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Como apresentar um trabalho num Congresso Cientfico ELABORAO DE RESUMO

Profa. Dra. Sabrina Abreu Instituto de Letras/UFRGS

(Conforme indicado ao longo desta apresentao, partes deste seminrio foram retiradas do livro: ABREU, S. Elaborao de Resumo. Porto Alegre: Editora da UFRGS/PROPESq, 2006.Srie Iniciao Cientfica.)

ESCREVER AO SABOR DA PENA

Esta frase me ficou na memria e nem sequer sei de onde ela veio. Para comear, no se usa mais pena. E depois, sobretudo, escrever mquina, ou com o que seja no um sabor. No, no, estou me referindo a procurar escrever bem: isso vem por si mesmo. Estou falando de procurar em si prprio a nebulosa que aos poucos se condensa, aos poucos se concretiza, aos poucos sobe tona [...]. Clarice Lispector
(LISPECTOR, C. Aprendendo a Viver. Rio de Janeiro: Rocco, 2004. p.178.)

Assim como Clarice Lispector, Mario, o Quintana, sobre a arte de escrever, diz:

Antes de escrever, eu olho, assustado, para a pgina branca de susto.*


Mario Quintana

Mas o que Lispector e Quintana tm a ver com a elaborao de um resumo? Tudo. Se pensarmos que escrever [...] no um sabor- como diz Clarice - e que aquele que tem a tarefa de escrever um texto qualquer fica assustado diante da pgina branca de susto, como brinca Mario, podemos erroneamente acreditar que a arte de escrever uma atividade penosa. Ao contrrio, como os excelentes escritores sabem fazer, Mario e Clarice nos mostram que, antes de dominar a tcnica de se usar este ou aquele instrumento para registrar o que pensamos, para se escrever um bom texto, precisamos procurar em ns mesmos a nebulosa que aos poucos se condensa, i. , necessitamos refletir sobre o que queremos dizer, e diz-lo da forma mais clara possvel.

*Publicado

em Zero Hora, 30 de maio de 2005.

E como podemos fazer isso? Respeitando o princpio de cooperao conversacional.

Em relao a esse princpio, Abreu (2006)* diz o que segue:


Segundo Grice (1982), todas as interaes conversacionais so regidas por uma espcie de acordo firmado entre os interlocutores, chamado PRINCPIO DE COOPERAO. O autor considera que, para que se possa conversar a contento, preciso que cada parceiro se identifique temporariamente com os interesses conversacionais transitrios do outro (p. 90), numa espcie de esforo cooperativo mtuo (p. 86).
* ABREU, S. Elaborao de resumo. Porto Alegre: Editora da UFRGS/PROPESq, 2006. p.14. Srie Iniciao Cientfica.

Como esse princpio rege a elaborao de um resumo?

LIVRO DE RESUMOS

EMISSOR

RECEPTOR

SITUAO COMUNICATIVA AUTOR DO RESUMO LEITOR DO RESUMO

AMBOS

DEVEM RESPEITAR O PRINCPIO DE COOPERAO QUE SE ESTABELECE ENTRE AQUELE QUE TEM ALGO A DIZER E AQUELE QUE SE DISPE A OUVIR (Grice, 1982).

E o que se tem a DIZER em um resumo cientfico?


Devemos dizer resumidamente tudo o que fizemos em nossa pesquisa, a fim de que o leitor compreenda o que fizemos e por que o fizemos.
-Mas, afinal, o que um RESUMO? Segundo Abreu (2006)*,
A maioria dos livros sobre tcnicas de redao, grosso modo, definem o texto resumitivo como aquele que apresenta: a) estrutura textual concatenada, isto , que traz as idias principais daquilo que se est resumindo; b) idias dispostas em ordem lgica, ou seja, com uma relao lgica entre si; e c) formato que respeita um certo nmero de linhas ou uma quantidade de palavras previamente estipulada.
* ABREU, S. Elaborao de resumo. Porto Alegre: Editora da UFRGS/PROPESq, 2006. p.17. Srie Iniciao Cientfica.

