Mg. Elvis M. Alvarez Torres Mg.

Gisella Delgado Castillo

Todo cambia, nada muere. Ovidio

INTRODUCCION
En la construccin del marco terico de mi tesis: Cmo reconocer las ideas principales? 1.De u! se trata el tema? ".#eer el te$to de manera que sea posible sa%er de u! se trata y u! aspectos del tema desarrolla. 3.Entendido la idea principal global del texto leer con mayor detenimiento cada prrafo para me orar la construcci!n de nuevos contenidos. ".#eterminar u! ideas se relacionan tangencial o directamente con el tema.

Cuando una persona crea una obra original, sea cual sea su

tipo, se considera que posee la propiedad intelectual sobre sta, es decir, que l y slo l est autorizado para utilizarla a su beneficio. Dicha propiedad intelectual est defendida por los derechos de autor. Cuando tomamos la informacin de otra persona y nos hacemos pasar por sus autores, estamos violentando tales derechos, lo cual se denomina plagio. Para evitarlo debemos decirle a nuestros lectores no slo que no somos los autores reales, sino tambin de dnde e actamente proviene la informacin que estamos utilizando. !as dos formas de evitar el plagio y, por lo tanto, de utilizar correctamente palabras e ideas que no sonde nuestra autor"a, son la parfrasis y la citacin.

FORMAS DE CITAR
Cita indirecta o par&'rasis:

$eproducir la idea de un autor expresndola en nuestras propias palabras. %#efinici!n&,%un autor&%mas autores&.
Cita directa o te$tual:

'sar las palabras de otro autor sin (acer ning)n cambio al texto original. %#efinici!n&,%un autor& %mas autores&.

Caractersticas del parafraseo

Fidelidad, cambios en la fuente original. Omitir e insertar material. nfasis, citacin de fuentes. La puntuacin de las fuentes. !utori"acin para citar te#tualmente. %ntrada de &eferencias, 'raba(os sin autor, )os o ms traba(os dentro del mismo par*ntesis. +. 'raba(os clsicos, %ntre,istas, -omunicaciones personales.
1. 2. 3. 4. . $.

Parfrasis o versi parafrstica

E$plicacin del contenido de un te$to para aclararlo en todos sus aspectos , 'acilitar su comprensin.
Etimolog*a griega + #$%&( )*unto+( )al lado de+( y '%&()*,

)locucin+.
,a parfrasis muestra de manera ob etiva que se (a comprendido la

informaci!n proporcionada.
$ecurso que se basa en el uso de sin!nimos para evitar la repetici!n

de t-rminos. En el caso de palabras sin un equivalente se pueden reempla.ar por una frase.
$ecurso didctico y una estrategia para adquirir conocimientos.

(ttp+//ayr.0i1ispaces.com/23$34$3565

5e (ace uso inconsciente de la parfrasis cuando frente a un

tema se asimila primero y despu-s se expresa con palabras distintas, tratando de no omitir nada de lo esencial en lo estudiado.
Estrategia para resumir textos considerables. ,a parfrasis se (a utili.ado desde la antig-edad en la

e$!gesis de te$tos literarios que, sea por su belle.a o su trascendencia, son parte del acervo cultural de la (umanidad. 2or e emplo, .ra, #uis de #en (i.o versiones parafrsticas de El Cantar de los Cantares y del #i%ro de /o%, pertenecientes ambos al Antiguo Testamento.

(ttp+//ayr.0i1ispaces.com/23$34$3565

CITA INDIRECTA O PAR!FRASIS "# a#tor$%

3l parafrasear, tiene que darle el cr-dito indicando el apellido y el a7o de publicaci!n. 5eg)n 323 8ay tres formas aceptables de (acerlo+ 1. 6ncluir el apellido del autor dentro de la oraci!n y, al lado, el a0o de publicaci!n entre par!ntesis. +,.Torres 1"2234 encontr ue la depresin en la ve*ez puede tratarse de 'orma e'ectiva con psicoterapia. ". 6ncluir el apellido del autor y la 'ec5a de publicaci!n entre par!ntesis separados por una coma. +,.En una investigacin reciente so%re depresin 1Torres( "2234 se encontr ue... En una investigacin reciente( se encontr ue la depresin en la ve*ez puede tratarse de 'orma e'ectiva con psicoterapia 1Torres( "2234.

