de organizadores grficos a partir de la identificacin del tipo de texto.

Octubre

- Apuntes inteligentes

- Sintetizar informacin a partir de organizador integral, utilizando palabras claves, colores y dibujos.

Noviembre

- Toma de apuntes

- Dar inicio a la toma de apuntes mediante tcnicas sencillas y la prctica repetida.