Assim, para que se possa escrever um bom resumo,


devemos estar atentos:

AO QUE DITO, i., devemos sintetizar, de maneira tima, tudo o que fizemos durante a realizao da nossa pesquisa;

COMO DITO, i., devemos respeitar a forma estipulada para registrar, em um pequeno espao da pgina branca de susto, a nossa experincia cientfica.

Partindo desse ponto de vista, esta apresentao est assim organizada:

PARTE 1 O DITO, ou Condensando a nebulosa PARTE 2 COMO DITO, ou Respeitando os limites para o dito

PARTE 1

O DITO, ou Condensando a nebulosa

Nesta parte, a questo-chave :

COMO ORGANIZAR AS MINHAS IDIAS ACERCA DA PESQUISA QUE REALIZEI?

Em nossas interaes conversacionais, com relao ao DITO, Grice nos aconselha a indicar a quantidade de informao a ser fornecida, expressar a veracidade dos fatos e dizer s o que importante (1982, p.81-103).
QUANTIDADE 1. Faa com que sua contribuio seja to informativa quanto requerido. 2. No faa sua contribuio mais informativa do que requerido.
QUALIDADE 1. No diga o que voc acredita ser falso. 2. No diga seno aquilo para que voc possa fornecer evidncia adequada. RELAO 1. Seja relevante.

O DITO = sntese do trabalho cientfico


Um trabalho cientfico reflete o que se disse no projeto de pesquisa, o qual, entre outras partes*, apresenta: problema, justificativa, objetivos, referencial terico e metodologia. Problema de pesquisa - geralmente surge de um tema controverso, ainda no satisfatoriamente abordado ou respondido, que se torna objeto de pesquisas cientficas.** Justificativa - a exposio da causa, das razes por que o tema eleito pertinente na rea de conhecimento.** Objetivo - aquilo que se pretende alcanar ou solucionar em relao ao tema escolhido.** Referencial terico - o conjunto de obras especializadas que j trataram do tema da pesquisa.** Metodologia - o conjunto de procedimentos e diligncias estabelecidas para a realizao da pesquisa.**
*Furast apresenta outros elementos para a formulao de um projeto de pesquisa. No entanto, em funo dos objetivos
Cientfica.

desta apresentao, s esto listadas as partes imprescindveis para a proposio do resumo. Para maiores detalhes sobre as partes de um projeto cientfico, veja Furast (2002, p. 27-31). ** Adaptado de: ABREU, S. Elaborao de resumo. Porto Alegre: Editora da UFRGS/PROPESq, 2006. p.21-22. Srie Iniciao

Sintetizando o que deve ser dito...


Em suma, precisamos reduzir o contedo do trabalho cientfico que estamos desenvolvendo a partir de um plano de reduo das partes. Como vimos, com base no projeto inicial da pesquisa, no texto resumitivo no pode faltar:

o assunto que abordamos na pesquisa; a exposio das razes por que o assunto pertinente;

o que se pretendeu alcanar em relao ao assunto escolhido;


o referencial terico em que o assunto discutido se insere; e os procedimentos metodolgicos adotados.

E COMO DIZER?

PARTE 2 COMO DITO, ou Respeitando os limites para o dito Nesta parte, a questo-chave :

COMO DIZER, COM APENAS 300 PALAVRAS, TUDO O

QUE FIZ NA MINHA PESQUISA?

Em nossas interaes conversacionais, com relao a COMO DITO, Grice nos aconselha a dizer de MODO claro o que queremos dizer e diz-lo de maneira tima (1982, p.88).

MODO - Supermxima: - Seja claro!

Evite obscuridade de expresso. Evite ambigidades. Seja breve (evite prolixidade desnecessria). Seja ordenado.