6. 6ncluir el apellido del autor y la 'ec5a de publicaci!n como parte de la oraci!n, sin usar par!ntesis. +,.En el "223( Torres encontr ue la depresin en la ve*ez puede tratarse de 'orma e'ectiva con psicoterapia. Torres( en el "223( encontr ue la depresin en la ve*ez puede tratarse de 'orma e'ectiva con psicoterapia.

CITA INDIRECTA O PAR!FRASIS "& a#tores$%

7. dos autores, mencione am%os apellidos y el a0o cada ve. que se presente la referencia dentro del texto. +,.Torres , Gonz&lez 1"2234 encontraron ue la depresin en la ve*ez puede tratarse de 'orma e'ectiva con psicoterapia. Torres , Gonz&lez encontraron en el "223 ue la depresin en la ve*ez puede tratarse de 'orma e'ectiva con psicoterapia. 5i tiene los apellidos dentro de un par-ntesis, use el s8m%olo 9 para enla.arlos. En un estudio reciente( se encontr ue la depresin en la ve*ez puede tratarse de 'orma e'ectiva con psicoterapia 1Torres 9 Gonz&lez( "2234.

3. Tres a cinco autores( 9ite todos los autores la primera vez que se presente la referencia. En citas subsiguientes, incluya )nicamente+ apellido del primer autor( seguido de et al. y el a7o. +,.Torres( :err8os( ;rtiz( <ivera , <o%les 1"2274 estudiaron un grupo de desertores escolares para conocer las razones por las ue 5a%8an a%andonado la escuela. Torres et al. 1"2274 conclu,eron ue una de las causas de la desercin es la 'alta de pertinencia del curr8culo escolar. $. .eis o ms autores 9ite )nicamente el apellido del primero de ellos, seguido por la abreviatura et al. y el a0o para la primera cita y tambi-n para las subsiguientes. +,.En un estudio reciente( <odr8guez et al. 1"2234 identi'icaron la 'alta de apo,o 'amiliar como una de las razones ue llevan a las personas a deam%ular por las calles del pa8s.

CITACIN TEXTUAL: Citacin de fuentes

1. =na cita te$tual corta 1menos de 72 pala%ras4 se incorpora en el texto y se encierra entre dobles comillas. >?a sea para'raseando( citando directamente a un autor( o descri%iendo una idea ue in'luenci tu tra%a*o( de%es dar cr!dito a la 'uente.@ 1American As,c5ological Association( "2124

:. =na cita ma,or de 72 pala%ras 9oloque en un bloque independiente y omita las comillas // 9omience tal cita en bloque en una nueva l*nea o rengl!n con una sangr*a del margen i.quierdo de ; a < espacios, un T3= o Escriba a interlineado de >.; la cita entera. En los Bltimos a0os( la comunidad cient8'ica( predominantemente de las ciencias sociales: Educacin( Aedagog8a , Did&ctica( Asicolog8a( #ing-8stica( Asicoling-8stica( Cociolog8a( entre otras( 5a mostrado un ma,or inter!s por conocer , aplicar las normas ue propone en Manual de Au%licacin de la American As,c5ological Association( en espa0ol( Asociacin de Asicolog8a de Estados =nidos de Am!rica )AAA+. Actualmente( m&s de 1222 revistas cient8'icas en todo el mundo usan este manual de pu%licacin como gu8a de estilo. 1Marina( <incn( 9 Morales( "2264.

6. Citacin directa de una 'uente( 9uando cite, proporcione siempre el autor, el a0o y la p&gina espec*fica del texto citado, e incluya la referencia completa en ,ista de referencias. Cita .Ella a'irm( >El e'ecto place%o@ desapareci cuando las conductas se estudiaron de esta manera 1Miele(1DD6(p."EF4( pero no aclar cu&les conductas se sometieron a estudio.

