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El Ecuador presenta atrasos en el uso de las TICs y en infraestructura de comunicaciones, situacin que afecta al desarrollo productivo nacional y a la creacin de puestos de trabajo para los jvenes que ingresan al mercado laboral, los que deben ser los portadores de nuevas tecnologas presentes a escala mundial. Esta brecha tecnolgica, ha reducido la produccin y el consumo para el mercado interno, con efectos colaterales en el comportamiento de las empresas y en las economas locales de ciudades medianas y pequeas, las que presentan bajas inversiones en capital humano y en equipamiento social y productivo, as como la falta de incentivos para explotar los nuevos sectores productivos a los que suele dar lugar el uso de tecnologas.
Actualizacin y capacitacin de profesionales Carencias de Software para las diferentes actividades productivas del pas
La brecha digital se agranda en la poblacin. Poblacin adulta desmotivada en el uso de las TIC. Encarecimiento de productos tecnolgicos, por lo tanto, difcil adquisicin. Escasa conectividad al Internet. Nios y jvenes que tienen acceso a la Internet no lo usan para fines creativos. Retraso econmico y tecnolgico. Brechas entre poblacin rural y urbana en el uso de nuevas tecnologas.
CONSECUENCIAS
El sistema educativo ecuatoriano es incompatible con las necesidades del mercado y del desarrollo local. Escuelas, colegios y universidades estn rezagados en la formacin tecnolgica de los jvenes al presentar una limitada utilizacin de las TICs en los currculos acadmicos.
Algunos centro de estudios que hacen uso de las Tics no se vinculan a empresas para promover su actividad productiva. La formacin bsica que reciben los jvenes se limita a una sub-utilizacin de la informacin y de las TICS.
Tiene dos grandes problemas: 1.- Los altos costos de acceso a la misma. 2.- Los pocos proveedores que existen en el medio. El total de usuarios activos del Internet es de 60.000 repartido en tres proveedores principales.
2.5%
53.3%
Falta de compromisos con la institucin. Falta de coordinacin entre los tutores y niveladores. Falta de profundidad de los temas. Falta de un espacio fsico adecuado. Carencia material didctico para las asignaturas bsicas Falta de departamento de consejera estudiantil. Falta de desarrollo de destrezas individuales previas en los educandos. Ausencia de biblioteca fsica y virtual.