Orientaes do SIC para elaborao do resumo


O resumo dever conter breve introduo sobre o assunto,
descrio dos materiais e mtodos utilizados, sntese dos resultados (parciais ou finais) e concluses.

O espao destinado ao resumo corresponde a 1800 caracteres ou


a 300 palavras, na proporo de um texto de 20 linhas em editor padro (fonte Times New Roman, tamanho 10). <http://seberi.propesq.ufrgs.br/propesq2005/index.php>

Partes do resumo
O resumo, ento, estruturado a partir de partes definidas numa progresso lgicosemntica, quais sejam:

objetivos (o qu, para qu, qual o ponto de partida?); mtodos (como?); resultados (o que encontramos?); e concluses (qual o ponto de chegada?).

No seu resumo, cada uma das partes que constitui o resumo deve estar no texto de forma equilibrada, a fim de que todos os aspectos de sua pesquisa possam estar contemplados.*
* Adaptado de: ABREU, S. Elaborao de resumo. Porto Alegre: Editora da UFRGS/PROPESq, 2006. p.27. Srie Iniciao Cientfica.

Objetivos*
Aqui voc deve dizer, clara e exatamente, o que fez, que metas foram estabelecidas para a pesquisa. Diga tambm, de forma genrica, qual objetivo devia ser alcanado. Exemplo:
EFEITO IN VIVO DO CIDO L-PIROGLUTMICO SOBRE PARMETROS DE ESTRESSE OXIDATIVO EM CREBRO DE RATOS JOVENS. Bernardo Remuzzi Zandon, Carolina Didonet Pederzolli, Katia Bueno Deckmann, Caroline Paula Mescka, Bethnia Andrade Vargas, Mirian Bonaldi Sgarbi, Carlos Severo Dutra Filho (orient.) (UFRGS). Problema/Objetivos: O cido L-piroglutmico (PGA) o principal intermedirio do ciclo g glutamil, que est relacionado sntese e degradao da glutationa. Altos nveis de PGA no lquido cefalorraquidiano, sangue e outros tecidos ocorrem na deficincia de glutationa sintetase (GSD), erro inato do metabolismo de carter autossmico recessivo. Essa desordem clinicamente caracterizada por anemia hemoltica, acidose metablica e disfuno neurolgica severa. No entanto, os mecanismos do dano neurolgico permanecem ainda no esclarecidos. Estudos prvios realizados em nosso laboratrio mostraram que o PGA in vitro diminui a capacidade antioxidante cerebral, porm no afeta a lipoperoxidao. No presente estudo, investiga-se o efeito da administrao aguda de PGA sobre parmetros indiretos de lipopeproxidao e estresse oxidativo com o objetivo de avaliar o efeito do PGA in vivo sobre os mesmos.
* Adaptado de: ABREU, S. Seminrio In:<http://www.ufrgs.br/propesq/> temtico: elaborao de resumo. Propesq 2003 e 2004.

Mtodos*
Aqui voc deve indicar como executou sua pesquisa, i.: se foi uma pesquisa qualitativa, de que maneira voc coletou e analisou
os dados qualitativos (observao/entrevistas, etc.); ou se foi uma pesquisa quantitativa, de que maneira coletou os dados. Apresente em linhas gerais o mtodo utilizado para a execuo da pesquisa. Exemplo: Metodologia - Foi administrada a dose de 1, 0 g/kg de peso corporal de PGA a ratos de 15 dias de vida. Uma hora depois de terem recebido a injeo, os ratos foram mortos por decapitao e o crebro foi isolado, homogeneizado e centrifugado. O sobrenadante foi ento utilizado para as medidas do potencial antioxidante total (TRAP), da quimiluminescncia e das substncias reativas ao cido tiobarbitrico (TBA-RS).
*Adaptado de: ABREU, S. Seminrio temtico: elaborao de resumo. Propesq 2003 e 2004. In:<http://www.ufrgs.br/propesq/>