Si hay ms prrafos adicionales dentro de la cita, sangre la primera lnea de cada uno de los prrafos otros 5 a 7 espacios a partir del margen de la cita.

fidelidad' ca()ios e la f#e te ori*i al "+$

Fidelidad ,as citas deben ser fieles. #eben seguir las palabras, ortograf*a y la puntuaci!n interior de la fuente original, a)n si presentara incorrecciones.GG 5i alguna falta de ortograf*a, puntuaci!n o gramtica, en la fuente original pudiera confundir al lector, inserte la palabra /sic0 1 con cursivas y entre corchetes, inmediatamente despu-s del error en la cita. -ambios en la fuente original /ue no re/uieren e#plicacin ,a primera letra de la primera palabra citada puede cambiarse a ma,Bscula o minBscula. GG El signo de puntuacin que finali.a la oraci!n puede cam%iarse para adecuar la sintaxis. GG ,as comillas sencillas pueden cam%iarse por comillas dobles y viceversa .//9ualquier otro cambio %e.g.,? poner palabras en cursivas para enfati.ar, o bien omitir palabras& debe indicarse de manera expl*cita.

)O0L%. -O12LL!. para citar en el te#to. 'tilice comillas sencillas dentro de las dobles comillas para resaltar lo que se encerr! en la fuente original entre comillas dobles. +,.@eile %>AA3& > encontr! que Bel efecto placeboC , el cual se (ab*a verificado en estudios previos, desapareci! cuando las conductas Ds!lo del primer grupoE se estudiaron de esta manera @ %p.:<F&. %n citas en blo/ue 3cual/uier cita de 44 o ms palabras5 Go utilice ning)n tipo de comillas para cerrar las citas en bloque. GG 'se dobles comillas para encerrar cualquier material citado dentro de la cita en bloque. +,.-

@iele %>AA3& encontr! lo siguiente+ El efecto placebo , el cual se (ab*a verificado en estudios previos, desapareci! cuando las conductas se estudiaron de esta manera. @s a)n, las conductas > no se presentaron ms 6las cursi,as se agregaron7, a2n cuando se administraron frmacos @ mareantes DsicE. ,os primeros estudios %e.g. , 3bdulla(, >AH"I 4ox,>A<A& resultaron claramente prematuros en atribuir los resultados al efecto placebo. %p. :<F&

O(itir e i sertar (aterial ",$

-ambios en la fuente original /ue re/uieren e#plicacin8 O12'2& 1!'%&2!L 'se puntos suspensivos %J& dentro de una oraci!n para indicar que usted (a omitido material incluido en la fuente originalGG 5olo si escribe en ingl-s utilice cuatro puntos suspensivos para indicar omisi!n entre dos oraciones. El primer punto indica el final de la primera oraci!n citada y, a continuaci!n, se anotan los tres puntos suspensivos. GG Go use puntos suspensivos al principio ni al final de cualquier cita a menos que, con el fin de prevenir una interpretaci!n err!nea, usted necesite enfati.ar que la cita comien.a o finali.a en medio de la oraci!n.

%(.8 Ella a'irm( El He'ecto place%oIJ desapareci cuando las conductas se estudiaron de esta manera 1Miele( 1DD6( p."EF4( pero no aclar cu&les conductas se sometieron a estudio. Ci alguna 'alta de ortogra'8a( puntuacin o gram&tica en la 'uente original pudiera con'undir al lector( inserte la pala%ra sic( en cursivas , entre corc5etes ) sic+ ( inmediatamente despu!s del error en la cita. Ciempre cote*e la copia mecanogra'iada contra la 'uente para ue no e$istan discrepancias.