Resultados*

Aqui voc deve dizer quais resultados como voc analisou esses resultados.

encontrou e

Os resultados de sua pesquisa devem ser organizados


de acordo com a proposta metodolgica de seu trabalho. Exemplo: Resultado: O TRAP foi significativamente reduzido e o TBA-RS foi aumentado. Ao contrrio, a quimiluminescncia no foi afetada pelo PGA. Esses resultados mostram que a administrao aguda de PGA diminui as defesas antioxidantes no-enzimticas e estimula a lipoperoxidao em crebro de ratos jovens.

*Adaptado de: ABREU, S. Seminrio temtico: elaborao de resumo. Propesq 2003 e 2004. In:<http://www.ufrgs.br/propesq/>

Concluso*
Aqui voc deve apresentar uma concluso lgica, na qual devem constar as questes fundamentais de sua pesquisa. Os objetivos propostos foram alcanados? Se no o foram totalmente, em que nvel no o foram? Seja breve, conciso e coerente. Conclua de forma relevante, enfatizando os resultados.

Se possvel, descreva opes para futuras pesquisas.


Exemplo:
Concluso: Esses resultados indicam um possvel envolvimento do estresse oxidativo na neuropatologia da disfuno neurolgica presente nos pacientes afetados pela GSD. (BIC).
*Adaptado de: ABREU, S. Seminrio temtico: elaborao de resumo. Propesq 2003 e 2004. In:<http://www.ufrgs.br/propesq/>

E, se ....
a pesquisa ainda no apresenta resultados? O que fazer?* Informe o estgio em que se encontra a pesquisa. Se for o estgio final, voc pode expor uma sntese dos resultados alcanados, mas, se for um estgio inicial ou em andamento, voc pode apontar as questes que pretende abarcar, relatando os resultados parciais da pesquisa.
pesquisa no experimental? O que fazer?* A sua pesquisa tambm tem objetivos, mtodo de trabalho, resultados e concluses. Comente-os.

* ABREU, S. Seminrio temtico: elaborao de resumo. Propesq 2003 e 2004. In:<http://www.ufrgs.br/propesq/>

Em sntese,
Dito: o que se disse no projeto de pesquisa? Dito: o que mostrou a execuo da pesquisa?

problema/objetivo
(o qu? para qu?)

resultados
(o que encontramos?)

metodologia
(como?)

concluses
(qual o ponto de chegada?)

resumo Seja ordenado!

Seja claro!
Seja breve! Como dito?

Dando o toque...
Os comentrios que seguem objetivam ilustrar alguns casos de composio de resumo comumente encontrados no Livro de Resumos do SIC. Os casos so:
CASO 1 NFASE NA METODOLOGIA CASO 2 NFASE NO PROJETO, E NO NA PESQUISA DO BOLSISTA Para ilustrar os casos 1 e 2, utilizei resumos fictcios, conforme se observa a seguir; para exemplificar uma provvel soluo para o caso 2, utilizei um exemplo colhido do Livro de Iniciao Cientfica da UFRGS/2005.

Caso 1 nfase na metodologia


AVALIAO DE UM SISTEMA COMPUTACIONAL PARA EXTRAO AUTOMTICA DE PALAVRAS (COMO?) Utilizamos um sistema computacional, construdo para a extrao automtica de palavras no ambiente Windows. Cada fonte documental foi preparada separadamente para a testagem, gravadas em arquivos .txt. Estas fontes foram selecionadas de amostras representativas dos variados tipos de textos disponveis na web. Inicialmente, consideramos como equivalentes os documentos que continham o mesmo nmero de caracteres. (COMO?) Testamos o sistema computacional perante a introduo de filtros gramaticais especficos para palavras nucleares, que, ao final da pesquisa, sero somados aos filtros aleatrios introduzidos durante cada passo da testagem. (COMO?) Realizamos simulaes para determinar como o sistema se comporta em relao ao tamanho da fonte documental que contm dispositivos grficos de diferentes natureza e assim poder determinar de que forma signos no-verbais afetam a estabilidade de um sistema deste tipo.