%(.8 Miele 11DD64 encontr lo siguiente: El He'ecto place%oI el cual se 5a%8a veri'icado en estudios previos( desapareci cuando las conductas se estudiaron de esta manera . M&s aBn( las conductas no se presentaron ms 6las cursi,as se agregaron7, a9n cuando se administraron frmacos mareantes )sic+. #os primeros estudios 1e.g.( A%dulla5 ( 1DK7L .o$(1DED4 resultaron claramente prematuros en atri%uir los resultados al e'ecto place%o. 1p. "EF4 MNCE<TA< MATE<MA#. 'se corc(etes, no par-ntesis, para encerrar el material %adicional o explicaciones& insertado en una cita por una persona que no es su autor original +,.- @eile %>AA3& encontr! que el efecto placebo , el cual se (ab*a verificado en estudios previos, desapareci! cuando las conductas Ds!lo del primer grupoE se estudiaron de esta manera %p.:<F&.

nfasis, citacin de fuentes (3)

A0adir !n'asis. 5i usted quiere enfati.ar una palabra o palabras en una cita, anote en cursivas aquellas. 6nmediatamente despu-s de las palabras en cursivas, inserte entre corc(etes las palabras cursivas a7adidas, esto es /cursivas a3adidas0 %(.8 Miele 11DD64 encontr lo siguiente: El e'ecto place%o ( el cual se 5a%8a veri'icado en estudios previos( desapareci cuando las conductas se estudiaron de esta manera. M&s aBn( las conductas no se presentaron ms 6las cursi,as se agregaron7, a9n cuando se administraron frmacos mareantes )sic+. #os primeros estudios 1e.g. ( A%dulla5 ( 1DK7L .o$(1DED4 resultaron claramente prematuros en atri%uir los resultados al e'ecto place%o. 1p. "EF4

-itacin de las fuentes Ka sea parafraseando o citando directamente a un autor, usted debe acreditar la fuente %v-ase secci!n H.L; sobre el plagio y la secci!n 3.3" acerca de la autori.aci!n para citar&. GG 2ara una cita directa en el texto, la informaci!n proporcionada variar dependiendo de si su fuente estuvo en formato impreso o electr!nico. !l citar fuentes impresas, especifi/ue el autor, a:o y n9mero de pgina entre par*ntesis @uc(as fuentes electr!nicas no proporcionan n)meros de pgina %a menos que sean reproducciones de material impreso en formato 2#4&.GG 5i los n)meros de prrafo son visibles, util*celos en lugar de los correspondientes a las pginas. Emplee el s*mbolo M o la abreviatura prr.

+,.- 9omo @yers %:LLL, M ;& di o, las emociones positivas son tanto un fin Nme or vivir completo, con felicidad Dy otras emociones positivasEN como un medio para una sociedad ms saludable y (umanitaria . Ci 5a, enca%ezado en el documento , no son visi%les los nBmeros de p&gina ni de p&rra'o( cite el enca%ezado , el nBmero de p&rra'o ue le sigue para orientar al lector en el material citado. +,.- El sistema actual de cuidado y el enfoque presente en la definici!n de los tratamientos con apoyo emp*rico resultan miopes %=eautler, :LLL, secci!n de 9onclusiones, M >&.

La puntuacin de las fuentes (4)

La puntuacin de las fuentes citadas ser diferente dependiendo de si la cita o material parafraseado est dentro de una oracin o en el te#to8 %n medio de una oracin8 4inalice el pasa e con comillas, cite la fuente inmediatamente despu-s de las comillas y contin)e la oraci!n. Go use otra puntuaci!n al menos que el sentido de la oraci!n lo requiera. Cita .Ella afirm!, El Befecto placeboCJ desapareci! cuando las conductas se estudiaron de esta manera %@iele, >AA3, p. :<F&, pero no aclar! cules conductas se sometieron a estudio. !l final de una oracin8 Encierre entre comillas el pasa e citado, anote la fuente inmediatamente despu-s de las comillas y finalice con punto u otro signo de puntuaci!n fuera del par-ntesis final. Cita 4-

@iele %>AA3& encontr! que, el Oefecto placeboP, el cual se (ab*a verificado en estudios previos, desapareci! cuando las conductas Ds!lo del primer grupoE se estudiaron de esta manera %p.:<F&. !l final de una cita en blo/ue8 #espu-s del punto final, cite la fuente correspondiente entre par-ntesis. 9ita 3+ @iele %>AA3& encontr! lo siguiente+ El efecto placebo, el cual se (ab*a verificado en estudios previos, desapareci! cuando las conductas se estudiaron de esta manera. @s a)n, las conductas no se presentaron ms /las cursivas se agregaron0, a2n cuando se administraron frmacos mareantes DsicE. ,os primeros estudios %e.g. , 3bdulla( , >AH"I 4ox,>A<A& resultaron claramente prematuros en atribuir los resultados al efecto placebo. %p. :<F&

-itas dentro de las citas te#tuales8 2uede incluir citas contenidas dentro del material original que 'd. est citando de manera textual. Go necesita incluir esas referencias en su lista de referencias %a menos que 'd. lo refiera en alguna parte dentro de su texto&.