Comentrio
Para um leitor leigo, este resumofictcio exige grande esforo para o seu processamento. O problema da pesquisa e seus objetivos no esto postos. Alm disso, nota-se que os resultados e a concluso no constam do texto. Neste tipo de caso, recomenda-se que os autores pontuem no incio do resumo o problema da pesquisa e o objetivo.

Caso 2: nfase no projeto, e no na pesquisa do bolsista

PROJETO: A AVALIAO DA COGNIO HUMANA: TESTES EM QUESTO O presente projeto teve incio em julho de 2006 e situa-se na rea de xxxxxxx, na linha de pesquisa xxxxxxxx", tendo como pressuposto terico o Modelo Organizacional da Mente Humana no que se refere classificao das imagens simblicas. Este projeto tem os seguintes objetivos: verificar a compreenso de imagens simblicas a partir da aplicao de testes cognitivos que envolvam a percepo visual, a olfativa e a auditiva; comparar os valores obtidos nos testes para cada habilidade testada. As questes que norteiam a pesquisa so: a) Quais as diferenas de escores encontradas nos resultados da aplicao dos testes examinados?; e b) Qual a correlao entre os testes de percepo auditiva, visual e olfativa no que se refere aos escores das habilidades especficas? Neste projeto, sero observados 2.800 sujeitos, oriundos de 36 comunidades de Porto Alegre, e que tenham completado a educao bsica. At o presente momento, foram realizadas 25 testagens nos anos de 2003, 2004 e 2005. A pesquisa justifica-se na medida em que possibilita analisar o comportamento cognitivo dos sujeitos e permite verificar se os testes so eficientes para a aferio do desenvolvimento das habilidades cognitivas envolvidas na decodificao de imagens simblicas.

Comentrio
Ao invs de tratar do trabalho de pesquisa, apresenta-se o projeto de pesquisa. Assim, restam perguntas ao final da leitura desse resumo-fictcio. Entre elas: - Qual a participao do bolsista de iniciao cientfica no projeto? - Qual foi a pesquisa efetivamente desenvolvida por ele? Para se mencionar o projeto maior, do qual a pesquisa do bolsista faz parte, preciso localizar claramente a contribuio do bolsista para o projeto. Vejamos uma forma de solucionar esse tipo de problema.

Soluo para o caso 2


CONTOS E NARRATIVAS FEMININAS EM CNTIA MOSCOVICH*
O projeto de pesquisa intitulado Para a identificao de uma teoria do conto brasileiro contemporneo desenvolve-se a partir da necessidade de se estabelecer uma teoria sobre o conto contemporneo no Brasil. Nesse sentido, so realizados vrios estudos de obras de contistas brasileiros pertencentes s trs ltimas dcadas do sculo XX. Este estudo tratar especificamente da anlise da obra O Reino das Cebolas: contos & narrativas da autora gacha Cntia Moscovich, publicada em 1996. A metodologia segue a mesma linha do projeto: princpios da teoria do conto e narratologia. Os resultados sero incorporados aos demais j alcanados, com vistas publicao final de uma antologia crtica.

* RIVA, A. F.; MOMBACH, C. e BITTENCOURT, G.N. da S. (orient.). CONTOS E NARRATIVAS


FEMININAS EM CNTIA MOSCOVICH. (UFRGS) In: Livro de Resumos do XVII SIC, UFRGS, 2005.

Comentrio
Neste resumo, vemos claramente que o trabalho do bolsista tratar especificamente da anlise de um determinada obra num conjunto de obras de contistas brasileiros. Aqui, mesmo que inserida num projeto maior, a pesquisa do bolsista de iniciao cientfica tem visibilidade.