Autorizacin para citar textualmente (5)

!utori"acin para citar te#tualmente 9ualquier cita directa debe aparecer acompa7ada por una citaci!n de la referencia, que incluya el Qde pginaGG323 permite el uso de (asta ;LL palabras de un texto de una revista cient*ficaGG 9on permiso del poseedor de la propiedad literaria, al excederse del n)mero de palabras mencionado, anexe un pie de pgina al material citado con un n)mero en super*ndice, al final de la cita textual y cualquier signo de puntuaci!n. +,.- 5l pie de la pgina se anotaDe t8tulo de la lectura o tem&tica 1p. No.4( por OO autor( a0o( lugar. Editorial. Cop,rig5t a0o( nom%re del poseedor de la propiedad literaria .<eimpreso o 1adaptado4 con autorizacin.

Citas por varios autores 'raba(o con dos autores8 5e citan siempre ambos apellidos cada ve. que se presente la referencia en el texto. 'raba(o con 3, 4 o autores8 9*telos a todos la primera ve.I en citas subsecuentes, incluya )nicamente el apellido del primer autor, seguido de et al. y el a7o, si se trata de la primera cita de la referencia dentro de un prrafo. Passerstein( Qappulla( <osen( Gerstman , <ocR 11DD74 5allaron ue Passerstein et al. 11DD74 encontraron ue Passerstein et al. Encontraron ueJ 1omita el a0o en citas su%secuentes despu!s de la primera cita del p&rra'o4. dos re'erencias al a%reviarse toman la misma 'orma: cite los apellidos de los autores subsecuentes necesarios para distinguir las dos referencias, seguidas de una coma y de et al. 1e.g.( tanto :radle,( <am8rez 9 Coo( 1DD7( como :radle,( Coo( <am8rez 9 :roSn( 1DD7( se reducen a :radle, et al.( 1DD74.

'raba(o con seis o ms autores8 Cite 2nicamente el apellido del primero de ellos, seguido por et al. y el a3o para todas las citas GGEn la lista de referencias proporcione la inicial y apellidos de los primeros seis autores y para todos los restantes utilice et al. GG'tilice >,@ para unir nombres de cita con autores m)ltiples en el texto GG#entro de material parent-tico, en tablas y pies de figura, as* como en la lista de referencias, una nombres mediante el signo 9. ;rupos como autores8 Gombres de grupos que funcionan como autores, se escriben completos cada ve. que aparecen citados en el texto. GG Gombres de autores corporativos se escriben completos en la primera cita y se abrevian a partir de la siguiente. GG 5i la abreviatura es conocida fcilmente, se puede utili.ar a partir de la segunda cita.

Entrada de Referencias, Tra a!os sin autor, "os o m#s tra a!os dentro del mismo par$ntesis (%)
%ntrada de &eferencias8 Primera Cita dentro del te to- %6nstituto @exicano del 5eguro 5ocial, >AA"& Citas subsecuentes- % 6@55, >AA"& 'raba(os sin autor 5e cita dentro del texto las primeras palabras de la entrada en la lista de referencias %por lo com)n, el t*tulo y el a7o&. GG 'tilice dobles comillas en torno del t*tulo de un art*culo o cap*tulo, y anote en cursivas el t*tulo de la revista cient*fica, libro, folleto o informe GG @ateriales ,egales, se consideran como traba os sin autor. 9*telos en el texto por las primeras palabras de la referencia y el a7o. GG Autor Annimo: cite dentro del texto la palabra 3n!nimo seguida por una coma y la fec(a. En la lista de referencias, un traba o an!nimo se alfabeti.a por la palabra an!nimo.