*Dando a dica...
O ttulo do resumo adequado? DICA: evite ttulos longos e rebuscados. O resumo tem o nmero de palavras, de linhas ou de caracteres determinado? DICA: use a ferramenta do Word Contar Palavras. O resumo est no formato indicado? DICA: verifique o tipo e o tamanho da fonte.
* Adaptado de: ABREU, S. Elaborao de resumo. Porto Alegre: Editora da UFRGS/PROPESq, 2006. p. 57-60. Srie Iniciao Cientfica.

*Dando a dica...
O resumo est organizado de acordo com as partes essenciais da pesquisa (objetivo, mtodos, resultados, concluso)? DICA: procure palavras-chave que localizam as partes do resumo. As partes essenciais receberam tratamento equivalente sua relevncia ao longo do texto? DICA: equilbrio entre as partes fundamental.
* Adaptado de: ABREU, S. Elaborao de resumo. Porto Alegre: Editora da UFRGS/PROPESq, 2006. p. 57-60. Srie Iniciao Cientfica.

*Cuidando do portugus...
Utilizei palavras e frases concisas para expressar as idias? DICA: conte o nmero de frases de seu resumo. As palavras so adequadas ao que quero expressar? DICA: verifique se h palavras vagas ou que expressam o genrico; consulte dicionrios. A grafia das palavras est correta? DICA: em caso de dvida, consulte um dicionrio ou um guia ortogrfico.
* Adaptado de: ABREU, S. Elaborao de resumo. Porto Alegre: Editora da UFRGS/PROPESq, 2006. p. 57-60. Srie Iniciao Cientfica.

*Cuidando do portugus...
Respeitei as regras de concordncia? DICA: veja as regras para a correta concordncia verbal e nominal. Ex.: O escore de escala e a medida resultam[...] Utilizei palavras estrangeiras? DICA: palavras estrangeiras devem ser destacadas no texto. Ex.: insight ou insight Utilizei siglas? DICA: siglas devem ser grafadas com maiscula. Ex. Movimento dos Sem-Terra (MST) Respeitei a regncia dos verbos e dos nomes? DICA: h excelentes dicionrios de regncia verbal e nominal. m caso de dvida, consulte-os. Ex.: [...] necessitou-se de[...] * Adaptado de: ABREU, S. Elaborao de resumo. Porto Alegre: Editora da UFRGS/PROPESq, 2006. p. 57-60. Srie Iniciao Cientfica.

Evite:
grande quantidade de referncias bibliogrficas; termos tcnicos no-traduzidos ou siglas; grficos, frmulas e tabelas; abreviaturas e referncias a nmeros e tabelas. perodos longos ou perodos com estruturao muito complexa (i., entrecortadas por explicaes intercaladas, com inverses na ordem sinttica).

Por fim, vale relembrar as mximas de Grice:

Seja relevante! Seja claro! Seja breve!

Referncias
ABREU, S. Elaborao de Resumo. Porto Alegre: Editora da UFRGS/PROPESq, 2006. Srie Iniciao Cientfica. ______ Seminrio temtico: elaborao de resumo. Propesq 2003 e 2004. In:<http://www.ufrgs.br/propesq/> ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS, NBR6028. Comisso de Estudos de Documentao. Normas brasileiras de documentao. Rio de Janeiro: maio 2003. GRICE, H.P. Lgica e conversao. In: Dascal, M.,(org.) Fundamentos metodolgicos da lingstica. Campinas: ed. do Autor, v.IV, p.81-103, 1982. (Trad. Geraldi, J.W. de Logic and Conversation. In: Cole& Morgan, 1975, p.41-58). FURAST, P. A. Normas tcnicas para o trabalho cientfico, que todo mundo pode saber, inclusive voc: explicitao das normas da ABNT. 11. ed. Porto Alegre: s.n., 2000.