)os o ms traba(os dentro del mismo par*ntesis ;rdene por el a0o de pu%licacin, dos o ms traba os reali.ados por los mismos autores en el mismo orden. GG las citas que se encuentran en prensa se colocan al final. GG5!lo se indican los apellidosI para traba os subsecuentes s!lo se indica la fec(a. GGTraba os de un mismo autor %o por los mismos dos o ms autores en el mismo orden& con la misma fec(a de publicaci!n, se diferencian por los sufi os a, b, c, despu-s del a7o. GG ,os sufi os se asignan en la lista de referencias, en que las fuentes se ordenan alfab-ticamente por el t*tulo %del art*culo, cap*tulo o el traba o completo. GG5epare con I las citas de traba os reali.ados por diferentes autores a quienes se cita dentro del mismo par-ntesis, en orden alfab-tico por el apellido del primer autor. E .+ Diversos estudios 1:alda( 1DK2L Tamil( 1DKKL Aepper%erg 9 .unR( 1DD24. Mnvestigacin previa 1Edeline 9 Pein%erger( 1DD1( 1DD64 Mnvestigacin previa 1Gogel ( 1DK7( 1DD2( en prensa4.

Tra a!os cl#sicos, E trevistas' &omunicaciones personales (')

'raba(os clsicos Cuando un tra%a*o no tiene 'ec5a de pu%licacin, cite en el texto el nom%re del autor, seguido de coma y la abreviatura s.'. GG9uando una 'ec5a de pu%licacin resulta 'uera de lugar, cite el a0o de la traduccin que usted utili.!, precedida por la abreviatura trad.( o el a0o de la versin que us!, seguido por versi!n. GGGo se requieren entradas en las referencias para obras clsicas importantes, como las obras antiguas griegas y romanas y la biblia. GG9uando cono.ca la fec(a original de la publicaci!n, incl)yala en la cita. E .+ Aristteles( 1traducido en 1D614 /ames 11KD2G 1DK64.

Entrevistas #escripci!n de observaciones cuando (ablan los su etos y queremos decir lo que expresaron. 1N.( Neri( Entrevista( 1 de /ulio( "2124 -omunicaciones personales ,as comunicaciones personales pueden ser cartas, memorandos, mensa es electr!nicos como discusiones en grupo, conversaciones telef!nicas y otras seme antes. GG,as comunicaciones personales no se incluyen en las $eferencias. . GG9ite las comunicaciones personales solo en el texto. GG2roporcione la inicial del nombre y el apellido del emisor, as* como la fec(a tan exacta como sea posible. E .+ #. U. Cegura 1comunicacin personal( 1K de Marzo( "2124 1N.( Neri( comunicacin personal( 1 de /ulio( "2124

Definicin de trminos
VsicW viene del lat*n RCic dixitR que significa Ras* di o o as* del

original, se emplea entre par-ntesis en las citas y escritos cuando se quiere indicar que una pala%ra o 'rase ue pueda parecer incorrecta 'ue pronunciada por la persona de uien se 5a%la o se cita. e.g. .X Siene del lat*n Ye$empli gratiaY( que significa Rpor e emploR, 5e encuentra a menudo en textos en ingl-s. C.'. es la abreviaci!n de confer, palabra latina que traduce compreseC i.e. del lat*n id est en espa7ol esto es, es decir e.g. del lat*n exempli gratia en espa7ol 2or e emplo viz del lat*n videlicet en espa7ol a saber. Etc. #el lat*n Et caetera en espa7ol etc-tera vs. #el ,at*n Sersus contra en espa7ol en oposici!n a
v

Observacin
En el estilo de la APA NO se utilizan los recursos: idem., ibidem., ibid., op. cit., etc. Cuando se requiera repetir la identificacin de una fuente, volver a sealar el ao y la pgina de la obra referenciada, o solamente la pgina en caso de que sea una nueva cita de la ltima obra mencionada! "ampoco se aceptan las notas de pie de pgina #footnotes$ para indicar la referencia bibliogrfica% solamente se podrn utilizar para proporcionar aclaraciones #y en el original &stas debern aparecer al final del art'culo, en (o)a aparte$!

Parafraseo de fra*(e to del li)ro de Nor(a Co- ' ( fanatici dell)Apocalisse$

>. +l te to original

,a llegada del 3nticristo provoc! una tensi!n todav*a mayor. Veneraci!n tras generaci!n vivieron en una constante espera del demonio destructor cuyo reino ser*a un caos sin ley, una edad consagrada a la rapi7a y al saqueo, a la tortura y a la masacre pero tambi-n preludio de una conclusi!n deseada, la 5egunda ,legada y el $eino de los santos. ,a gente estaba siempre alerta, atenta a los TsignosU inclu*an malos gobernantes, discordia civil, guerra, sequ*a, escase., peste, cometas, muertes imprevistas de persona es eminentes y una creciente depravaci!n general, no (ubo ninguna dificultad para descubrirlos.

:. 6na parfrasis correcta

9o(n es muy expl*cito sobre este punto. Esbo.a la situaci!n de tensi!n t*pica de este periodo en que la espera del 3nticristo es al mismo tiempo la espera del reino del demonio, inspirado en el dolor y el desorden y preludio de la llamada 5egunda ,legada, ,a 2arus*a, el regreso de 9risto triunfante. K en una -poca dominada por acontecimientos luctuosos, saqueos, rapi7as, escase. y peste, a la gente no le faltaban TsignosU correspondientes a estos s*ntomas que los textos prof-ticos (ab*an anunciado siempre como t*picos de la llegada del 3nticristo.
>

3. 6na parfrasis casi te tual que evita el plagio

El mismo 9o(n, antes citado, recuerda, por otra parte, que Tla llegada del 3nticristo provoc! una tensi!n todav*a mayorU. ,as generaciones viv*an en constante espera del demonio destructor cuyo reino ser*a un caos sin ley, una edad consagrada a la rapi7a y al saqueo, a la tortura y a la masacre pero tambi-n preludio de una conclusi!n deseada, la 5egunda ,legada y el $eino de los santosU. ,a gente estaba siempre alerta y atenta a los signos que, seg)n los profetas, acompa7ar*an y anunciar*an el )ltimo Tperiodo de des!rdenesU. 3(ora bien, apunta 9o(n, como estos signos inclu*an Tmalos gobernantes, discordia civil, guerra, sequ*a, escase., peste, cometas, muertes imprevistas de persona es eminentes y una creciente depravaci!n general, no (ubo ninguna dificultad para descubrirlosU.

". 6na falsa parfrasis

5eg)n 9o(n... Dsigue una lista de opiniones expresadas por el autor en precedentes cap*tulosE. 2or otra parte, no (ay que olvidar que la llegada del 3nticristo dio lugar a una tensi!n todav*a mayor. ,as generaciones viv*an en la espera constante del demonio destructor, cuyo reino ser*a un caos sin ley, una edad consagrada a la rapi7a y al saqueo, a la tortura y a la masacre pero tambi-n al preludio de la segunda ,legada o del $eino de los santos. ,a gente estaba siempre alerta, atenta a los signos que, seg)n los profetas, acompa7ar*an y anunciar*an el )ltimo Tperiodo de des!rdenesUI y puesto que estos signos inclu*an los malos gobernantes, la discordia civil, la guerra, la sequ*a, la escase., la peste y los cometas, as* como las muertes imprevistas de persona es importantes %adems de una creciente depravaci!n general& no (ubo ninguna dificultad para descubrirlos:.

=m%erto Eco: -mo se <ace una tesis( Gedisa( :arcelona( "22"( pp. 1E6X1E3 tt!:""###$unav$es"users"Citas%arafrasis%&a'io$ tm&

C#a do parafraseo , veces co sec#tivas la (is(a f#e te co APA .C(o -a*o la ,da refere cia/
E emplo+ #e acuerdo con datos oficiales la prevalencia obesidad en adultos en @-xico se (a triplicado %5ecretar*a de 5alud, :L>L&. 5in embargo esta tendencia afecta tambi-n a ni7os y adolescentes. %En este caso tendr*a que (acer referencia a la misma fuente&. 5eg)n recuerdo nada mas escribes + %idem&